第15課鋼鐵長城（教學設(shè)計）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容第15課鋼鐵長城（教學設(shè)計）八年級歷史下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

教材內(nèi)容：主要講述我國在20世紀50年代至70年代期間，通過實施“一五”計劃，大力發(fā)展工業(yè)，特別是鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，以及這一時期我國在鋼鐵生產(chǎn)領(lǐng)域取得的重大成就。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，認識社會主義建設(shè)道路的艱辛與成就；提升學生史料實證能力，通過分析鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史資料，理解發(fā)展規(guī)律；增強學生的家國情懷，感受我國工業(yè)發(fā)展的歷程，激發(fā)民族自豪感；培養(yǎng)學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇于拼搏、不畏艱難的精神品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級歷史學習之前，已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，包括對中華人民共和國成立后初期歷史的基本了解，如土地改革、抗美援朝等事件。對于工業(yè)化的概念和初步發(fā)展也有一定認識，但關(guān)于“一五”計劃以及鋼鐵工業(yè)的具體發(fā)展情況可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生普遍對歷史事件感興趣，尤其是與中國發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收信息。學習風格上，部分學生可能更偏好通過故事和實例來理解歷史，而另一部分學生則可能更傾向于邏輯分析和數(shù)據(jù)研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對“一五”計劃期間的歷史背景和鋼鐵工業(yè)的發(fā)展細節(jié)感到陌生，難以將這些抽象的歷史事件與自己的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。此外，對于歷史數(shù)據(jù)的解讀和工業(yè)發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)，學生可能缺乏足夠的背景知識和分析能力。此外，對于一些復雜的歷史人物和事件，學生可能難以準確把握其歷史地位和影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版八年級下冊歷史教材，以便閱讀“第15課鋼鐵長城”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與鋼鐵工業(yè)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備與工業(yè)發(fā)展相關(guān)的模型或模擬實驗器材，幫助學生直觀理解工業(yè)生產(chǎn)過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠進行互動式學習和小組討論。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程的圖片，激發(fā)學生興趣。

2.提問：同學們，你們知道我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程嗎？有哪些重要的歷史事件？

3.引導學生回顧已學知識，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解“一五”計劃背景及意義，引導學生了解我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史背景。

詳細內(nèi)容：

-介紹“一五”計劃的時間、目標和主要任務。

-分析“一五”計劃對我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的影響。

2.講解我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程中的重要事件，如鞍鋼、寶鋼等。

詳細內(nèi)容：

-介紹鞍鋼、寶鋼等鋼鐵企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展歷程。

-分析這些企業(yè)在我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展中的地位和作用。

3.講解我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及應對措施。

詳細內(nèi)容：

-分析我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中遇到的困難，如技術(shù)落后、資金短缺等。

-介紹我國政府和企業(yè)為應對困難所采取的措施，如引進外資、技術(shù)改造等。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組討論，分析我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗。

詳細內(nèi)容：

-分組討論：同學們，結(jié)合所學知識，分析我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗有哪些？

-學生舉例回答：如政府支持、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等。

2.學生分組討論，探討我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。

詳細內(nèi)容：

-分組討論：同學們，結(jié)合所學知識，探討我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及應對策略有哪些？

-學生舉例回答：如提高自主創(chuàng)新能力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強國際合作等。

3.學生分組討論，設(shè)計一個鋼鐵工業(yè)發(fā)展項目，并闡述其可行性。

詳細內(nèi)容：

-分組討論：同學們，設(shè)計一個鋼鐵工業(yè)發(fā)展項目，并闡述其可行性。

-學生舉例回答：如建設(shè)智能化鋼鐵工廠、發(fā)展綠色鋼鐵產(chǎn)業(yè)等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生舉例回答：我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗有哪些？

舉例回答：政府支持、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等。

2.學生舉例回答：我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及應對策略有哪些？

舉例回答：提高自主創(chuàng)新能力、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強國際合作等。

3.學生舉例回答：設(shè)計一個鋼鐵工業(yè)發(fā)展項目，并闡述其可行性。

舉例回答：建設(shè)智能化鋼鐵工廠、發(fā)展綠色鋼鐵產(chǎn)業(yè)等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“一五”計劃對我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的重要意義。

2.總結(jié)我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

3.布置課后作業(yè)，要求學生查閱資料，了解我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。

教學重難點：

1.教學重點：掌握“一五”計劃對我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的影響，理解我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)。

2.教學難點：分析我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀念和家國情懷。

用時：45分鐘知識點梳理1.“一五”計劃背景

-時間：1953年至1957年

-目標：實現(xiàn)社會主義工業(yè)化

-主要任務：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)

2.“一五”計劃與鋼鐵工業(yè)發(fā)展

-鞍鋼的建成：標志著我國鋼鐵工業(yè)的起步

-寶鋼的創(chuàng)建：推動我國鋼鐵工業(yè)的技術(shù)進步和規(guī)模擴大

-鋼鐵工業(yè)的成就：為國家工業(yè)化提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)

3.鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的困難和挑戰(zhàn)

-技術(shù)落后：依賴國外技術(shù)和設(shè)備

-資金短缺：發(fā)展初期資金投入不足

-人才培養(yǎng)：技術(shù)和管理人才匱乏

4.應對困難和挑戰(zhàn)的措施

-引進外資：學習國外先進技術(shù)和經(jīng)驗

-技術(shù)改造：提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量

-人才培養(yǎng)：加強職業(yè)教育和技術(shù)培訓

5.鋼鐵工業(yè)發(fā)展的重要意義

-為國家工業(yè)化提供物質(zhì)基礎(chǔ)

-增強國家綜合實力

-提高人民生活水平

6.鋼鐵工業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗

-政府支持：制定相關(guān)政策，保障鋼鐵工業(yè)發(fā)展

-技術(shù)創(chuàng)新：引進、消化、吸收和創(chuàng)新相結(jié)合

-人才培養(yǎng)：加強職業(yè)教育和技術(shù)培訓，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

7.鋼鐵工業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇

-國際競爭：面對國際市場的激烈競爭

-產(chǎn)業(yè)升級：推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化

-綠色發(fā)展：實現(xiàn)鋼鐵工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

8.鋼鐵工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢

-現(xiàn)狀：我國已成為世界鋼鐵生產(chǎn)大國

-趨勢：智能化、綠色化、可持續(xù)發(fā)展

9.鋼鐵工業(yè)發(fā)展對我國經(jīng)濟社會的影響

-產(chǎn)業(yè)帶動：促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-就業(yè)增加：為大量勞動力提供就業(yè)機會

-經(jīng)濟增長：為我國經(jīng)濟增長提供動力

10.鋼鐵工業(yè)發(fā)展的重要人物

-鄧小平：提出“發(fā)展是硬道理”的理念，推動鋼鐵工業(yè)發(fā)展

-鋼鐵工業(yè)創(chuàng)業(yè)者：為鋼鐵工業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻的人物典型例題講解1.例題：

鞍鋼是我國第一個生產(chǎn)出鋼水的鋼鐵企業(yè)，它的建成標志著我國鋼鐵工業(yè)的起步。請簡要說明鞍鋼建設(shè)的歷史意義。

答案：

鞍鋼的建成標志著我國鋼鐵工業(yè)的起步，它不僅為我國提供了重要的鋼鐵產(chǎn)品，還帶動了鋼鐵工業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為國家的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：

寶鋼是我國在20世紀70年代建設(shè)的現(xiàn)代化鋼鐵企業(yè)，它的創(chuàng)建對我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

寶鋼的創(chuàng)建推動了我國鋼鐵工業(yè)的技術(shù)進步和規(guī)模擴大。它引進了國際先進的鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高了我國鋼鐵產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭力，同時也為我國鋼鐵工業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展樹立了榜樣。

3.例題：

在“一五”計劃期間，我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展面臨的主要困難有哪些？政府采取了哪些措施來應對這些困難？

答案：

主要困難：技術(shù)落后、資金短缺、人才匱乏。

應對措施：引進外資、技術(shù)改造、加強職業(yè)教育和技術(shù)培訓。

4.例題：

請列舉我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的兩個重要事件，并簡要說明它們對我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的意義。

答案：

事件一：鞍鋼的建成，標志著我國鋼鐵工業(yè)的起步。

意義：為我國提供了重要的鋼鐵產(chǎn)品，帶動了鋼鐵工業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

事件二：寶鋼的創(chuàng)建，推動了我國鋼鐵工業(yè)的技術(shù)進步和規(guī)模擴大。

意義：引進了國際先進的鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，提高了我國鋼鐵產(chǎn)品的質(zhì)量和競爭力。

5.例題：

請分析我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗，并說明這些經(jīng)驗對我國其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有何啟示。

答案：

成功經(jīng)驗：政府支持、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

啟示：其他產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中，也應得到政府的支持，注重技術(shù)創(chuàng)新，加強人才培養(yǎng)，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

補充說明：

1.以上例題緊扣課文知識點，旨在幫助學生理解和掌握我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史背景、過程和成就。

2.通過解答這些例題，學生可以加深對我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程的認識，培養(yǎng)歷史思維和分析問題的能力。

3.在講解例題時，教師應引導學生關(guān)注歷史事件之間的聯(lián)系，以及這些事件對國家和社會的影響。

4.教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，使他們更好地理解和吸收歷史知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解鋼鐵工業(yè)發(fā)展史時，引入具體的案例，如鞍鋼和寶鋼的發(fā)展歷程，讓學生通過案例學習，更加直觀地理解歷史事件。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對歷史知識的興趣不濃或缺乏自信。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動性和實踐性，可能導致學生對知識的理解不夠深入。

3.評價方式單一：主要依靠考試和作業(yè)來評價學生的學習成果，缺乏對學生學習過程的關(guān)注和反饋。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和自信心。

2.豐富教學方法：結(jié)合講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，讓學生在參與中學習，通過實踐活動加深對知識的理解。

3.多元化評價方式：除了考試和作業(yè)，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等多種方式評價學生的學習成果，全面