Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，各位老師們，今天咱們來(lái)聊聊這個(gè)“Module5單元備課”的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，得說(shuō)，這個(gè)年級(jí)的孩子們可可愛(ài)愛(ài)的，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。所以，咱們得玩點(diǎn)花樣，吸引他們的注意力。我打算從課本里那有趣的動(dòng)物故事入手，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。比如，咱們可以組織一個(gè)小小“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓孩子們扮演不同的小動(dòng)物，邊學(xué)邊玩。這樣，不僅能讓他們更好地掌握單詞和句型，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力呢！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“Module5”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)豐富的詞匯和句型練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；其次，通過(guò)動(dòng)物故事的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知；再者，通過(guò)角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維；最后，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的積累與運(yùn)用：三年級(jí)學(xué)生需要掌握一定量的動(dòng)物詞匯，并能正確運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：通過(guò)故事學(xué)習(xí)新句型，如“...likesto...”，并能在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的記憶：動(dòng)物種類(lèi)繁多，學(xué)生容易混淆。

2.句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解句型結(jié)構(gòu)，影響實(shí)際運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶動(dòng)物詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)角色扮演練習(xí)實(shí)際運(yùn)用。

3.分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，逐步提高難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：收集與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表，制作動(dòng)物故事視頻，以及動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)物面具、彩筆等，用于角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置動(dòng)物主題背景，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開(kāi)場(chǎng)白：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，引入今天的主題——?jiǎng)游锸澜纭?/p>

-用時(shí)：1分鐘

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕松愉快的動(dòng)物主題歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受動(dòng)物的魅力。

-用時(shí)：1分鐘

3.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)歌曲中的動(dòng)物，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。

-用時(shí)：1分鐘

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.引入新課：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型。

-用時(shí)：1分鐘

2.動(dòng)物詞匯教學(xué)：

-展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

-用時(shí)：5分鐘

3.句型結(jié)構(gòu)講解：

-通過(guò)例句展示“...likesto...”句型，解釋其用法。

-用時(shí)：3分鐘

4.角色扮演示范：

-教師示范句型使用，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-用時(shí)：3分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：

-分組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確說(shuō)出更多動(dòng)物詞匯。

-用時(shí)：5分鐘

2.句型練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)圖片，用所學(xué)句型描述動(dòng)物喜好。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組討論：

-分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物故事，并用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘）**

1.隨機(jī)提問(wèn)：

-針對(duì)每個(gè)小組的作品，隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

2.總結(jié)與反思：

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)或收獲。

-用時(shí)：5分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-用時(shí)：2分鐘

2.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-用時(shí)：3分鐘

**六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程）**

-在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。

-通過(guò)提問(wèn)、回答、示范、模仿等多種形式，確保學(xué)生參與度。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

**七、創(chuàng)新教學(xué)**

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**八、核心素養(yǎng)能力的拓展**

-通過(guò)動(dòng)物故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是我們針對(duì)“Module5”單元教學(xué)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的具體效果：

1.**詞匯掌握情況**：

-學(xué)生能夠熟練掌握本單元所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等。

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)這些詞匯，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用。

2.**句型運(yùn)用能力**：

-學(xué)生能夠理解并掌握“...likesto...”句型的結(jié)構(gòu)，如“Iliketoplaywithmydog”。

-學(xué)生能夠在日常生活中用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

3.**聽(tīng)力理解能力**：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)歌曲等活動(dòng)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力。

-學(xué)生能夠理解故事大意，并能根據(jù)故事內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

4.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和交流。

-學(xué)生在表達(dá)時(shí)，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

5.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生能夠閱讀與本單元相關(guān)的英語(yǔ)小故事，理解故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠從故事中提取關(guān)鍵信息，回答教師提出的問(wèn)題。

6.**文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的故事，了解了不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的不同認(rèn)知。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

7.**學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠積極思考，尋求解決問(wèn)題的方法。

8.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來(lái)，心里還是挺有感觸的。首先得說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思，咱們得從教學(xué)方法、策略和管理這幾個(gè)方面來(lái)聊聊。

說(shuō)到教學(xué)方法，我覺(jué)得今天還是挺成功的。我用了一些互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這些都能讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來(lái)。看到他們那么活躍，我真心覺(jué)得這樣的教學(xué)方法挺有效果的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生可能在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。所以，我得想辦法鼓勵(lì)他們，比如設(shè)置一些安全的提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谛〗M里先練習(xí)，然后再在全班面前展示。

策略方面，我用了多媒體資源，像圖片、視頻這些，感覺(jué)還是挺吸引學(xué)生的。特別是那個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的小游戲，他們玩得特別開(kāi)心，同時(shí)也復(fù)習(xí)了今天學(xué)的詞匯和句型。不過(guò)，我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用時(shí)間可能有點(diǎn)長(zhǎng)，我得注意控制好節(jié)奏，別讓學(xué)生分心。

管理上，我得承認(rèn)，今天有點(diǎn)小混亂。因?yàn)榛?dòng)環(huán)節(jié)比較多，有時(shí)候教室里聲音有點(diǎn)大，我得花點(diǎn)時(shí)間維持秩序。看來(lái)，我得提前準(zhǔn)備一些課堂管理的小技巧，比如使用信號(hào)燈或者簡(jiǎn)單的口號(hào)，幫助我更好地控制課堂。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)吧。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是蠻大的。他們不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，還對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。我看到他們?cè)诮巧缪葜杏糜⒄Z(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，心里特別高興。不過(guò)，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，我得想辦法加強(qiáng)他們的詞匯復(fù)習(xí)。可能可以通過(guò)制作一些單詞卡片，讓他們?cè)谡n余時(shí)間也能隨時(shí)復(fù)習(xí)。

其次，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺積極，但個(gè)別學(xué)生在小組討論時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)。我得在下一節(jié)課上多做一些心理建設(shè)，比如設(shè)置一些小組合作的成功案例，讓他們知道合作的重要性。

最后，我得注意課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)也要注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Module5”單元知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**詞匯卡片制作**：

-任務(wù)：學(xué)生選擇自己最喜歡的動(dòng)物，制作一張?jiān)~匯卡片，包括動(dòng)物名稱(chēng)、圖片和一句描述該動(dòng)物特點(diǎn)的句子。

-例子：貓（cat），它有一雙明亮的眼睛。

2.**動(dòng)物故事續(xù)寫(xiě)**：

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課本中的動(dòng)物故事，續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，增加新的角色或事件。

-例子：故事續(xù)寫(xiě)《TheCatandtheMouse》。

3.**家庭英語(yǔ)角**：

-任務(wù)：學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，例如詢(xún)問(wèn)家人的喜好，描述家庭寵物等。

-例子：詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)骸癢hatanimaldoyoulikebest?Why?”

4.**動(dòng)物調(diào)查報(bào)告**：

-任務(wù)：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其生活習(xí)性、棲息地等信息，并制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

-例子：調(diào)查報(bào)告《TheLifeoftheElephant》。

5.**動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)**：

-任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括比賽項(xiàng)目、規(guī)則和獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)。

-例子：設(shè)計(jì)一場(chǎng)“小鳥(niǎo)飛越比賽”，規(guī)則包括飛行距離和速度。

答案示例：

1.詞匯卡片制作：

-狗（dog），它忠誠(chéng)可靠。

-老虎（tiger），它威武雄壯。

2.動(dòng)物故事續(xù)寫(xiě)：

-在《TheCatandtheMouse》的故事中，貓和老鼠成為了好朋友，它們一起探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱藏的寶藏。

3.家庭英語(yǔ)角：

-兒子：Dad,whatanimaldoyoulikebest?

-父親：Iliketheelephantbest.It'ssostrongandgentle.

4.動(dòng)物調(diào)查報(bào)告：

-調(diào)查報(bào)告《TheLifeoftheElephant》中，學(xué)生可能包括以下內(nèi)容：

-Elephantsarethelargestlandanimals.

-TheyliveinAfricaandAsia.

-Elephantshavealongtrunkthattheyusetodrinkwaterandeatplants.

5.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)：

-比賽項(xiàng)目：小鳥(niǎo)飛越比賽

-規(guī)則：小鳥(niǎo)（學(xué)生扮演）需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)飛越障礙物，到達(dá)終點(diǎn)。

-獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)有翅膀形狀的獎(jiǎng)牌，代表飛翔和速度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)習(xí)了關(guān)于不同動(dòng)物的新詞匯和句型。首先，我們通過(guò)歌曲和圖片了解了各種可愛(ài)的動(dòng)物，然后我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)和喜好。在這個(gè)過(guò)程中，大家表現(xiàn)得非常積極，我看到了大家的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物詞匯？比如：cat,dog,bird,fish,tiger等。

2.我們掌握了哪些句型？比如：“Iliketoplaywithmy...”和“...likesto...”。

3.我們了解了哪些動(dòng)物的故事？比如：小貓釣魚(yú)、小狗找骨頭等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**詞匯拼寫(xiě)**：請(qǐng)寫(xiě)出以下動(dòng)物名稱(chēng)的正確拼寫(xiě)。

-cat,dog,bird,fish,tiger

2.**句