Module2Unit5FriendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索Module2Unit5FriendsPeriod1這個有趣的單元。在這個階段，我們不僅要學(xué)會如何描述和交流朋友的特點，還要了解友誼的珍貴。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，用英語描繪出我們的好朋友，感受友誼的力量！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常對話和描述朋友的特點，提高學(xué)生的口語表達和聽力理解能力。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，讓學(xué)生學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的友誼。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊精神，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，通過描述自己的朋友，促進學(xué)生自我認知和情感表達的發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握描述朋友特點的詞匯，如kind,helpful,funny等。

2.句型運用：熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述朋友的行為和性格。

難點：

1.語法理解：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.交際能力：在真實語境中運用英語進行交流，特別是描述朋友的特點。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)語法和句型。

3.分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生課后與家長、同學(xué)用英語交流，提高實際運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-軟件資源：滬教牛津版英語五年級上冊電子課本、教學(xué)軟件如英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于朋友的話題。你們有沒有特別好的朋友呢？他們有什么特點呢？讓我們一起來探索這個問題吧！（展示一張關(guān)于朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考）

-回顧舊知：大家還記得我們之前學(xué)過的一些描述人的句子嗎？比如，“Heistall.”（他很高。）或者“Sheiskind.”（她很善良。）今天我們將會學(xué)習(xí)更多的詞匯來描述我們的朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些描述朋友特點的詞匯，比如：“smart”（聰明的）、“funny”（有趣的）、“helpful”（樂于助人的）等。我會用這些詞匯造句，讓大家聽一聽、跟讀一遍。

-舉例說明：接下來，我會通過一些具體的例子來展示如何用這些詞匯來描述朋友。比如，如果有一個朋友非常聰明，我們可以說：“Heissmart.Healwayshelpsuswithourhomework.”（他很聰明。他總是幫助我們做家庭作業(yè)。）

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們的朋友有哪些特點，并嘗試用我們剛剛學(xué)到的詞匯來描述他們。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組需要選擇一個同學(xué)來扮演他們的朋友，其他同學(xué)要用學(xué)到的詞匯描述這個“朋友”。比如：“Sheisveryfunny.Shealwaysmakesuslaugh.”（她非常有趣。她總是讓我們笑。）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行角色扮演時，我會走動到每個小組旁，觀察他們的表現(xiàn)，并提供必要的幫助和糾正。

4.課堂游戲（約10分鐘）

-游戲名稱：朋友描述接力。我將隨機抽取學(xué)生，讓他們描述一個虛構(gòu)的朋友，然后下一個學(xué)生需要繼續(xù)描述，但不能重復(fù)已經(jīng)說過的特點。

-游戲規(guī)則：每位學(xué)生只能描述一個特點，且必須使用我們今天學(xué)的詞匯。

5.小組合作（約15分鐘）

-任務(wù)：每個小組需要用英語寫一篇短文，介紹他們的朋友，包括朋友的名字、年齡、特點以及他們在一起做的事情。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些寫作的提示，如使用學(xué)過的句型，確保內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-我會邀請幾個學(xué)生分享他們的小組作品，并表揚他們的努力和創(chuàng)意。

-最后，我會總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)描述朋友特點的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多與朋友交流，練習(xí)使用英語。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，使用至少三個我們今天學(xué)的詞匯來描述他們的朋友。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯學(xué)習(xí)：除了課本中提到的詞匯，可以引入更多描述朋友特點的詞匯，如“brave”（勇敢的）、“caring”（體貼的）、“l(fā)oyal”（忠誠的）等。

-語法學(xué)習(xí)：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述朋友的行為習(xí)慣，如“Sheoftenreadsbooks.”（她經(jīng)常讀書。）

-文化背景：介紹不同文化中關(guān)于友誼的習(xí)俗和表達方式，如西方文化中朋友間的禮物交換，東方文化中朋友間的茶話會等。

-聽力材料：提供一些關(guān)于友誼的英語聽力材料，如英語歌曲、小故事或電影片段，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)更多的表達方式。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集更多的描述朋友特點的詞匯，并嘗試在日常生活中使用它們。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-文化體驗：組織學(xué)生參與一些與友誼相關(guān)的活動，如友誼日、手工藝品制作等，讓學(xué)生在實踐中感受友誼的力量。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同情境下的友誼交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的朋友，并用英語描述他們的特點。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的英文書籍或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的表達方式和友誼的價值。

-互動平臺：鼓勵學(xué)生利用社交媒體或在線論壇，分享他們的友誼故事，與其他同學(xué)交流心得。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實踐中體會到友誼的溫暖和責(zé)任感。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行多方面的評價，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-提問評價：通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，并表達自己的觀點。例如，在討論朋友的特點時，我會問：“Whataresomequalitiesthatmakeagoodfriend?”（有哪些品質(zhì)能讓人成為好朋友？）通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對友誼理解的程度。

-觀察評價：在課堂上，我會仔細觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們在角色扮演活動中的投入程度。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-互動評價：通過課堂互動，我可以評估學(xué)生的語言運用能力。我會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在合作中運用英語進行交流。例如，在描述朋友的特點時，我會讓學(xué)生分組，每個小組選擇一個同學(xué)扮演朋友，其他同學(xué)用英語描述他們的特點。

-測試評價：在課程結(jié)束時，我會進行小測驗或練習(xí)，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。這些測試可以是選擇題、匹配題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握。

-及時反饋：在課堂評價的過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)，我會給予表揚和鼓勵；對于錯誤或不足，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的答案進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，在寫作作業(yè)中，我會評價學(xué)生的詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于需要改進的地方，我會提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并表揚他們的進步。這種積極的反饋可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-定期回顧：為了更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)，并與他們進行一對一的交流，討論他們的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。典型例題講解在Module2Unit5FriendsPeriod1這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友的特點和進行簡單的交流。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握這一知識點。

例題1：

描述你的朋友李華的特點。使用以下詞匯：smart,kind,funny。

答案：LiHuaisverysmart.Shealwaysgetsgoodgradesinschool.Sheisalsokind.Shehelpsherclassmateswhentheyneedit.Moreover,sheisfunny.Shealwaysmakesuslaugh.

例題2：

根據(jù)以下描述，用英語寫一句關(guān)于你朋友的句子。

描述：你的朋友喜歡閱讀。

答案：Myfriendlikestoreadbooks.

例題3：

選擇正確的形容詞來描述你的朋友。

-A.tallB.shortC.heavyD.thin

描述：你的朋友很高。

答案：A.tall

例題4：

用正確的時態(tài)填空。

Myfriend___________(go)tothelibraryeveryweekend.

答案：goes

例題5：

根據(jù)以下描述，用英語寫一句關(guān)于你朋友的句子。

描述：你的朋友喜歡幫助別人。

答案：Myfriendisalwayshelpful.Hehelpsotherswhenevertheyneedit.

補充說明：

1.描述朋友的特點時，可以使用多個形容詞，并注意形容詞的排列順序。通常，形容詞的排列順序為：大小、形狀、年齡、顏色、國籍、材料、用途、類別。

2.在描述朋友喜歡做的事情時，可以使用動詞的現(xiàn)在時態(tài)，表示習(xí)慣性的動作。

3.選擇形容詞時，要根據(jù)描述的具體情況選擇合適的形容詞。

4.使用正確的時態(tài)是英語語法的基礎(chǔ)，確保句子在時態(tài)上的正確性對于表達準(zhǔn)確至關(guān)重要。

5.在寫作時，要注意句子的連貫性和邏輯