九年級化學下冊第九章現代生活與化學9.3化學能的利用教學設計（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索化學的神奇世界，走進九年級化學下冊第九章“現代生活與化學”的第三節——化學能的利用。這一節，我們將揭開化學能是如何在我們的日常生活中發揮作用的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的化學之旅吧！????二、核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望你們能夠：

1.培養科學探究精神，學會觀察和思考化學現象，提高實驗操作技能。

2.發展化學思維，理解化學能的轉化和利用原理，提升問題解決能力。

3.激發社會責任感，認識到化學在推動社會發展和改善生活質量中的重要作用。

4.增強環保意識，了解化學能利用過程中的環保措施，為可持續發展貢獻力量。三、學情分析在九年級化學的學習階段，同學們已經具備了一定的化學基礎，對物質的性質和變化有了初步的認識。然而，面對“化學能的利用”這一章節，學生們可能會遇到以下情況：

首先，從知識層面來看，學生們對能量轉換的概念有所了解，但對化學能這一特定形式的能量及其在生活中的應用可能還比較陌生。因此，在教學過程中，需要引導學生逐步建立起化學能與日常生活的聯系。

其次，在能力方面，學生們已經掌握了基本的實驗操作技能，但在數據分析、推理和解釋實驗結果方面可能還需加強。本節課將通過實驗和實例分析，提高學生們這方面的能力。

再次，從素質角度分析，學生們普遍具有較強的求知欲和學習興趣，但部分學生可能對化學學習存在一定的恐懼心理，需要教師在教學過程中關注到這一點，通過趣味性的教學手段來激發他們的學習興趣。

最后，關于行為習慣，學生們在課堂上通常能保持良好的紀律，但在小組討論和實驗操作時，個別學生可能表現出不夠專注或合作意識不強。因此，在教學活動中，教師應注重培養學生的合作精神和團隊協作能力。四、教學資源-軟硬件資源：實驗室設備（試管、燒杯、酒精燈、量筒等）、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、化學實驗演示臺。

-課程平臺：學校內部化學教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

-信息化資源：化學能利用相關的視頻資料、在線實驗操作步驟演示、互動式學習軟件。

-教學手段：實物展示、圖片展示、多媒體課件、實驗演示、小組討論、角色扮演。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學能的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們每天使用的電器、交通工具，它們是如何工作的呢？其實，這些都離不開化學能的利用。”

接著，我會在屏幕上展示一些日常生活中的電器和交通工具的圖片或視頻片段，讓學生們直觀感受到化學能的魅力和它在我們生活中的普遍存在。

“今天，我們就來揭開化學能的神秘面紗，看看它是如何改變我們的生活的。”我這樣說道，以此來激發學生們的好奇心和探索欲望。

二、化學能基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解化學能的定義，簡單來說，就是物質在化學反應過程中釋放或吸收的能量。

然后，我會用圖表和示意圖來展示化學能的組成部分，比如化學鍵的斷裂和形成，以及能量的轉化過程。

三、化學能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學能的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的化學能案例，比如氫燃料電池、太陽能電池等，進行分析。

對于每個案例，我會詳細介紹其背景、工作原理和實際應用，讓學生們看到化學能在不同領域的應用。

在分析過程中，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用化學能解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生們分成若干小組，每組選擇一個與化學能相關的主題進行深入討論，比如“化學能在環保中的應用”或“化學能的未來發展”。

每組討論結束后，我會請每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學能的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師會對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調化學能的重要性和意義。

過程：

我會在黑板上簡要回顧本節課的學習內容，包括化學能的基本概念、組成部分、案例分析等。

“通過今天的學習，我們知道了化學能在我們生活中的重要性，它不僅改變了我們的生活方式，還在很多領域發揮著關鍵作用。”我會這樣總結。

最后，我會鼓勵學生們繼續探索化學能的奧秘，并在課后完成一份關于化學能的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-化學能的歷史：介紹化學能的發現和發展歷程，包括重要的科學家和他們的貢獻。

-化學能的類型：詳細探討不同類型的化學能，如熱能、電能、光能等，以及它們之間的轉化。

-化學能在能源領域的應用：研究化學能在太陽能電池、燃料電池、電池技術等方面的應用實例。

-化學能的環保影響：探討化學能利用過程中的環境保護問題，以及如何減少化學能利用對環境的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《化學能源：從理論到實踐》等書籍，可以為學生提供更深入的化學能知識。

-觀看紀錄片：推薦《能源革命》等紀錄片，讓學生了解化學能在全球能源轉型中的作用。

-實驗室實踐：鼓勵學生參與化學能相關的實驗，如制作簡單的電池或觀察化學反應中的能量變化。

-在線課程：推薦一些在線平臺上的化學能相關課程，如Coursera、edX上的能源科學課程。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究，選擇一個與化學能相關的主題，進行深入探究和報告。

-校園活動參與：鼓勵學生參加學校組織的科學展覽或能源相關的競賽，以拓寬視野和提升實踐能力。

-環保意識培養：通過案例研究，讓學生了解化學能利用過程中的環保措施，培養他們的環保意識。

-未來趨勢探討：引導學生思考化學能的未來發展趨勢，如新型電池技術、可再生能源等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的主動性和積極性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際應用相結合，通過實驗和案例分析，讓學生更直觀地理解化學能的利用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和實驗操作中不夠積極，這可能是因為他們對化學能的興趣不高或者缺乏實驗技能。

2.教學深度不夠：在講解化學能的原理和應用時，我發現有些學生難以理解復雜的化學概念，需要進一步深入淺出地講解。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多開放性問題，鼓勵學生提出自己的觀點，并增加小組合作的機會，讓學生在互動中學習。

2.優化教學內容：針對學生理解困難的問題，我將調整教學策略，使用更多直觀的教學工具，如視頻、圖表等，幫助學生學習復雜的化學概念。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多種評價方式，包括課堂表現、實驗報告、小組項目、在線測試等，以更全面地反映學生的學習情況。

4.加強師生互動：通過定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學計劃，確保教學內容與學生的實際需求相匹配。

5.增加實踐環節：為了讓學生更好地理解化學能的利用，我計劃增加實驗課時，讓學生親自動手操作，通過實踐來加深對理論知識的理解。

6.跨學科整合：嘗試將化學能與物理、生物等其他學科的知識相結合，設計跨學科的項目，以拓寬學生的知識面和視野。八、板書設計①化學能的基本概念

-化學能的定義

-化學能的來源

-化學能的類型

②化學能的轉化

-化學能與其他形式能量的轉化

-能量轉化的效率

-能量守恒定律

③化學能在生活中的應用

-電池技術

-燃料電池

-太陽能電池

-化學能在交通領域的應用

④化學能的環保影響

-化學能利用的環保挑戰

-減少化學能利用對環境的影響

-可持續發展

⑤實驗室安全

-化學實驗的基本安全規則

-常用化學實驗儀器的安全使用

-急救措施和事故處理

⑥總結

-化學能的重要性

-化學能在現代生活中的作用

-化學能的未來發展趨勢課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，我們今天的化學之旅就要接近尾聲了。回顧一下，我們今天學習了什么內容呢？

首先，我們探討了化學能的基本概念，了解了它是什么，以及它從哪里來。化學能，簡單來說，就是物質在化學反應過程中釋放或吸收的能量。我們學習了化學能的來源和類型，包括熱能、電能、光能等，這些都是我們生活中不可或缺的能量形式。

接著，我們深入探討了化學能的轉化。我們知道了化學能可以轉化為其他形式的能量，比如電能，這就是我們生活中使用的電池的工作原理。同時，我們也學習了能量守恒定律，它告訴我們能量不能被創造或消滅，只能從一種形式轉化為另一種形式。

然后，我們看到了化學能在我們生活中的廣泛應用。從我們日常使用的電池到先進的燃料電池，再到太陽能電池，化學能無處不在，極大地改善了我們的生活。

在環保方面，我們也討論了化學能利用過程中可能帶來的環境問題，以及如何減少這些影響，推動可持續發展。

最后，我們還強調了實驗室安全的重要性，學習了化學實驗的基本安全規則，以及如何正確使用實驗儀器和應對緊急情況。

現在，讓我們來進行一下當堂檢測，看看大家對今天所學內容的掌握情況如何。

1.化學能是指什么？請列舉兩種化學能的類型。

2.請簡述能量守恒定律，并舉例說明。

3.舉例說明化學能在我們生活中的應用，并討論其對環境可能產生的影響。

4.在進行化學實驗時，你需要注意哪些安全事項？

請同學們獨立完成以上問題，完成后我會請幾位同學來分享他們的答案，我們一起來討論和總結。記住，化學能的學習不僅是為了考試，更是為了讓我們更好地理解世界，改善我們的生活。希望大家在課后能夠繼續探索化學的奧秘，將所學知識應用到實際生活中去。下課！課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學能源：從理論到實踐》這本書，它詳細介紹了化學能的理論基礎和實際應用。

-視頻資源：《化學能的奧秘》科普視頻，通過動畫和實例，生動地展示了化學能在生活中的應用。

-在線課程：訪問Coursera或edX等在線教育平臺，搜索與化學能相關的課程，如“能源科學與技術”或“化學工程導論”。

-實驗視頻：YouTube或Bilibili等視頻平臺上，搜索化學能相關實驗視頻，如“自制電池實驗”或“燃料電池工作原理”。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀上述材料，深入了解化學能的原理和應用。

-觀看科普視頻，增強對化學能利用的認識，特別是新能源和可再生能源的應用。

-如果有條件，學生可以嘗試在家中或學校實驗室進行簡單的化學能實驗，如制作小型電池或觀察化學反應中的能