2010—2011學年第一學期第二次階段考試物理測試卷一、單項選擇題（21分）1.下列說法中正確的是（）A.只有相互接觸的物體間才會有力的作用B.靜止的物體一定不受力的作用C.運動的物體一定受到力的作用D.力的存在離不開兩個相互作用的物體2.一臺起重機的掛鉤上吊著一箱重的貨物，當這箱貨物處于下列四種不同情況時：①靜止不動；②以1m/s的速度勻速上升；③以1m/s的速度水平勻速右移；④以2m/s的速度勻速下降，則連接貨物的鋼絲繩承受的拉力（）A.在①種情況下最大B.在②種情況下最大C.在③種情況下最大 D.上述四種情況時都相等3.錘頭松了，小櫻從爸爸手中接過來，把錘柄的一端在地面上撞擊了幾下，錘頭就緊套在錘柄上了，爸爸問小櫻這是為什么？小櫻的解釋是：①錘柄著地后，因地面撞擊而停下；②錘柄和錘頭在撞擊地面前共同處于運動狀態(tài)；③錘頭由于慣性要繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)；④錘頭就緊套在錘柄上了。解釋這個現(xiàn)象的合理順序是（）A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.③②①④4．杠桿左右兩端分別掛有20N及30N的重物，杠桿在水平位置平衡．若使兩端都減少5N，則()A．左端下沉B．右端下沉C．仍保持平衡D．以上說法都不對5、如圖4所示的杠桿正處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)將彈簧秤改為沿斜上方用力拉，要使這個杠桿仍保持平衡，彈簧秤的示數(shù)將（）A．增大B．不變C．減小D．無法判定：用一始終垂直于杠桿的力把杠桿的一端抬起，則作用在杠桿末端的力F大小的變化情況是（）A．變大B．變小C．不變D．先變大，后變小圖5圖4圖5圖47、甲、乙兩金屬塊，甲的密度是乙的，乙的質(zhì)量是甲的2倍，則甲的體積是乙的體積的（）A．0.8倍B．1.25倍C．0.2倍D．5倍二.填空題(21分,每空1分)8.重為50N的物體懸于氫氣球下勻速上升時，氣球受到的合力大小為_______N，當懸繩突然斷開后，物體的運動情況為_________。9.一定質(zhì)量的水結成冰后，它的_______變小，________變大（填“質(zhì)量”或“體積”或“密度”）。10.牛頓第一運動定律并不是直接由實驗總結得到的，也不是靠單純理論推導得出的，而是在大量______的基礎上，通過進一步的_______概括出來的，從定律得出的一切推論，都經(jīng)受住了_________的檢驗，是公認的力學基本定律之一。11.彈簧測力計是測量________的工具，加在彈簧測力計上的力不能超過它的_________。12.一人用100N的力沿水平方向推著一個木箱在水平地板上勻速前進時，箱重250N，則木箱受到的摩擦力是_______N，如果人所用力變?yōu)?20N后，則木箱所受摩擦力是_____N。13．杠桿的平衡條件是指杠桿處于________或________狀態(tài)，杠桿的平衡條件是：________________.力臂是指從_______________的距離；14、人體的密度與水的密度差不多，一個正常成年人的質(zhì)量約為_______千克，其體積約為_______米3。15.用鉛筆寫字時，筆和紙之間的摩擦是________，卷筆刀削鉛筆，刀與筆之間的摩擦是，當你滑冰時，冰刀和冰面之間的摩擦是，當你滑旱冰時，旱冰鞋輪子和地面之間的摩擦是。三、作圖題(共8分,每題2分)16、畫出下圖中物體A受力的示意圖,A被水平傳送帶勻速傳送； （16題圖）（17題圖）17．如圖所示的水桶，是在一個最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出它此時的受力示意圖。18．如圖20所示，不計重力的杠桿OB可繞0點轉(zhuǎn)動，重為6N的物體P懸掛在杠桿的中點A處，拉力F與杠桿成300角，杠桿在水平位置保持平衡．請在圖中畫出拉力F的力臂。19．畫出圖21中最省力的繞繩方法．圖20圖21圖20圖21四、實驗題（共25分）20、（共6分，每空2分）完成實驗報告??目的：測定礦石的密度．??器材：一小塊礦石、天平和砝碼、盛滿水的溢水杯、細線．??原理：_______（用公式表示）??步驟：A．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡?????B．用天平稱出待測礦石的質(zhì)量m石?????C．用天平稱出礦石、溢水杯和剩余水的總質(zhì)量M?????D．用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m?????E．把礦石用細線系好，輕輕地放入盛滿水的溢水杯中，溢出部分水上述操作步驟的正確順序是_______（只填操作步驟的序號）??由以上測量結果得出：??（1）礦石排開水的質(zhì)量＝m石＋m－M??（2）礦石的體積＝??（3）礦石的密度＝_______（用公式表示）21．（共14分，每空2分）如圖所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。你認為杠桿兩端螺母的作用是什么？；若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？。（2）實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為的一組肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值大還是小?。（3）通過此探究實驗應該得出的結論是：。動力F1/N動力臂l1/cm阻力F1/N阻力臂l1/cm4554（4）另一實驗小組的同學獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：他們得出的結論是：“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？22、（共5分）某同學在研究輕質(zhì)彈簧的長度隨拉力變化的關系時，進行了如圖16所示的實驗.已知每個鉤碼重為0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm.（1）請將觀察到的數(shù)據(jù)填入實驗記錄表中.（2分）（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標格內(nèi)做出彈簧長度L隨拉力F變化的關系圖像.（1分）（3）此實驗中彈簧長度L與拉力F的關系是____________________________.（2分）實驗記錄數(shù)據(jù)表實驗次數(shù)實驗次數(shù)12345鉤碼對彈簧的拉力F/N彈簧的長度L/cm五、計算題（共15分）23．（8分）小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示，他比較了特快Tl31和動車組“和諧號”D413的運行時間后．決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：往上海方向(里程：237km)車次到達時間(鎮(zhèn)江)開車時間(鎮(zhèn)江)終點站(上海)T13109：4309：4512：3lD41310：0410：0611：53(1)動車組“和諧號”D413比特快Tl31少運行多少時間?(2)動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米／時?GOGOABC圖14六、綜合能力題（共23分）25.（共15分）閱讀短文、回答短文后的問題：小明、小紅和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有關”的過程中，分別提到了以下猜想：小明：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；小紅：摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；小王：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩個接觸面的接觸面積的大小有關；為了驗證上述猜想是否正確，小明選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度相同的長方體木塊，并設計了以下的探究方案：步驟1：把長方形木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)（如圖甲）步驟2：在長方形木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)。步驟3：在水平長木板上鋪上棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)（如圖丙）。比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計的示數(shù)的大小。（1）當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，為什么？（2）步驟2的設計目的是為了驗證哪種猜想的正確？（3）為了檢驗小王的猜想是否正確，可在上述試驗的基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟（4）在步驟2中，若木塊和砝碼的總重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動時，則砝碼與木塊摩擦力之間的關系是：A.大于0.5N B.大于零且小于（5）考慮到影響摩擦力的因素教多，在上述探究過程中總要控制某些因素，