5一個豆莢里的五粒豆知識清單素材《一個豆莢里的五粒豆》知識清單

一、文學(xué)常識

作者：漢斯·克里斯汀·安徒生，丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽"。他的代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

二、字詞積累

（一）易錯字音

豌（wān）豆：注意“豌”字是前鼻音，不要讀成后鼻音。

按（àn）照：“按"字讀音為“àn”，不要誤讀成“ān"。

僵（jiāng）硬：“僵”字讀一聲，不要讀成三聲。

預(yù)（yù）感：“預(yù)"字讀音為“yù”，不要讀成“yǔ"。

揭（jiē）曉：“揭”字讀音要準(zhǔn)確，不要讀成“xiē"。

（二）易錯字形

豌：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“宛”，不要寫成“婉"。

舒：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“予”，不要寫成“矛"。

僵：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“亻”，不要寫成“彳"。

硬：左右結(jié)構(gòu)，右邊“更”里面是一橫，不要寫成兩橫。

（三）多音字

（1）稱

chèn（相稱、稱職）：如“他的能力與這份工作很相稱"。

chēng（稱呼、稱贊）：例如“大家都親切地稱呼他為李老師”，“他的表現(xiàn)值得稱贊"。

（2）和

hé（和平、溫和）：像“我們都熱愛和平的世界”，“她的性格很溫和"。

hè（應(yīng)和、附和）：比如“鳥兒在枝頭歡快地應(yīng)和著”，“他總是盲目地附和別人的意見"。

huó（和面）：“媽媽正在廚房里和面，準(zhǔn)備包餃子”。

huò（和藥）：“醫(yī)生仔細(xì)地和藥，確保病人能順利服用"。

（四）重點(diǎn)詞語解釋

預(yù)感：事先的感覺。例如：我有預(yù)感今天會發(fā)生一些特別的事情。

揭曉：指把事情的結(jié)果公開出來。如：比賽的結(jié)果即將揭曉，大家都很緊張。

洋溢：指情緒、氣氛等飽滿而充分流露。例如：教室里洋溢著歡樂的氣氛。

相稱：事物配合起來顯得合適。比如：她的穿著和今天的場合很相稱。

虛弱：身體衰弱，元?dú)馓潛p。例如：生病后的他身體十分虛弱。

三、課文理解

（一）主要內(nèi)容

本文講述了一個豆莢里的五粒豆在不同經(jīng)歷后，各自有著不同的命運(yùn)。其中一粒飛進(jìn)了長滿青苔的裂縫里，它發(fā)芽、開花，給一個生病的小女孩帶來了希望和生機(jī)，小女孩因?yàn)樗呐惆榕c鼓舞，身體逐漸康復(fù)，而其他四粒豌豆有著不同的去向與結(jié)局，有的被鴿子吃掉，有的落到了水溝里等。

（二）重點(diǎn)句子賞析

（1）“有一個豆莢，里面坐著五粒豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。”

賞析：運(yùn)用擬人的手法，賦予豌豆人“坐"的動作和對世界認(rèn)知的思維，生動形象地寫出了豌豆在豆莢里的狀態(tài)，為后文它們各自的經(jīng)歷埋下伏筆，也使故事充滿童趣。

（2）“‘該怎么樣就怎么樣吧！’最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。”

賞析：語言描寫體現(xiàn)了最后一粒豌豆隨遇而安的心態(tài)。“囚犯"一詞運(yùn)用比喻的修辭，將豌豆在青苔裂縫里的狀態(tài)形象地描繪出來，同時也暗示了它即將面臨的艱難處境。

（3）“‘我胖得夠美了！’這粒豌豆說，‘我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。’”

賞析：通過語言描寫，生動地刻畫了這粒豌豆驕傲自滿的性格特點(diǎn)，與其他豌豆形成鮮明對比，也為它最終被鴿子吃掉的結(jié)局做了鋪墊。

（4）“小女孩望著最低的那塊窗玻璃說：‘有個綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來，它是什么呢？’"

賞析：“探”字用得十分精妙，將豌豆苗擬人化，生動地寫出了豌豆苗生長時的動態(tài)，表現(xiàn)出小女孩對這個新生命的好奇與驚喜。

（5）“此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。"

賞析：對小女孩的神態(tài)描寫，“臉上洋溢著健康的光彩”“眼睛發(fā)著亮光"快樂地微笑著”，生動地表現(xiàn)出小女孩因?yàn)橥愣沟纳L、開花而重新獲得健康與快樂的狀態(tài)，突出了豌豆給小女孩帶來的積極影響，深化了文章主題。

（三）主題思想

這篇童話通過描寫五粒豌豆的不同經(jīng)歷，重點(diǎn)講述了最后一粒豌豆在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長，給生病的小女孩帶來希望和生機(jī)，從而使小女孩恢復(fù)健康的故事。贊揚(yáng)了豌豆苗頑強(qiáng)的生命力，同時也表達(dá)了對生命的敬重與熱愛，告訴我們生命無論在多么艱難的環(huán)境中都能創(chuàng)造奇跡，只要有希望，就能綻放光彩，也讓我們明白關(guān)愛與陪伴能給他人帶來力量和改變。

（四）寫作手法

（1）擬人手法：全文將豌豆當(dāng)作人來寫，賦予它們思想、情感、語言和動作，如豌豆們的對話、它們對未來的憧憬以及對自身所處環(huán)境的感受等描寫，使故事生動有趣，更能吸引讀者，也便于讀者理解豌豆們的不同性格特點(diǎn)和它們所經(jīng)歷的事情。

（2）對比手法：通過對五粒豌豆不同性格、不同命運(yùn)的描寫形成鮮明對比。如第一粒豌豆想要飛到廣闊世界里去，結(jié)果被鴿子吃掉；第二粒豌豆想飛進(jìn)太陽里，最后落到臭水溝里；而最后一粒豌豆雖然落在惡劣的環(huán)境中，卻頑強(qiáng)生長并給小女孩帶來希望。這種對比突出了最后一粒豌豆的奉獻(xiàn)精神和生命的頑強(qiáng)，深化了文章主題。

四、課后習(xí)題

（1）思考與討論

①五粒豆都有怎樣的愿望？它們的結(jié)局分別是怎樣的？

答案：第一粒豌豆想飛到廣闊的世界里去，被鴿子吃掉了；第二粒豌豆想直接飛進(jìn)太陽里去，落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的；第三粒和第四粒豌豆想著到了哪兒就在哪兒住下來，結(jié)果它們也被鴿子吃掉了；最后一粒豌豆說該怎么樣就怎么樣，它落在頂樓窗子下面的一塊舊板子上，鉆進(jìn)一個長滿了青苔的裂縫里，生根發(fā)芽，開花，給生病的小女孩帶來了生機(jī)與希望，小女孩因?yàn)樗呐惆橹饾u康復(fù)。

②你覺得哪粒豌豆最了不起？為什么？

答案：最后一粒豌豆最了不起。因?yàn)樗趷毫拥沫h(huán)境中頑強(qiáng)生長，不抱怨，不放棄，并且用自己的成長給小女孩帶來了希望、快樂和健康。它雖然平凡渺小，卻創(chuàng)造了不平凡的價值，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和無私的奉獻(xiàn)精神。

（2）拓展延伸

①假如你是那粒飛進(jìn)裂縫里的豌豆，你會對小女孩說些什么？

參考答案：小女