2《正確認(rèn)識(shí)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康六年級(jí)上冊(cè)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《正確認(rèn)識(shí)我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康六年級(jí)上冊(cè)北師大版教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要來(lái)探討的是《正確認(rèn)識(shí)我自己》這一章節(jié)。這可是六年級(jí)心理健康課上不可或缺的一課哦！通過(guò)這節(jié)課，咱們要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自我欣賞和自我批評(píng)，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這節(jié)課的內(nèi)容可是緊密聯(lián)系咱們課本的，保證實(shí)用又有趣！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：1.自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和價(jià)值觀；2.情緒管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)心理韌性；3.社交能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神；4.自我成長(zhǎng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，樹立積極向上的人生態(tài)度。這些目標(biāo)與心理健康教育的核心理念緊密相連，有助于學(xué)生形成健康的人格和積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí)，比如基本的自我介紹、簡(jiǎn)單的興趣愛好描述等。他們對(duì)“自我”有一定的初步認(rèn)識(shí)，但還缺乏深入的理解和系統(tǒng)的分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這一年齡段的學(xué)生對(duì)自我探索有著天然的興趣，他們渴望了解自己，同時(shí)也樂(lè)于表達(dá)和分享。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的抽象思維和邏輯推理能力，能夠參與討論和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，有的則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)自我認(rèn)知感到困惑，不知道如何全面、客觀地評(píng)價(jià)自己。此外，面對(duì)自我批評(píng)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到焦慮或抵觸。還有的學(xué)生可能在小組討論中缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些情況，教師需要提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)自我，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、記號(hào)筆、學(xué)生用筆記本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、在線測(cè)試工具。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、心理測(cè)試、案例分析、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕松愉快的音樂(lè)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。

用時(shí)：2分鐘

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？你們是如何認(rèn)識(shí)自己的？

用時(shí)：1分鐘

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何正確認(rèn)識(shí)自己，并分享自己的觀點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.自我認(rèn)知的重要性：

-講解自我認(rèn)知的概念和重要性。

-強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的影響。

用時(shí)：5分鐘

2.自我認(rèn)知的方法：

-介紹自我觀察、自我反思、他人評(píng)價(jià)等自我認(rèn)知方法。

-結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法。

用時(shí)：10分鐘

3.自我評(píng)價(jià)：

-講解自我評(píng)價(jià)的概念和原則。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、全面地評(píng)價(jià)自己。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們完成一份自我評(píng)價(jià)表，并分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。

用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論如何改進(jìn)自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為自我認(rèn)知對(duì)你們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？

用時(shí)：1分鐘

2.提問(wèn)：在自我認(rèn)知的過(guò)程中，你們遇到過(guò)哪些困難？如何克服的？

用時(shí)：2分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的自我認(rèn)知經(jīng)歷，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

用時(shí)：5分鐘

2.教師針對(duì)學(xué)生的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性。

用時(shí)：3分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

用時(shí)：2分鐘

2.鼓勵(lì)學(xué)生在自我認(rèn)知的過(guò)程中，勇于面對(duì)自己的不足，積極尋求改進(jìn)。

用時(shí)：2分鐘

【總結(jié)與反思】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性。

用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，反思自己在自我認(rèn)知方面的成長(zhǎng)。

用時(shí)：3分鐘

【課后作業(yè)】

1.請(qǐng)同學(xué)們完成一份自我認(rèn)知報(bào)告，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛好、價(jià)值觀等。

用時(shí)：課后完成

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《心理學(xué)的自我》：介紹心理學(xué)中關(guān)于自我認(rèn)知的理論，如自我概念、自我效能感等，幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度理解自我認(rèn)知。

-《如何認(rèn)識(shí)自己》：介紹自我認(rèn)知的方法和技巧，如SWOT分析、心理測(cè)試等，提供實(shí)用的自我認(rèn)知工具。

-《名人自傳》：選取一些名人的自傳，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中如何認(rèn)識(shí)自己，如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用自我認(rèn)知工具，如SWOT分析、心理測(cè)試等，對(duì)自己的性格、興趣、價(jià)值觀進(jìn)行深入探索。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與不同性格的人交往，學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己的行為，提升人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)觀察和反思，將自我認(rèn)知融入到日常生活中。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享自己在自我認(rèn)知過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自我認(rèn)知的發(fā)展階段：介紹兒童、青少年、成年人在自我認(rèn)知方面的不同特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

-自我認(rèn)知與心理健康：探討自我認(rèn)知對(duì)心理健康的影響，如自我認(rèn)知與抑郁癥、焦慮癥等心理問(wèn)題的關(guān)系。

-自我認(rèn)知與人際關(guān)系：分析自我認(rèn)知在人際交往中的作用，如自我認(rèn)知如何影響人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作等。

-自我認(rèn)知與職業(yè)生涯：探討自我認(rèn)知對(duì)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的影響，如如何根據(jù)自我認(rèn)知選擇適合自己的職業(yè)道路。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)日記、博客等方式記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，定期回顧和反思，提高自我認(rèn)知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，拓寬視野，豐富自己的人生經(jīng)歷，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，提高自我認(rèn)知和批判性思維能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步等，通過(guò)挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知知識(shí)的掌握情況。例如，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為自我認(rèn)知對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有哪些影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察記錄：我將密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和表達(dá)意愿。例如，觀察他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

-心理測(cè)試：我會(huì)利用一些簡(jiǎn)單的心理測(cè)試工具，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生在自我認(rèn)知方面的實(shí)際情況。

-情感反應(yīng)：我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng)，如他們?cè)谟懻撟晕艺J(rèn)知話題時(shí)的表情和態(tài)度，這有助于我了解學(xué)生對(duì)這一主題的接受程度和興趣點(diǎn)。

2.教學(xué)反饋與調(diào)整：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的回答，我會(huì)給予即時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都要確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-課堂調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行更深入的講解。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括自我評(píng)價(jià)報(bào)告、角色扮演的劇本等，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到細(xì)致的反饋。

-反饋交流：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并在作業(yè)上給出具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與我交流，討論作業(yè)中的疑問(wèn)。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)視為自我成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，提升自我認(rèn)知的能力。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-能力提升：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)、小組合作、自我反思等方面的能力提升。

-情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的積極態(tài)度和情感投入。

-自我成長(zhǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在自我認(rèn)知過(guò)程中展現(xiàn)出的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂提問(wèn)、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成：根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的努力程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)他們?cè)谧晕艺J(rèn)知過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。重點(diǎn)題型整理1.題型一：自我認(rèn)知方法的應(yīng)用

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此題型要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行自我分析，如自我觀察、自我反思等。

舉例題型：

-你最近一次感到快樂(lè)的事情是什么？請(qǐng)用自我觀察的方法分析這件事讓你快樂(lè)的原因。

-回顧過(guò)去一周，你在學(xué)習(xí)或生活中遇到了哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)用自我反思的方法思考你如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的。

2.題型二：自我評(píng)價(jià)的撰寫

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此題型要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)原則，撰寫自己的自我評(píng)價(jià)。

舉例題型：

-請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)方面，對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。

-結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，撰寫一份個(gè)人興趣和特長(zhǎng)的自我評(píng)價(jià)。

3.題型三：他人評(píng)價(jià)的整合

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此題型要求學(xué)生能夠收集和分析他人的評(píng)價(jià)，并將其融入到自己的自我認(rèn)知中。

舉例題型：

-如果你的朋友給你提出了以下評(píng)價(jià)：“你很細(xì)心，但有時(shí)候過(guò)于謹(jǐn)慎。”請(qǐng)分析這個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)你自我認(rèn)知的影響。

-你的老師評(píng)價(jià)你說(shuō)：“你很有潛力，但需要更加自信。”請(qǐng)結(jié)合這個(gè)評(píng)價(jià)，談?wù)勀銓?duì)自己的認(rèn)識(shí)。

4.題型四：自我成長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)定

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此題型要求學(xué)生能夠基于自我認(rèn)知，設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

舉例題型：

-假設(shè)你想提高自己的公共演講能力，請(qǐng)?jiān)O(shè)定一個(gè)具體的、可衡量的自我成長(zhǎng)目標(biāo)。

-如果你想要改善自己的時(shí)間管理能力，請(qǐng)制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期的行動(dòng)計(jì)劃。

5.題型五：自我認(rèn)知與人際交往的關(guān)系

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：此題型要求學(xué)生能夠探討自我認(rèn)知如何影響人際交往。

舉例題型：

-請(qǐng)分析自我認(rèn)知對(duì)以下人際交往場(chǎng)景的影響：團(tuán)隊(duì)合作、朋友間的爭(zhēng)執(zhí)、與陌生人交往。

-你在一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中遇到了溝通障礙，請(qǐng)運(yùn)用自我認(rèn)知的知識(shí)，分析可能導(dǎo)致溝通障礙的原