2025年語文中考專題

專題十三記敘文閱讀

知能優(yōu)化訓練

一、（2024天津）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾,

有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。

③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家

門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽牛花.密密地結成一張網(wǎng).牢牢地網(wǎng)住人的視線;鄰居家

門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱,卻吐著幽幽的香氣。還有石

竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的

花影相守,有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風景。

④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁

團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆,從遠遠的家里走來,

蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢,

輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快,一下子就把一瓣粉紅

捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑,去追逐，感覺自己也變成了

嬌俏的花朵，與微風嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭,看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色

的花,那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色,健康、動人……

⑤我們長大了，我們的父母卻老了;我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的

和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說:“我不去你們家,我要守

在這里，我離不開土。”

⑦我永遠忘不了那一幕:夕陽西下，母親站在家門口,向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼

神堅定。秋風飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨

著時光行走，這一幕,已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣,越來越清晰。

⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里

的風攜了誰家的種子，萌芽在母親的田填上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷

溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。

⑨再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞

爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋用紙托著兩包黑色的花籽出來:扇貝形的,是蜀葵花籽;地雷樣的,是紫茉

莉花籽。

⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。”母親說。

?這時我才明白,花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口,然后無

聲地退去;她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風雨。你來，她們在;你走,

她們?nèi)耘f在。

?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時

光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。

?我知道,在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么,心里在堅守著什么。

他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚,增一縷暗香;與小村共飲一杯煙火，共度一段流

年。雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

1.將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間?請結合文章內(nèi)容說明理由。

煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間,流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里

流淌，恍惚又回到兒時的故鄉(xiāng)。

2.請結合文章內(nèi)容,從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。

鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香

氣。

3.請結合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。

4.文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊?請結合文章內(nèi)容分析。

二、（2024湖北升閱讀下面的文字，完成后面的題目。

海的聲音

洪浩

①在海島一個紀念品攤上,我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了。“買一只

吧，不貴的,五塊錢。”攤主說，“把它貼到耳旁，就能聽到海的聲音。”

②有這么神奇?我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。啼，還真是聽到了一種聲音，那么

遙遠又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風聲……可是,真的是海的聲音嗎？

③不等我發(fā)問，姑娘就用那好聽的聲音向我講解道:“它在大海里待得久了，那潮起潮

落的聲音，就留在了里面。”

④真是一個非常詩意的解釋。

⑤我買下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬頃的大

海,并將那貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來的潮水，從遙遠的天邊涌入耳郭……那是

激蕩了億萬斯年的海，那是包裹了一個星球的海o此時此刻，它以無從捉摸而又生動逼真的

聲音，在我的心中展開了另一種景象。那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野

內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。

⑥我屏息傾聽著，竟至有些癡迷。我仿佛聽到了整個世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風

不是吹在現(xiàn)實中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊在浪涌間顛簸，鄧世

昌們的臉孔在海水和硝煙中隱現(xiàn)……大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸

腔……某一瞬間,我的靈魂出竅，鉆進小小的貝殼中去了。海的聲音又帶我進入時空隧道,

讓我體驗到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺……

⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽說能聽到海的聲音,歡喜地接過。一聽

果然,卻又心生疑竇，一再問我為什么會這樣。我便只好拿那姑娘的說法搪塞她。這樣說著

的時候，我卻笑了。

⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實驗，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用

任何一種貝殼，或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來。

⑨“什么呀，還，海的聲音，呢!凈騙人!”

⑩我又一次為這“海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對的。但我仍愿意相信，這貝殼,

是一只收聚了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼.文學的貝殼.詩的貝殼。

（選自2024年4月15日《人民日報》，有改動）

1.讀一讀描寫“海的聲音”的句子，選出朗讀重音處理不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.要讀出“我”的意外，我這樣讀:“還稟是聽到了一種聲音,那么遙遠又那么朦朧的一種聲音,

像是濤聲，又像是風聲。”

B.要讀出海的深遠，我這樣讀:“那是激蕩了?萬斯年的海，那是包裹了：個暈歲的海。”

C.要讀出“我”心潮澎湃，我這樣讀:“木凈在呼嘯海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著即釋。”

D.要讀出“我”的癡迷，我這樣讀:“海的聲音又帶我進入時空隧道，讓我體驗到了莫辯號在何

處、不知令夕何夕的感覺。”

2.下面是一則關于鄭和的隨文批注。請你仿照示例，結合學過的歷史知識，寫一則有關鄧世

昌的批注。（50字左右）

鄭和鄧世昌

鄭和率領船隊七下西洋。我仿佛聽到狂風怒吼，海浪咆哮;看到鄭和屹

立船頭，目光堅定，指揮著船隊向大海更深處挺進、挺進……

3.文中寫到“我又一次為這，海的聲音，笑了"，“我”為什么笑?結合全文說說你的理解。

4.賞讀第⑩段畫線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達效果和深刻含義？

三、（2023天津）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

水鄉(xiāng)尋夢

申琳

①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的

人們不禁有點恍惚,自己是在一幅中國畫里嗎?這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？

②隨著春風吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己

融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)

的畫框，我知道，自己和那么多遠道而來的游客一樣,是來尋夢的。

③可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們怎樣的夢呢？

④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣

的水鄉(xiāng):小樓、深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個清秀的、風姿綽約的江南。自從讀

到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花春雨,便時時打濕少年斑斕的夢。

⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜

空間里。一樹桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷,水鄉(xiāng)人家的院落無論大小,

多有幾處寄情自然的所在，抬眼處便有幾許生機。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就

“妙處難與君說”了。

⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房,一墻之隔就是游人如織的山塘街,

跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外

分明。習慣了市井喧囂的都市人，一腳跨進水鄉(xiāng)小院，心頭會突然一靜，有一種回到少年時

的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天,一束陽光明亮地射進門里;晚上，一

盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水鄉(xiāng)的夢里，有多少人青春年少

時的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……

⑦小河蜿蜒,一條青病鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排

開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的,在清晨的薄霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒餅、餛飩的香味

飄開去，街上開始晃動幾個背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太

陽一點點升高，街上行人多起來,人們走走停停，向熟人打個招呼，在店前駐足觀看。小街的

每一個角落都是那樣親切、悠然。閑暇時，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱

吱呀呀”地駛過，等回過神來，船也就在不遠的前方隨波蕩漾。

⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學的路，是那爬滿青草的

鄉(xiāng)間小路，是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道;放學后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野,

是遠遠看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙，是一路有著各種色彩、香味、聲響的長長的街道。

那是遙遠而溫馨的記憶。什么時候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風景，陪孩子慢

慢長大，伴父母慢慢變老？

⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……

（選自《人民日報》，有刪改）

1.請簡要分析第③段在全文中的作用。

2.第④段引用“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用？

3.請結合語境，賞析第⑦段中畫線的句子。

閑暇時，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀”地駛過,等回過神來,

船也就在不遠的前方隨波蕩漾。

4.為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢?請結合全文分析。

四、（2022天津）閱讀下面的文字，完成后面的題目。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了,我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的

腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著,一片蕭

索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾,云蒸霞蔚般絢

爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴寒中兀自獨立,粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫

分叉,或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華;綻放的,

紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)

散了寒意。太陽出來了,明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源

源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里,寒梅傲然綻放的激情與風采，讓我震撼,

并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬,

悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來,如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清

香盈懷;聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下,在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛

舞著,如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言,只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而

那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放,全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生

命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀,即使化作塵埃，也能

以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”

不為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒,似乎在跟寒梅作最后

一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒,

流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成

一道壯美的風景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學家》，有刪改）

1.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結合第⑤~⑥段內(nèi)容填寫下表。

生命階段特點

含苞的梅花(1)

(2)(3)

(4)輕柔地飄落,散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

2.文中畫線的句子使用了什么修辭手法?請結合文章內(nèi)容，分析其表達作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著,如雪花，紛紛揚揚，

飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

3.請結合全文分析,作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

4.下列對文章的理解分析，不正確的兩項是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅盛放的聲

音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫,引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩,最終都將逝去，表達了作者的惆

悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

--—?模擬預測

一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細

的召喚聲:“來玩踢罐電報呀一”

②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機敏,還帶著刺激的

冒險滋味。它的玩法簡單易學，誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒,

將一個空鐵罐兒擺在圈兒里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。

坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機

躲藏的孩子頂替他，才能下莊。可是就在他四處去捉那些藏身的孩子時，冷不防從什么地方

會躥出一人，叭的一聲，將罐兒踢得老遠，倒霉，又得重新開始……一邊要捉人，一邊還得防

備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事，然而最苦的還要算歪兒！

③歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左盼右盼,活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿,

歪歪扭扭，眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜。他媽媽四十歲才生下這個有點殘疾的兒子,

取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。由于他

身子歪，跑起來就打斜，玩“踢罐電報”便十分吃虧。可他太熱愛這種游戲了,他宇愿坐莊廳

愿徒自奔跑，宇您一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這種

裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很好踢，要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩

了呢！

④這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我個子比同齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑

起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一

腳,叭的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁

呢!這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右，像

個脫了軌的車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般沖

出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當然的英雄，得

意非凡。歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪

兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在地上,怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，

叫著罵著，扯他胳膊回家。【甲】我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。

⑤歪兒不來玩“踢罐電報"了。【乙】他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來裝草莓醬

的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的

歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧。【丙】

這時忽見窗子一點點開啟,跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅

耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。【丁】我迫不及待地朝他招手,叫他來玩兒。

⑥歪兒回到了我們中間。

⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同地不叫他坐莊。

有時他“手心手背”輸了他很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領神會，作

假成真。一次,我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好

遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌

案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，互相能感到對方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂啊！

我忽然見他的眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮!原來他有這樣

一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛?就看我們能不能把它點亮。

（選自《馮驥才散文精選》，有改動）

1.下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（）

我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

2.揣摩下面句子中加點的詞語，品味其表達效果。

⑴那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。

(2)他宇愿坐莊了愿徒自奔跑，宇磔一直累得跌跌撞撞

3.第⑥段獨句成段，在結構上的作用是;在內(nèi)容上的作用

是，寫出了。

4.第⑦段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”，請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了哪些變化。

5.請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由。

二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可

以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為

顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水,

栽好之后,管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡實實,到抽條時抽條，到開花時開

花，一年下來，都長得很像樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好

像完全忘了自己應該長長了。

③第二年,那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下

時還少了好多，病恢恢的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。

但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然

毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。

我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，

也是這樣的觀點。至此,全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間,我們驚喜地看

見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條,而且長得很快，不

久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出,生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為

什么會突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它

來說,那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好

像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木,與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機,

非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。

它像沉默了好幾年的毛毛蟲，終于蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才

發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙

叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了,此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的

紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候,

它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動著,

奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。

⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能！

（選自《光明日報》，有刪改）

1.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結合文章內(nèi)容進行梳理。

生長階段生長狀態(tài)

第一年(1)

第二年(2)

第三年(3)

第四年由毫無生機到開始抽枝，生長，開花

2.請從修辭角度賞析文章第⑧段中畫線的句子。

3.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）

A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁花怒放的生長經(jīng)歷。

B.第①段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人,都能看到小院

中的花。

C.第④段描寫三角梅“病恢恢”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對

比。

D.因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。

4.文章第⑨段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請

簡要分析這一段在全文中的作用。

三、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音,聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲,

我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的

故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。

小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新,空氣也變得格外清新，一陣清風吹來,

泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份

愜意。母親發(fā)現(xiàn)后,必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

④記憶中,我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著

大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被

山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲,活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴

剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉，雨破房頂，雨市田野,雨落池

塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào),聽其韻，讓心靈隨著雨聲的

節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人,

在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲,寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；

南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人?聽

雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明”，寫盡了他

難以化解的愁思。

⑥關于聽雨,我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的

同鄉(xiāng),他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多

年了，已經(jīng)習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成

了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長,思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他

知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老

家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲

放給自己聽,每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難

忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候,推開窗，聽著雨聲,那一個個關于聽雨的故事又

浮現(xiàn)在我的腦海。今夜,我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

1.作者想起了哪些和雨有關的故事?請結合文章第③?⑥段的內(nèi)容概括。

2.請結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。

閉上眼睛,靜靜地聽著雨打芭蕉，雨做房頂，雨寺田野，雨落池塘……時大時小,時緩時

急，時斷時續(xù)，時高時低。

3.請結合全文分析,為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。

4.下列對文章的理解分析，不正確的兩項是（）

A.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。

B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后的山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，

令人神往。

C.第③段寫母親“必教育我一番“，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”

倔強的性格。

D.第⑤段寫古人聽雨,極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩意

美。

E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯,具有打動人心

的力量。

答案：

中考回顧

一、1.參考答案在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下:承接上文對煙靄中小巷花叢

景象的描繪;引出下文對兒時故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感作鋪墊。

解析“煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里”，承接第②段中的“輕紗般的

煙靄”，繼續(xù)對煙靄進行描述，使文意連貫;“我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒

時的故鄉(xiāng)”，自然地引出第③段對兒時故鄉(xiāng)的回憶，包括各種花朵以及與之相關的生活場景。

2.這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了紫茉莉俏皮可愛的情態(tài)和纖小嬌弱、香

氣幽幽的特點，表達了作者對花的喜愛和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。

3.這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風光和溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活,有追逐流水落花自由快樂的

趣事，有母親年輕、健康、動人的容顏，有難忘的親情和友情的相伴。

4.小巷中的花一代代繁衍生息,裝點著家鄉(xiāng)的美景;母親也如花般守護著故土，守望著一份

濃濃的親情;還有執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人，為了美好的生活而辛勤忙碌著,默默奉獻著;母親與家

鄉(xiāng)人對故土的堅守，讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。

二、l.CC項,應重讀“呼嘯”“翻滾”“撞擊”，使人感受到大海波濤洶涌、海浪撞擊胸腔的動

心、。

2.答案示例鄧世昌率全艦戰(zhàn)士撞向日艦，英勇就義。我仿佛聽到鄧世昌大聲呼喊:“勇士們,

沖啊，誓死衛(wèi)國，與敵人同歸于盡!，，看到致遠艦漸漸下沉、下沉……

解析本題為語句仿寫。根據(jù)已給批注可知，在寫鄧世昌的批注時應先陳述鄧世昌與海有

關的英雄事跡，再運用聯(lián)想和想象，具體刻畫鄧世昌在海上的活動。言之有理即可。

3.參考答案女兒用實驗的方法證實了海的聲音是荒謬的，“我”為女兒的純真可愛而笑，為

自己不必執(zhí)著追求海的聲音的真假而笑。“我”明明知道能聽到海的聲音是商家的營銷手

段，但通過這個貝殼，“我”想起了古代先賢，產(chǎn)生了莫辯身在何處的獨特體驗，它激發(fā)著人們

不斷地追尋著、體驗著生活的美好。

解析先找到句子在原文的位置，再將句子所表達的意思與具體語境或主旨結合起來，領會

句子的含義。

4.運用了比喻的修辭手法，將貝殼比作耳朵，生動形象地表現(xiàn)了貝殼的形狀,也體現(xiàn)了貝殼

能收集各種海的聲音，表達了作者對貝殼的喜愛和贊美，對美好生活的向往和追求。

三、1.第③段承上啟下,承接了上文對水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪，引出下文水鄉(xiāng)尋夢的主要內(nèi)容,

通過設問引發(fā)讀者的興趣和思考。

2.這兩句古詩寫出了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美景，引發(fā)了人們對水鄉(xiāng)的想象與憧憬，增強了

文章的文學意蘊。

3.示例這句話運用動作和神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了閑暇時人們在河邊發(fā)呆、入神的情

態(tài)，表現(xiàn)了人們此時閑適的心情和對水鄉(xiāng)慢生活的喜愛。

4.水鄉(xiāng)的美景，能令人如癡如醉;水鄉(xiāng)的詩意，能讓人體會到生活中的生機與情致;水鄉(xiāng)的寧

靜，能過濾市井的喧囂，令人內(nèi)心沉靜;水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏，能讓人感受生活的親切與悠然;徜徉

水鄉(xiāng)會勾起遙遠而溫馨的記憶，讓人思考生活。

四、1.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華（2）綻放的梅花（3）紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫（4）飄落的梅花

2.這句話運用比喻、擬人的修辭手法,生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)

美和畫面感，表達了作者對梅花的喜愛和贊美之情。

3.寒梅在嚴冬里傲然綻放的激情與風采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意;梅花

凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達觀，引發(fā)了作者對生命

意義的思考;落紅默默奉獻的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪;寒梅落紅時灑脫從容、寧

靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

4.BDB項，“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”是虛寫，“爆裂聲”是作者想象

的內(nèi)容，并非寒梅盛放的聲音。D項，“表達了作者的惆悵與惋惜之情”理解有誤，引用龔自珍

的詩句意在表達作者對落紅默默奉獻的精神的贊美。

模擬預測

一、1.D這句寫作者感受到內(nèi)疚，一定是受到某個情節(jié)的影響,文中歪兒不玩“踢罐電報”

卻把罐兒給作者的情節(jié)，讓作者感到內(nèi)疚。結合上下文,填寫在【丁】處最恰當。

2.參考答案（1）“飛”是一個動詞（在這里使用了比擬的手法）,這里指作者被歪兒的召喚聲

深深吸引，迫不及待想出門和伙伴做游戲的心情，生動形象地寫出了踢罐電報游戲的有趣

和作者對游戲的喜愛。

⑵文章連用三個‘寧愿”（使用了反復的手法），強烈地表現(xiàn)了有生理缺陷的歪兒雖然內(nèi)心自

卑卻迫切想要參與游戲的心理，體現(xiàn)出歪兒對游戲的熱愛和想要融入“我們”游戲的強烈愿

望，側(cè)面寫出了“我們”對歪兒的嫌棄和看不起。

解析答題時可分成三步，先分析詞義或手法，再解釋詞語的表達效果