一年級語文下冊識字（二）5動物兒歌第2課時教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，小朋友們，今天我們要來學習一首有趣的兒歌《動物兒歌》，這節課我們主要學習的是第二課時。我期待著和你們一起走進這個充滿活力的動物世界，感受它們各自的特點，讓語文課變得生動有趣！????核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過朗讀、模仿，讓學生感受兒歌的韻律美。

2.增強學生的想象力，引導學生在學習兒歌中想象動物的形象，激發對自然界的興趣。

3.培養學生的合作意識，通過小組討論，讓學生學會分享和傾聽，提高人際交往能力。

4.培養學生的審美情趣，引導學生關注動物的特點，感受自然之美，提升審美素養。重點難點及解決辦法重點：學生能夠正確朗讀并背誦《動物兒歌》，理解兒歌內容，感受動物的特點。

難點：引導學生通過兒歌中的描述，想象并表達出不同動物的形象和特點。

解決辦法：

1.采用多種形式的朗讀，如跟讀、分組讀、自由讀，幫助學生熟悉兒歌的節奏和韻律。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示動物形象，激發學生的想象力。

3.設計互動環節，如角色扮演、動物模仿等，讓學生在活動中體驗和表達動物的特點。

4.鼓勵學生用自己的話描述兒歌中的動物，培養他們的語言表達能力和創造力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

2.課程平臺：語文課本配套電子資源平臺

3.信息化資源：動物圖片、兒歌音頻文件

4.教學手段：實物教具（如動物玩偶）、掛圖、卡片教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示各種可愛動物的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的動物名稱。

-提問：“你們知道這些動物有什么特點嗎？”

-引導學生回答，然后介紹今天我們要學習的兒歌《動物兒歌》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：播放兒歌《動物兒歌》的音頻，讓學生跟唱，感受兒歌的韻律。

-第二條：逐句講解兒歌內容，解釋生字詞，如“小貓”、“小狗”等。

-第三條：結合圖片和兒歌內容，讓學生模仿動物的動作和聲音，加深對兒歌的理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組進行角色扮演，讓學生扮演兒歌中的動物，展示動物的特點。

-第二條：讓學生根據兒歌內容，畫出自己喜歡的動物，并嘗試用兒歌的形式描述。

-第三條：組織學生進行兒歌接龍游戲，鞏固對兒歌的記憶。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論兒歌中動物的特點，舉例回答：“小貓有什么特點？它的尾巴是什么樣的？”

-第二方面：討論兒歌中的韻律，舉例回答：“這首兒歌的韻律是怎樣的？你能模仿一下嗎？”

-第三方面：討論如何用兒歌的形式表達對動物的喜愛，舉例回答：“如果你是兒歌中的動物，你會唱些什么？”

-教師巡視指導，幫助學生深入理解兒歌內容。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學習了哪些動物？它們有什么特點？”

-學生回答，教師總結：“我們學習了小貓、小狗等動物，它們各有特點，我們通過兒歌和圖片來認識它們。”

-強調本節課的重點和難點：“今天我們學習了兒歌《動物兒歌》，重點在于理解兒歌內容，難點在于模仿動物的動作和聲音。”

-布置作業：“回家后，嘗試創作一首關于動物的兒歌，并與家人分享。”

-教師點評學生的表現，給予鼓勵和指導。

整個教學流程用時共計45分鐘，環節緊湊，內容豐富，既注重知識的傳授，又注重學生的實踐和體驗，旨在培養學生的語言感知能力、想象力、合作意識和審美情趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：介紹不同動物的習性、生活環境和分類，如《森林里的朋友》、《海洋生物大揭秘》等。

-動物故事集：收集與動物相關的童話故事、寓言故事，如《安徒生童話》、《伊索寓言》中的動物故事。

-動物主題繪畫作品：展示著名畫家或現代藝術家的動物畫作，如梵高的《星夜》中的牛群、張大千的《潑彩荷花》中的金魚等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的科普書籍和故事集，了解動物的多樣性和生態環境的重要性。

-觀察記錄：引導學生觀察身邊的動物，記錄它們的習性和特點，如家中寵物的日常行為、公園里鳥類的鳴叫等。

-創作活動：組織學生進行動物主題的繪畫、寫作或表演活動，如創作動物故事、設計動物角色卡、編排動物模仿劇等。

-實地考察：組織學生參觀動物園、水族館或自然保護區，實地觀察動物，加深對動物的認識。

-環保教育：結合動物保護的主題，開展環保教育活動，如制作宣傳海報、參與植樹造林活動等，提高學生的環保意識。

-家庭作業：布置與動物相關的家庭作業，如讓學生調查家中寵物的種類、習性，或與父母一起記錄一次戶外觀察動物的體驗。

-小組合作：鼓勵學生分組進行動物主題的項目研究，如制作動物百科全書、設計動物保護宣傳冊等，培養學生的團隊協作能力。

-科技體驗：利用科技手段，如VR設備體驗動物的生活環境，或通過在線教育平臺學習動物知識，拓寬學生的知識視野。

-文化傳承：了解不同文化中動物的形象和象征意義，如中國傳統文化中的十二生肖、西方神話中的動物故事等，增進學生對文化多樣性的認識。板書設計①本文重點知識點：

-動物兒歌《動物兒歌》

-生字詞：小貓、小狗、小鳥、小兔、小鴨、小雞

②關鍵詞：

-韻律：AABB式

-形容詞：可愛、活潑、聰明、勤勞

③重點句子：

-“小貓，小貓，喵喵叫。”

-“小狗，小狗，汪汪叫。”

-“小鳥，小鳥，嘰嘰叫。”

-“小兔，小兔，蹦蹦跳。”

-“小鴨，小鴨，嘎嘎叫。”

-“小雞，小雞，唧唧叫。”教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它讓我在每次課后都能對自己進行深入的思考和分析。以下是我對本次“一年級語文下冊識字（二）5動物兒歌第2課時”的教學反思：

1.學生參與度

在課堂上，我發現部分學生在朗讀和模仿動物的動作時顯得有些拘謹，參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重激發學生的學習興趣，可以通過游戲、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.教學方法

本次教學中，我主要采用了朗讀、模仿、討論等教學方法，但發現學生在模仿動物動作時，對于一些細節的處理不夠到位。我認為，在今后的教學中，可以嘗試引入一些互動性更強的教學手段，如制作動物面具、使用動作卡片等，讓學生在直觀、有趣的學習過程中提高參與度。

3.課堂紀律

在課堂管理方面，我發現部分學生在活動中容易分心，影響了課堂紀律。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中，加強對學生的紀律教育，同時，通過合理的時間安排和課堂活動設計，確保每個學生都能在課堂上保持專注。

4.評價方式

在評價學生表現時，我發現評價方式較為單一，主要集中在口頭表揚和小組合作評價。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃在今后的教學中，引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，以更客觀、公正地評價學生的學習成果。

5.教學資源

在本次教學中，我使用了多媒體設備、動物圖片等資源，但發現部分資源與學生實際生活關聯性不夠強。為了提高教學效果，我計劃在今后的教學中，更加注重選擇與學生生活緊密相關的教學資源，如家庭寵物、校園植物等，讓學生在熟悉的環境中學習。

6.教學反思活動

為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我將在以下方面進行教學反思活動：

-課后與學生交流，了解他們對本次課程的感受和建議。

-觀看課堂錄像，分析自己在教學過程中的優點和不足。

-與同事交流，聽取他們對本次課程的評價和建議。

7.改進措施

針對以上反思，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

-豐富教學活動，提高學生的學習興趣，如引入游戲、角色扮演等。

-注重課堂紀律管理，加強對學生的紀律教育。

-采用多元化的評價方式，全面了解學生的學習情況。

-選擇與學生生活緊密相關的教學資源，提高教學效果。

-加強與同事的交流與合作，共同提高教學質量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《動物兒歌》這首有趣的兒歌。通過這節課的學習，我們認識了許多可愛的動物，比如小貓、小狗、小鳥、小兔、小鴨和小雞。我們學會了用兒歌的形式來描述它們的特點，比如小貓的“喵喵叫”，小狗的“汪汪叫”，小鳥的“嘰嘰叫”，小兔的“蹦蹦跳”，小鴨的“嘎嘎叫”，還有小雞的“唧唧叫”。我們還通過模仿動物的動作和聲音，更加深入地理解了兒歌的內容。

在這節課中，我們不僅學會了動物兒歌，還鍛煉了我們的朗讀能力和想象力。現在，讓我們來回顧一下今天學到的內容：

1.我們學會了哪些動物的兒歌？

2.每個動物有什么特點？

3.我們是如何用兒歌來描述它們的？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.朗讀檢測：

-請同學們大聲朗讀《動物兒歌》，看看是否能正確地朗讀出每個動物的兒歌。

-教師將隨機抽查幾位同學，檢查他們的朗讀情況。

2.知識問答：

-教師提問：“小貓是怎么叫的？”

-“小狗是怎么叫的？”

-“小鳥是怎么叫的？”

-學生回答，教師點評。

3.想象力測試：

-教師展示一張動物圖片，讓學生根據圖片描述這個動物的特點，并用兒歌的形式表達出來。

-學生分組進行，每組選派代表進行展示。

4.合作練習：

-學生分成小組，每組選出一個動物，用兒歌的形式創作一段新的動物兒歌。

-各小組完成后，進行展示和分享，全班同學共同評價。重點題型整理1.題型：填空題

-題目：在《動物兒歌》中，“______，______叫。”這句歌詞中，空缺的兩個字是什么？

-答案：小貓，喵喵

2.題型：連線題

-題目：請將兒歌中的動物名稱與它們的叫聲連線。

-答案：小貓——喵喵，小狗——汪汪，小鳥——嘰嘰，小兔——蹦蹦跳，小鴨——嘎嘎，小雞——唧唧

3.題型：描述題

-題目：請描述一下你最喜歡的動物，并說明它的特點。

-答案示例：我最喜歡的動物是小狗，它毛茸茸的，眼睛大大的，非常可愛。它