廣東省揭陽市高中政治5.1企業的經營教學設計新人教版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊“企業的經營”，這可是高中政治必修1里的一大亮點。咱們得讓這堂課既有深度又有趣味，讓學生們在輕松的氛圍中掌握知識點。首先，我會從企業經營的內涵講起，結合實際案例，讓學生們了解企業經營的各個方面。然后，我會設計一些互動環節，讓學生們分組討論，分享他們對企業經營的理解。最后，咱們來個小測驗，鞏固一下所學內容。記得，課堂氛圍要活躍，要讓每個學生都參與到討論中來哦！??????核心素養目標1.思辨能力：培養學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析企業經營活動的能力，提高對經濟現象的思辨和判斷力。

2.問題意識：引導學生關注社會熱點問題，如企業社會責任、市場競爭等，形成發現問題、分析問題的意識。

3.實踐能力：通過案例分析、角色扮演等實踐活動，提升學生將理論知識應用于實際情境中的能力。

4.合作精神：在小組討論中，培養學生相互協作、共同解決問題的能力，增強團隊意識和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解企業經營的基本概念和原則，如企業目標、經營戰略、市場營銷等；

②掌握企業如何通過技術創新、管理創新和商業模式創新來提升競爭力；

③分析企業如何在復雜的市場環境中進行有效的資源配置和風險管理。

2.教學難點，

①深入理解企業社會責任與經濟效益之間的關系，使學生認識到企業不僅僅是追求利潤，還要承擔社會責任；

②理解企業戰略決策的復雜性，包括市場分析、競爭對手分析、內部資源評估等；

③培養學生運用經濟學原理分析企業實際經營案例的能力，包括成本效益分析、市場結構分析等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是新人教版必修1中關于企業經營的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如企業案例視頻、市場分析圖表等，以增強直觀性和互動性。

3.教學工具：使用PPT或白板展示教學內容，便于學生跟隨和記錄重點。

4.教室布置：根據教學需要，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論和交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：開場時，我會用一個與企業經營相關的故事或案例來吸引學生的注意力，比如講述一家初創公司如何通過創新策略成功在市場中立足。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課的內容，特別是與企業相關的市場、消費者行為等知識點，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹企業經營的基本概念，包括企業的目標、經營策略、市場營銷等。

-舉例說明：通過實際的企業案例，如阿里巴巴、華為等，展示企業是如何制定戰略和進行市場推廣的。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分析案例中企業的成功因素，并探討如何在類似情況下做出有效的經營決策。

3.案例分析（約20分鐘）

-學生活動：分發給每個小組一個具體的經營案例分析材料，要求他們分析案例中的經營策略和可能的問題。

-教師指導：在學生討論過程中，適時介入，引導他們深入思考，并提供必要的經濟學原理和理論支持。

4.實踐操作（約15分鐘）

-學生活動：讓學生進行模擬企業經營的游戲或練習，如模擬投資、市場預測等，以實際操作加深對經營策略的理解。

-教師指導：在學生進行實踐操作時，提供實時反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高實踐能力。

5.小組報告（約15分鐘）

-學生活動：各小組準備報告，分享他們對經營案例的分析結果和實踐操作的心得。

-教師點評：對每個小組的報告進行點評，肯定他們的努力和成果，同時指出可以改進的地方。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發放練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，讓學生獨立完成。

-教師指導：巡視課堂，解答學生的疑問，確保他們能夠理解并應用所學知識。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：對本節課的主要內容進行總結，強調重點和難點。

-學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，鼓勵他們反思自己的學習過程。

8.布置作業（約2分鐘）

-教師布置：布置相關的課后作業，如閱讀教材、撰寫案例分析報告等，以鞏固所學知識。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和資源，旨在幫助學生全面理解和掌握企業經營的相關知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-企業經營模式分析：介紹不同類型企業的經營模式，如家族企業、上市公司、國有企業等，分析其特點和管理模式。

-行業發展趨勢：探討當前熱門行業的發展趨勢，如人工智能、新能源、電子商務等，分析其對企業經營的影響。

-國際企業經營策略：介紹跨國企業在國際市場中的經營策略，如本地化、全球化、國際化等，分析其成功因素。

-企業社會責任：探討企業社會責任的重要性，如環境保護、員工權益、公益事業等，分析企業如何平衡經濟效益和社會責任。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍，如《企業戰略管理》、《市場營銷學》等，深入了解企業經營的理論和實踐。

-觀看企業紀錄片或訪談節目，如《公司》系列紀錄片，了解真實企業經營案例和成功經驗。

-參加學校組織的經濟論壇或講座，與專業人士交流，拓展自己的視野。

-關注國內外知名企業的官方網站和社交媒體，了解企業動態和經營策略。

-結合所學知識，撰寫一篇關于企業經營的論文或報告，如分析一家企業的經營策略和成功因素。

-參與模擬商業競賽或創業活動，鍛煉自己的商業思維和實踐能力。

-加入經濟類社團或俱樂部，與志同道合的同學交流學習，共同進步。

-通過實習或兼職，親身體驗企業經營活動，將理論知識與實際相結合。

-定期閱讀經濟類期刊和雜志，關注行業動態和最新研究成果。板書設計1.經營理念

①企業目標：明確企業的長遠和短期目標

②經營戰略：制定符合企業目標的戰略規劃

③市場定位：確定目標市場和產品定位

2.經營策略

①產品策略：產品開發、品質管理、品牌建設

②價格策略：成本核算、定價方法、價格調整

③渠道策略：銷售渠道、物流配送、售后服務

④推廣策略：廣告宣傳、公關活動、促銷手段

3.經營管理

①人力資源管理：招聘、培訓、績效考核、薪酬福利

②財務管理：資金籌集、成本控制、財務分析

③生產管理：生產計劃、質量控制、庫存管理

4.創新能力

①技術創新：研發投入、技術引進、技術改造

②管理創新：管理模式、組織結構、管理制度

③商業模式創新：市場拓展、產品組合、服務創新

5.企業社會責任

①環境保護：節能減排、綠色生產、可持續發展

②員工權益：勞動保護、職業培訓、員工關懷

③公益事業：慈善捐贈、社會服務、社會責任報告課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學生的學習狀況，調整教學策略，同時也能夠激勵學生積極參與學習。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問與反饋

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。這些提問可以是簡單的理解性問題，也可以是深入的分析和批判性問題。對于學生的回答，我會及時給予反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都會用鼓勵和建設性的語言進行。

①理解性問題：針對基本概念和定義進行提問，如“什么是企業的社會責任？”

②分析性問題：引導學生分析案例，如“分析華為在全球市場上的成功因素。”

（2）觀察與記錄

①參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論和活動。

②合作精神：在小組活動中，觀察學生是否能夠有效合作。

（3）測試與評估

定期進行小測驗或課堂測試，以評估學生對知識點的掌握情況。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題。

①選擇題：快速評估學生對基礎知識的掌握。

②簡答題：考察學生對知識點的理解和應用能力。

③案例分析題：評估學生分析問題和解決實際問題的能力。

（4）課堂討論與反思

鼓勵學生參與課堂討論，通過小組討論或辯論等形式，讓學生在交流中學習。同時，我會引導學生進行課堂反思，思考自己在本節課中的收獲和不足。

①小組討論：讓學生在小組中分享觀點，培養團隊合作能力。

②課堂反思：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程。

2.作業評價

作業是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固和深化所學知識。以下是我對作業評價的實施方法：

（1）及時批改

對學生的作業進行及時批改，確保學生能夠及時了解自己的學習成果。

（2）詳細點評

在批改作業時，我會給出詳細的點評，不僅指出錯誤，還會解釋錯誤的原因，并提出改進建議。

（3）個性化反饋

根據每個學生的學習情況，提供個性化的反饋，幫助他們在不同的學習領域取得進步。

（4）鼓勵與激勵

在作業評價中，我會給予學生正面的鼓勵和激勵，尤其是對于那些有進步的學生，以增強他們的學習動力。

（5）反饋循環

將學生的作業評價結果與課堂教學相結合，形成一個反饋循環，使教學更加有效。教學反思與總結哎呀，這節課終于結束了，我得好好反思一下。咱們這節課是關于企業經營，說實話，我感覺挺有意思的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我用了那個阿里巴巴的案例，挺吸引人的，學生們都挺感興趣的。但是，我發現有的學生還是對企業的經營理念不太理解，所以在講解這部分內容時，我得更加細致一些，可能得用更多的例子來幫助他們理解。

然后，我在新課呈現的時候，盡量用了一些圖表和視頻，感覺這樣學生們更容易接受。不過，我發現有幾個學生還是不太能跟上節奏，可能是因為信息量有點大。所以，我打算在接下來的課上，適當減少信息量，讓每個學生都有機會參與進來。

在案例分析環節，我讓學生們分小組討論，這個方法不錯，大家都很活躍。但是，我發現有些小組討論得有點偏題，我得加強對討論方向的引導。另外，我也得注意，要給每個小組留出足夠的時間，不能讓討論環節匆匆而過。

至于實踐操作環節，學生們都挺興奮的，但是操作過程中也出現了一些小問題。比如，有些學生不太會用那些模擬軟件，我得在課前準備一些操作指南，或者找個機會給他們演示一遍。

在總結環節，我對本節課的重點進行了回顧，感覺效果還不錯。但是，我也注意到有些學生還是不太敢開口表達自己的觀點，我得想辦法鼓勵他們，可能得在課堂上多設計一些互動環節。

接下來，我打算這樣改進：

1.在導入環節，我會嘗試用更多貼近學生生活的案例，讓他們更容易產生共鳴。

2.在新課呈現時，我會注意控制信息量，確保每個學生都能跟上。

3.在案例分析環節，我會更細致地引導討論方向，并確保每個小組都有發言的機會。

4.在實踐操作環節，我會提供更多的操作指南和演示，幫助學生更好地完成操作。

5.在總結環節，我會設計更多互動環節，鼓勵學生表達自己的觀點。

教學是個不斷學習和改進的過程，我會繼續努力，希望下次的課能更上一層樓！??????課后作業1.案例分析題：

-案例背景：某電子產品公司近年來面臨市場競爭激烈、產品更新換代快的問題。

-作業要求：分析該公司在技術創新、市場營銷、人力資源等方面的經營策略，并提出改進建議。

-答案示例：該公司可以通過加大研發投入，推出具有競爭力的新產品；在市場營銷方面，可以采用多元化營銷策略，包括線上線下結合、品牌推廣等；在人力資源管理方面，可以加強員工培訓，提高員工創新能力。

2.討論題：

-討論主題：企業如何履行社會責任？

-作業要求：結合實際案例，討論企業如何通過環境保護、員工權益保護、公益事業等方式履行社會責任。

-答案示例：企業可以通過減少生產過程中的污染物排放、提高員工福利待遇、參與公益活動等方式履行社會責任。

3.創意寫作題：

-創意主題：假如你是某公司CEO，如何制定企業的長遠發展目標？

-作業要求：從企業內部和外部環境分析出發，提出企業的長遠發展目標，并闡述實現這些目標的具體措施。

-答案示例：企業應立足當前市場環境，結合自身優勢，制定具有前瞻性的發展目標，如成為行業領先企業、實現可持續發展等。

4.比較分析題：

-比較對象：兩家不同行業的企業，如一家制造業企業和一家服務業企業。

-作業要求：比較兩家企業在經營策略、管理模式、企業文化等方面的異同，并分析原因。

-答案示例：兩家企業在經營策略上的不同主要源于行業特點，制造業企業更注重生產成本和產品質量，而服務業企業更注重客戶體驗和服務質量。

5.應用題：

-應用背景：某公司計