初中七年級(jí)下冊(cè)人教版生物第三章人的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中七年級(jí)下冊(cè)人教版生物第三章人的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中七年級(jí)下冊(cè)人教版生物第三章人的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)人體的呼吸系統(tǒng)，探索呼吸道是如何處理空氣的。讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究：通過觀察呼吸道模型和圖片，學(xué)會(huì)觀察呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、分析等方法，理解呼吸道對(duì)空氣的處理過程。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到呼吸系統(tǒng)對(duì)人體健康的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)自己身體的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：了解呼吸系統(tǒng)與人類生活、環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析同學(xué)們，在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下我們班的同學(xué)們。首先，從知識(shí)層面來看，七年級(jí)的學(xué)生們剛剛開始接觸生物課程，對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)有一定的初步了解，但還比較淺顯。他們對(duì)呼吸道的結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)知，但對(duì)呼吸道如何處理空氣的具體過程可能還不太清楚。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谟^察、分析、歸納等方面的能力正在逐步形成。他們能夠通過觀察圖片和模型來獲取信息，但在深入分析呼吸道處理空氣的復(fù)雜過程時(shí)，可能會(huì)遇到一定的困難。

素質(zhì)方面，同學(xué)們?cè)谡n堂上的參與度和積極性普遍較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固而顯得有些吃力。此外，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的能力還有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠保持安靜，但有時(shí)會(huì)有些分心，尤其是在遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)。這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

綜合來看，這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、人體呼吸系統(tǒng)模型、顯微鏡

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源訪問和作業(yè)提交

-信息化資源：呼吸系統(tǒng)相關(guān)動(dòng)畫視頻、圖片庫、在線測(cè)試題

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂提問教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，你們知道我們每天都要呼吸，但你們知道我們的呼吸道是如何幫助我們清潔空氣的嗎？今天我們就來揭開這個(gè)謎底。

2.圖片展示：展示一組呼吸道圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片展示了哪些呼吸道結(jié)構(gòu)？你們認(rèn)為它們的作用是什么？”

3.小結(jié)：通過圖片展示，讓學(xué)生初步了解呼吸道的組成，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.呼吸道組成：介紹鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等呼吸道組成部分，講解它們的功能和相互關(guān)系。

2.呼吸道對(duì)空氣的處理：講解呼吸道如何對(duì)空氣進(jìn)行加溫、濕化和過濾，舉例說明其作用。

3.實(shí)驗(yàn)演示：展示呼吸道模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察并分析呼吸道對(duì)空氣的處理過程。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組，觀察顯微鏡下的呼吸道切片，分析呼吸道對(duì)空氣的處理過程。

2.模擬實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組，利用模型模擬呼吸道對(duì)空氣的處理過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.小組討論：學(xué)生分組，討論呼吸道對(duì)空氣的處理在生活中的應(yīng)用，如感冒時(shí)如何保護(hù)呼吸道。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生分組討論以下問題，并舉例說明：

-呼吸道對(duì)空氣的處理有哪些作用？

-呼吸道對(duì)空氣的處理是如何實(shí)現(xiàn)的？

-呼吸道對(duì)空氣的處理在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.分享討論結(jié)果：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他組補(bǔ)充和完善。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：呼吸道組成、呼吸道對(duì)空氣的處理、呼吸道在生活中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：呼吸道對(duì)空氣的處理過程、呼吸道在生活中的應(yīng)用。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解呼吸道在疾病防治中的作用。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解呼吸道的組成、呼吸道對(duì)空氣的處理過程以及在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納等能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)疾病科普文章：介紹常見的呼吸道疾病，如感冒、哮喘、肺炎等，以及這些疾病對(duì)呼吸道的影響。

-呼吸系統(tǒng)發(fā)展歷程資料：了解人類對(duì)呼吸系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的演變過程，包括古代醫(yī)學(xué)對(duì)呼吸系統(tǒng)的理解，到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的深入研究。

-呼吸系統(tǒng)生理學(xué)視頻：通過動(dòng)畫形式展示呼吸系統(tǒng)的生理過程，如肺泡的氣體交換、呼吸肌的運(yùn)動(dòng)等。

-呼吸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)視頻：展示實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如肺活量測(cè)試、呼吸氣體成分分析等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解呼吸系統(tǒng)疾病的成因和預(yù)防措施，提高健康意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看呼吸系統(tǒng)發(fā)展歷程資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)歷史的興趣，同時(shí)加深對(duì)呼吸系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)。

-推薦學(xué)生觀看生理學(xué)視頻，通過直觀的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的復(fù)雜生理過程。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和呼吸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的課題，如“空氣質(zhì)量對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響”，通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告。

-邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)疾病的最新研究成果和治療方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或健康中心，實(shí)地觀察呼吸系統(tǒng)疾病患者的治療過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如組織環(huán)保知識(shí)講座、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，提高公眾對(duì)呼吸系統(tǒng)健康問題的關(guān)注。課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于呼吸道對(duì)空氣的處理，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，下面是一些課后作業(yè)，請(qǐng)認(rèn)真完成：

1.**填空題**

-呼吸道包括（）和（），它們的主要功能是（）和（）。

-呼吸道對(duì)空氣的處理包括（）、（）和（）。

**答案**：

-呼吸道包括（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和（肺），它們的主要功能是（清潔空氣）、（溫暖空氣）和（濕潤(rùn)空氣）。

-呼吸道對(duì)空氣的處理包括（加溫）、（濕化）和（過濾）。

2.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述呼吸道是如何對(duì)空氣進(jìn)行清潔的？

**答案**：

呼吸道通過鼻腔內(nèi)的鼻毛、黏液和纖毛等結(jié)構(gòu)來清潔空氣，鼻毛可以阻擋大顆粒的灰塵和細(xì)菌，黏液可以粘附較小的顆粒，纖毛則可以將這些顆粒和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。

3.**分析題**

-為什么說呼吸道對(duì)空氣的處理對(duì)人體健康非常重要？

**答案**：

呼吸道對(duì)空氣的處理非常重要，因?yàn)樗梢苑乐褂泻ξ镔|(zhì)進(jìn)入肺部，減少肺部疾病的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，通過加溫、濕化空氣，可以減少呼吸道黏膜的刺激，保護(hù)呼吸道的正常功能。

4.**實(shí)驗(yàn)題**

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證呼吸道對(duì)空氣的濕化作用。

**答案**：

實(shí)驗(yàn)材料：干燥的紙片、濕紙巾、兩個(gè)透明的塑料杯。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將干燥的紙片放在一個(gè)塑料杯的底部，將濕紙巾放在另一個(gè)塑料杯的底部。

2.將兩個(gè)塑料杯口對(duì)口放置，確保空氣可以從濕紙巾杯進(jìn)入干燥紙片杯。

3.觀察一段時(shí)間后，干燥紙片杯中的紙片是否比濕紙巾杯中的紙片更潮濕。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：干燥紙片杯中的紙片應(yīng)該比濕紙巾杯中的紙片更潮濕，這表明呼吸道對(duì)空氣有濕化作用。

5.**應(yīng)用題**

-如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間處于干燥的環(huán)境中，他們的呼吸道可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？如何預(yù)防和改善？

**答案**：

長(zhǎng)時(shí)間處于干燥環(huán)境中，呼吸道可能會(huì)出現(xiàn)干燥、刺激、疼痛等問題。預(yù)防和改善的方法包括：

1.保持室內(nèi)空氣濕度適宜，可以使用加濕器。

2.增加室內(nèi)植物的擺放，植物可以增加空氣濕度。

3.多喝水，保持身體水分平衡。

4.使用滋潤(rùn)型口腔護(hù)理產(chǎn)品，減少口腔干燥感。

5.避免吸煙和長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥環(huán)境中。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)呼吸道對(duì)空氣處理知識(shí)的理解和掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“呼吸道中的哪個(gè)部分負(fù)責(zé)加溫空氣？”或者“為什么呼吸道需要濕潤(rùn)空氣？”

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，題目設(shè)計(jì)要貼近課本內(nèi)容，同時(shí)考察學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在新課講授過程中，通過提問環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的觀察和記錄是否準(zhǔn)確。

-在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的討論參與度和貢獻(xiàn)度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括填空題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-對(duì)于填空題和簡(jiǎn)答題，檢查學(xué)生是否能夠正確填寫知識(shí)點(diǎn)，并能夠用自己的語言進(jìn)行解釋。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

-對(duì)于應(yīng)用題，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，并能夠提出合理的解決方案。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-公平性：對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行公平的評(píng)價(jià)，不偏袒任何一位學(xué)生。

-及時(shí)性：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)建議和輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①呼吸道組成

-鼻腔：加溫、濕潤(rùn)、清潔空氣

-咽：連接口腔和食道