2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來探索一個(gè)奇妙的世界——地球的運(yùn)動(dòng)。首先，我會帶領(lǐng)大家從日常生活中尋找地球運(yùn)動(dòng)的線索，比如晝夜更替、季節(jié)變化。接著，我會用生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓你們了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘。在課堂上，我會設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓你們親手繪制地圖，感受地球運(yùn)動(dòng)的軌跡。讓我們一起踏上這趟探索之旅，揭開地球運(yùn)動(dòng)的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取信息的能力，提高地理實(shí)踐技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的好奇心和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入七年級之前，學(xué)生們可能已經(jīng)對地球的基本形狀和太陽、月亮等天體有一定的了解。他們可能對晝夜更替、季節(jié)變化等現(xiàn)象有所感知，但缺乏系統(tǒng)性的地理空間知識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象和地理知識有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和地圖來理解地理概念；而另一部分學(xué)生可能更擅長邏輯推理，喜歡通過分析來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的概念理解可能存在困難，因?yàn)樗麄冸y以直觀地感知地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。此外，學(xué)生在繪制地圖和識別地圖要素時(shí)可能會遇到挑戰(zhàn)，特別是對于比例尺和方向的理解。此外，學(xué)生可能對地理術(shù)語感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯途毩?xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的理解和觀察。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬地球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀感受。

2.地圖制作軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用軟件繪制地圖，培養(yǎng)地理實(shí)踐技能。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)地理知識競賽或模擬地球運(yùn)動(dòng)的游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——地球的運(yùn)動(dòng)。你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？為什么會有春夏秋冬？這些問題都和地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。那么，我們就從這些日常生活中的現(xiàn)象開始，一起揭開地球運(yùn)動(dòng)的神秘面紗吧！

【新課講授】

一、地球自轉(zhuǎn)

1.自轉(zhuǎn)的概念

-老師板書：“地球自轉(zhuǎn)”。

-老師講解：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)，這個(gè)軸心從北極點(diǎn)到南極點(diǎn)穿過地球。

-學(xué)生跟隨老師講解，理解地球自轉(zhuǎn)的基本概念。

2.自轉(zhuǎn)的方向和周期

-老師提問：“地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？”

-學(xué)生回答：“地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。”

-老師講解：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。

3.自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

-老師展示圖片：“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象”。

-老師講解：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象。

4.自轉(zhuǎn)對生活的影響

-老師提問：“地球自轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生討論并回答：地球自轉(zhuǎn)使得我們能夠享受到白天和黑夜的交替，有利于生物節(jié)律的調(diào)整。

二、地球公轉(zhuǎn)

1.公轉(zhuǎn)的概念

-老師板書：“地球公轉(zhuǎn)”。

-老師講解：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，這個(gè)旋轉(zhuǎn)的軌道稱為公轉(zhuǎn)軌道。

2.公轉(zhuǎn)的方向和周期

-老師提問：“地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？”

-學(xué)生回答：“地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。”

-老師講解：地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。

3.公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

-老師展示圖片：“地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象”。

-老師講解：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化、正午太陽高度角的變化等現(xiàn)象。

4.公轉(zhuǎn)對生活的影響

-老師提問：“地球公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生討論并回答：地球公轉(zhuǎn)使得我們能夠享受到四季的變化，有利于農(nóng)作物的生長。

三、地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

1.地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-老師講解：地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用之一是地理坐標(biāo)系統(tǒng)的建立，包括經(jīng)緯度、方向等。

2.地圖制作

-老師講解：地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用之二是地圖制作，包括比例尺、方向、圖例等。

3.天文現(xiàn)象

-老師講解：地球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用之三是天文現(xiàn)象，如日出日落、月相變化等。

【課堂練習(xí)】

1.老師出示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，讓學(xué)生判斷哪個(gè)是自轉(zhuǎn)，哪個(gè)是公轉(zhuǎn)。

2.老師出示一幅地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的經(jīng)緯度確定地點(diǎn)的位置。

3.老師出示一幅月相變化的圖片，讓學(xué)生判斷當(dāng)前是哪一天。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期以及產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球的運(yùn)動(dòng)對我們的生活有著重要的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力。

【布置作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標(biāo)注出方向和周期。

2.請同學(xué)們課后收集有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的資料，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片、視頻等，并分享給同學(xué)們。

3.請同學(xué)們課后思考：地球運(yùn)動(dòng)對我們的生活有哪些具體的影響？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章：可以收集一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章，這些文章通常以通俗易懂的語言解釋地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理，適合學(xué)生閱讀和理解。

-地球運(yùn)動(dòng)的歷史資料：查閱一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)歷史的研究資料，了解人類對地球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識的演變過程，以及不同歷史時(shí)期對地球運(yùn)動(dòng)的不同解釋。

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻：收集一些高質(zhì)量的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片和視頻，如地球從太空看地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫、地球不同季節(jié)的衛(wèi)星圖片等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議：

-科普閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章，通過閱讀了解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理和科學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的地球運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，或者通過制作簡易的地球模型來觀察地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

-地理觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如太陽的位置變化、月亮的相位變化等，將理論知識與實(shí)際觀察相結(jié)合。

-地圖繪制：讓學(xué)生嘗試?yán)L制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，加深對地球運(yùn)動(dòng)軌跡的理解。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，如地球運(yùn)動(dòng)對氣候的影響、地球運(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-科幻創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科幻故事或繪畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)，例如，家長可以與孩子一起觀察天空中的星座變化，討論地球運(yùn)動(dòng)對生活的影響等。典型例題講解【例題一】

問題：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多少？

答案：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)，也就是一天。

【例題二】

問題：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多少？

答案：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是365.25天，也就是一年。

【例題三】

問題：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

【例題四】

問題：地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。

【例題五】

問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化、正午太陽高度角的變化等現(xiàn)象。

【補(bǔ)充說明及舉例】

1.地球自轉(zhuǎn)速度問題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)的速度是多少？

-答案：地球自轉(zhuǎn)的角速度約為15°/小時(shí)，線速度約為1670公里/小時(shí)。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系問題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間有什么關(guān)系？

-答案：地球自轉(zhuǎn)是地球繞自身軸心旋轉(zhuǎn)，而地球公轉(zhuǎn)是地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，兩者之間相互獨(dú)立，但都影響著地球的地理環(huán)境。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球的影響問題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球有什么影響？

-答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化、正午太陽高度角的變化等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象對地球的氣候、生物、人類活動(dòng)等都有著重要的影響。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響問題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？

-答案：地球自轉(zhuǎn)使得我們能夠享受到白天和黑夜的交替，有利于生物節(jié)律的調(diào)整；地球公轉(zhuǎn)使得我們能夠享受到四季的變化，有利于農(nóng)作物的生長。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義問題：

-問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在地理學(xué)上有何意義？

-答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地理學(xué)研究的兩個(gè)重要方面，它們對地球的氣候、生物、人類活動(dòng)等都有著重要的影響，是地理學(xué)研究的基礎(chǔ)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是我在課堂上實(shí)施的一些評價(jià)方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計(jì)一系列與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題，如：“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有哪些？”、“地球公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化有什么影響？”等。學(xué)生回答后，我會給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對于回答正確或有獨(dú)到見解的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖的活動(dòng)中，我會注意學(xué)生是否能夠按照要求完成任務(wù)，是否能夠準(zhǔn)確地標(biāo)注出地球運(yùn)動(dòng)的軌跡。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

3.課堂測試

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、現(xiàn)象和影響。

-測試后，我會認(rèn)真批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以便在接下來的教學(xué)中有針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生互評

-在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評。例如，在小組討論結(jié)束后，讓學(xué)生互相評價(jià)各自的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-互評不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，還能培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

5.反饋與鼓勵(lì)

-在課堂上，我會及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，對于他們的進(jìn)步給予肯定，幫助他們建立自信心。

6.課后作業(yè)評價(jià)

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的點(diǎn)評。我會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況、錯(cuò)誤類型和改進(jìn)空間。

-我會通過作業(yè)評價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們的地球運(yùn)動(dòng)課程就到這里結(jié)束了。站在講臺上的我，總是帶著滿滿的期待，希望這節(jié)課能讓大家對地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有更深的理解。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我也要對自己進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在課堂上，我通過提問、討論和實(shí)驗(yàn)等多種方式，努力激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。看到大家積極參與，認(rèn)真思考，我感到非常欣慰。特別是在繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖的時(shí)候，我看到了同學(xué)們的專注和認(rèn)真，這讓我感到非常高興。

在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種方式：

1.多媒體輔助教學(xué)：通過圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，讓同學(xué)們更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)同學(xué)們在小組內(nèi)討論，共同解決問題，提高了他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手繪制地球運(yùn)動(dòng)圖，加深了對知識點(diǎn)的記憶和理解。

當(dāng)然，在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些同學(xué)對地球運(yùn)動(dòng)的概念還是不夠清晰，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。此外，課堂時(shí)間有限，有些環(huán)節(jié)可能沒有充分展開，這也是我需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.突出重點(diǎn)：在講解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和現(xiàn)象時(shí)，我盡量讓同學(xué)們抓住重點(diǎn)，避免過多的細(xì)節(jié)。

2.結(jié)合實(shí)際：我努力將地球運(yùn)動(dòng)與同學(xué)們的生活實(shí)際相結(jié)合，讓大家明白這些知識的重要性。

3.激發(fā)興趣：通過提問、討論等方式，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來。

當(dāng)然，教學(xué)策略上也有需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我可能沒有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，有的