化學(xué)生物學(xué)專業(yè)生涯發(fā)展報(bào)告匯報(bào)人：WPS目錄01自我探索與認(rèn)知04規(guī)劃路徑與實(shí)施02環(huán)境探索與認(rèn)知03目標(biāo)制定與決策05評(píng)估反饋與調(diào)整自我探索與認(rèn)知01自我反思與測(cè)評(píng)通過(guò)自我反思和測(cè)評(píng)工具，對(duì)興趣、性格、價(jià)值觀和技能有了更明確的認(rèn)識(shí)。興趣、性格、價(jià)值觀和技能職業(yè)興趣對(duì)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新具有強(qiáng)烈的興趣，享受在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的時(shí)間，喜歡探索未知的領(lǐng)域和解決復(fù)雜問(wèn)題。Holland職業(yè)興趣測(cè)評(píng)性格特點(diǎn)傾向于內(nèi)向和直覺(jué)的人，喜歡獨(dú)立工作，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出獨(dú)特的解決方案。MBTI性格理論價(jià)值觀生命線分析重視穩(wěn)定和持久，持續(xù)的進(jìn)步和長(zhǎng)期的成功比短期的收益更為重要。技能和能力逐漸掌握了實(shí)驗(yàn)技巧、數(shù)據(jù)分析以及文獻(xiàn)調(diào)研等專業(yè)技能。日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境探索與認(rèn)知02大學(xué)生活大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，也是一個(gè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)和生活技能的地方。學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)專業(yè)前景在制藥、環(huán)保、食品等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。化學(xué)生物學(xué)交叉學(xué)科就業(yè)需求具備實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維的人才有著較高的需求。現(xiàn)代企業(yè)需求準(zhǔn)備與目標(biāo)計(jì)劃在大學(xué)期間取得獎(jiǎng)學(xué)金，加入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目，并爭(zhēng)取發(fā)表學(xué)術(shù)論文。適應(yīng)未來(lái)職業(yè)環(huán)境目標(biāo)制定與決策03短期目標(biāo)在接下來(lái)的兩年內(nèi)，獲得專業(yè)課程獎(jiǎng)學(xué)金，加入教授的實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目。專業(yè)課程獎(jiǎng)學(xué)金與實(shí)驗(yàn)室參與中期目標(biāo)在大學(xué)的后兩年和研究生階段，發(fā)表至少兩篇學(xué)術(shù)論文，并攻讀碩士或博士學(xué)位。學(xué)術(shù)論文發(fā)表與學(xué)位長(zhǎng)期目標(biāo)在取得博士學(xué)位后，計(jì)劃在大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任教職，成為化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的專家，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。成為化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的專家決策過(guò)程CASVE循環(huán)運(yùn)用CASVE循環(huán)，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估和調(diào)整，明確了目標(biāo)的重要性和可行性，并最終確定了發(fā)展方向。規(guī)劃路徑與實(shí)施04專業(yè)課程學(xué)習(xí)定期參加學(xué)術(shù)討論和輔導(dǎo)課程，確保對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)技能提升與實(shí)驗(yàn)室的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)技巧。參加實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)學(xué)術(shù)論文發(fā)表學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析和文獻(xiàn)調(diào)研方法，將研究成果整理成學(xué)術(shù)論文并尋求發(fā)表。積極參與教授的科研項(xiàng)目綜合素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力；通過(guò)實(shí)習(xí)或志愿服務(wù)等方式積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參加學(xué)生組織或社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)反饋與調(diào)整及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法；與導(dǎo)師或職業(yè)規(guī)劃師保持溝通，尋求指導(dǎo)和建議。每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)估評(píng)估反饋與調(diào)整05對(duì)照目標(biāo)檢查進(jìn)度對(duì)照目標(biāo)檢查進(jìn)度，識(shí)別已完成和未完成的任務(wù)。識(shí)別已完成和未完成的任務(wù)分析未能按計(jì)劃完成目標(biāo)的原因原因分析分析未能按計(jì)劃完成目標(biāo)的原因，是由于個(gè)人努力不足、外部環(huán)境變化還是計(jì)劃本身存在問(wèn)題。根據(jù)評(píng)估結(jié)果