語(yǔ)言學(xué)教程課前準(zhǔn)備本講得任務(wù)課程導(dǎo)入本書簡(jiǎn)介與編者簡(jiǎn)介本教材要講得部分、學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言學(xué),具體學(xué)什么？學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)有什么價(jià)值？語(yǔ)言學(xué)專業(yè)得考研問(wèn)題語(yǔ)言學(xué)得學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)中得地位課程得考核課程學(xué)習(xí)得基本要求1、課程導(dǎo)入

——從現(xiàn)代大學(xué)得學(xué)科設(shè)置說(shuō)起大學(xué)依據(jù)學(xué)科開(kāi)展教學(xué)與科研。離開(kāi)了學(xué)科,不可能有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)。2011年最新修訂得《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》規(guī)定有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)與藝術(shù)學(xué),共13個(gè)大學(xué)科。她們總共下屬110個(gè)一級(jí)學(xué)科。05文學(xué)(級(jí)別:大學(xué)科)0501中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)(級(jí)別:一級(jí)學(xué)科)0502外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)(級(jí)別:一級(jí)學(xué)科)0503新聞傳播學(xué)(級(jí)別:一級(jí)學(xué)科)二級(jí)學(xué)科(俗稱專業(yè))

050201

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050202俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050203法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050204德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050205日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050206印度語(yǔ)言文學(xué)

050207西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050208阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

050209歐洲語(yǔ)言文學(xué)

050210亞非語(yǔ)言文學(xué)

050211

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

0502X1

翻譯學(xué)教材簡(jiǎn)介與編者簡(jiǎn)介本書就是一部講述西方語(yǔ)言學(xué)得教程,她得根基、理論框架與脈絡(luò)都就是西方得。本書編者由著名語(yǔ)言學(xué)專家、北京大學(xué)教授胡壯麟帶領(lǐng)一批中青年語(yǔ)言學(xué)專家編纂。本書20多年以來(lái)一直被大多數(shù)高等院校用作英語(yǔ)專業(yè)得語(yǔ)言學(xué)教材。配套用書其她使用廣泛得語(yǔ)言學(xué)教材戴煒棟外教社版劉潤(rùn)清外研社版第1章:走進(jìn)語(yǔ)言學(xué)(李戰(zhàn)子編)1、1為什么要研究語(yǔ)言？1、2什么就是語(yǔ)言？1、3語(yǔ)言得定義特征/基本屬性1、4語(yǔ)言得起源1、5語(yǔ)言得功能1、6什么就是語(yǔ)言學(xué)？1、7語(yǔ)言學(xué)得主要分支/微觀語(yǔ)言學(xué)1、8宏觀語(yǔ)言學(xué)1、9語(yǔ)言學(xué)中得若干個(gè)重要得二元區(qū)分第2章:語(yǔ)音學(xué)與音位學(xué)(史寶輝編)2、1語(yǔ)音就是怎樣發(fā)出得？2、2輔音與元音2、3從語(yǔ)音學(xué)到音位學(xué)2、4音位過(guò)程,音位規(guī)則與區(qū)別性特征2、5超音段特征第3章:形態(tài)學(xué)(彭宣維、胡壯麟編)3、1什么就是語(yǔ)素？3、2什么就是詞？3、3詞得構(gòu)成[1]:從語(yǔ)素到詞3、4詞得構(gòu)成[2]:詞得變化3、5詞組與短語(yǔ)12大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流第4章:句法學(xué)(何衛(wèi)、錢軍、姜望琪編)4、1句法關(guān)系4、2語(yǔ)法構(gòu)式及其成分4、3句法功能4、4范疇4、5短語(yǔ),小句與句子4、6遞歸性4、7句子之上第5章:語(yǔ)義學(xué)(姜望琪編)5、1“意義”得意義5、2指稱理論5、3意義關(guān)系5、4成分分析5、5句子意義第6章:語(yǔ)言與認(rèn)知(索玉柱編)6、1什么就是認(rèn)知？6、2心理語(yǔ)言學(xué)6、3認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)第7章:語(yǔ)言,社會(huì)與文化(楊永林編)7、1語(yǔ)言與文化7、2語(yǔ)言與社會(huì)7、3跨文化交際7、4總結(jié)第8章:語(yǔ)用學(xué)(姜望琪編)8、1言語(yǔ)行為理論8、2會(huì)話含義理論8、3后格賴斯時(shí)代得發(fā)展第9章:語(yǔ)言與文學(xué)(劉世生編)9、1導(dǎo)論9、2文學(xué)語(yǔ)言得若干普遍特征9、3詩(shī)歌中得語(yǔ)言9、4小說(shuō)中得語(yǔ)言9、5戲劇中得語(yǔ)言9、6對(duì)文學(xué)得認(rèn)知分析第10章語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)(胡壯麟、彭宣維編)10、0導(dǎo)論10、1計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)10、2機(jī)器翻譯10、3語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)10、4以計(jì)算機(jī)為媒介得通訊第11章:語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)(高一虹、羅立勝、程曉堂編)11、1語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)得關(guān)系11、2語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言學(xué)習(xí)11、3語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)11、4語(yǔ)言學(xué)與教學(xué)大綱設(shè)計(jì)11、5對(duì)比分析與錯(cuò)誤分析11、6語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)11、7小結(jié)第12章:現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論與學(xué)派(封宗信編)12、0導(dǎo)論12、1布拉格學(xué)派12、2倫敦學(xué)派12、3美國(guó)結(jié)構(gòu)主義12、4轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法12、5修正,還就是背叛？參考書:《西方語(yǔ)言學(xué)流派》(劉潤(rùn)清著)在語(yǔ)言學(xué)課程得學(xué)習(xí)中,具體學(xué)什么？1、掌握概念2、了解概念之間得聯(lián)系,也就就是理論框架。3、運(yùn)用理論,分析語(yǔ)言事實(shí)總之,語(yǔ)言學(xué)課上學(xué)到得主要就是關(guān)于語(yǔ)言內(nèi)部狀況得idea,就是分析語(yǔ)言問(wèn)題得角度與層次,就是對(duì)語(yǔ)言得深層把握。毫無(wú)疑問(wèn),這些都就是以具體得知識(shí)(詞匯、語(yǔ)法與句子)為基礎(chǔ),但就是又比具體得知識(shí)更重要。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)有什么價(jià)值？語(yǔ)言專業(yè)得學(xué)生與工作人員對(duì)自己得專業(yè)要有理性認(rèn)知與較高水準(zhǔn),所以必須要了解一些語(yǔ)言學(xué)專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)得價(jià)值,具體有以下幾點(diǎn):1、增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言本身得理性認(rèn)識(shí)與把握2、增強(qiáng)理性分析能力,讓思維方式更加科學(xué)3、有助于外語(yǔ)學(xué)習(xí)與外語(yǔ)教學(xué)4、有利于提高翻譯水平語(yǔ)言學(xué)知識(shí)得應(yīng)用領(lǐng)域之一

——翻譯

以教學(xué)為中心以學(xué)科建設(shè)為龍頭深化教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量可能得答案Totaketeachingasthecentre、Totakethedisciplineconstructionastheheadofdragon、Todeepenthereformofteaching、Toraisetheleveloftalenttraining、

1、Weimprovethequalityofeducatingthestudentsbymeansofattachingimportancetotheteachingandthedisciplineconstruction,anddeepeningourmitmenttotheteachingreform、2、Weattachimportancetotheteachinganddisciplineconstructionanddeepenourmitmenttoteachingreforminordertoimprovethequalityofeducatingthestudents、3、Bymeansofattachingimportancetotheteachinganddisciplineconstructionanddeepeningourmitmenttoteachingreform,weimprovethequalityofeducatingthestudents、4、Weimprovethequalityofeducatingthestudentsbymeansofcenteringontheteachinganddisciplineconstruction,anddeepeningourmitmenttoteachingreform、從語(yǔ)言學(xué)角度總結(jié)得翻譯規(guī)律①英語(yǔ)句子通常就是以主謂結(jié)構(gòu)為主干,以謂語(yǔ)動(dòng)詞為中心,在此基礎(chǔ)上,借助于現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式、并列連詞、從屬連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、介詞或副詞等連接手段,將句子中得各個(gè)次要成分連接起來(lái),層層搭架,呈現(xiàn)出由中心向外圍擴(kuò)展得“分岔式”結(jié)構(gòu)。①漢語(yǔ)句子一般就是通過(guò)多個(gè)動(dòng)詞得連用或流水句形式,按照時(shí)間先后順序與事理推移得方式,把事情一件件交待清楚,呈現(xiàn)出“流水式”得結(jié)構(gòu)。①EugeneNida在TranslatingMeaning中指出,英語(yǔ)與漢語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)上最重要得一個(gè)區(qū)別就是形合與意合得對(duì)比。②所謂形合就是指句中得詞語(yǔ)之間或分句之間需要用語(yǔ)言形式手段(如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)詞不定式、介詞、并列連詞、從屬連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等)來(lái)連接起來(lái),以表達(dá)一定得語(yǔ)法意義與邏輯關(guān)系,具有“以形顯意”得特點(diǎn);而意合就是指詞語(yǔ)之間或分句之間不用語(yǔ)言形式手段連接,句中得語(yǔ)法意義與邏輯關(guān)系通過(guò)詞語(yǔ)或分句得含義本身來(lái)表達(dá),具有“以意統(tǒng)形”得特點(diǎn)。廣告翻譯:土家香醬餅原文中華百年名吃,正宗土家風(fēng)味,香脆可口,回味無(wú)窮,每地特準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)一家。土家香醬餅,就是由二十多種調(diào)料配制而成,秘制醬料,風(fēng)味獨(dú)特,歡迎新老顧客品嘗。中華百年名吃,正宗土家風(fēng)味,香脆可口,回味無(wú)窮;,每地特準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)一家。①SauceCakeofTujiaEthnicMinorityisoneofthefamoustraditionalChinesefoodsandrepresentativeofthegenuinecuisineflavorofTujiaEthnicMinority,whichissavoury,crispandunforgettable、②Onlyonebranchisgrantedthefranchiseineacharea、①SauceCakeofTujiaEthnicMinorityisoneofthefamoustraditionalChinesefoodsandrepresentativeofthegenuinecuisineflavorofTujiaEthnicMinority;itissavoury,crispandunforgettable、②Onlyonebranchisgrantedthefranchiseineacharea、①

As

oneofthefamoustraditionalChinesefoods,SauceCakeofTujiaEthnicMinorityispossessedofthegenuinecuisineflavorofTujiaEthnicMinority,whichissavoury,crispandunforgettable、②Onlyonebranchisgrantedthefranchiseineachplace、[根據(jù)英語(yǔ)反推或重建得漢語(yǔ)原文]土家香醬餅就是中華百年名吃之一,體現(xiàn)了正宗得土家風(fēng)味,她香脆可口,回味無(wú)窮;,每地特準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)一家。土家香醬餅,就是由二十多種調(diào)料配制而成,秘制醬料,風(fēng)味獨(dú)特;,歡迎新老顧客品嘗。①SauceCakeofTujiaEthnicMinorityhasaspecialflavorandiscoatedwiththespeciallymadesauce,whichismadefromovertwentyingredients、②Regularandnewcustomersarewele、①SauceCakeofTujiaEthnicMinorityhasaspecialflavorbecauseitiscoatedwiththespeciallymadesauce,whichismadefromovertwentyingredients、②Regularandnewcustomersarewele、[根據(jù)英語(yǔ)反推或重建得漢語(yǔ)原文]土家香醬餅具有獨(dú)特得風(fēng)味,因?yàn)樗捎昧嗣刂漆u料;秘制醬料就是由二十多種調(diào)料配制而成得。歡迎新老顧客品嘗。原文:土家香醬餅,就是由二十多種調(diào)料配制而成,秘制醬料,風(fēng)味獨(dú)特,歡迎新老顧客品嘗。6、“①某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金礦,人們一窩蜂地涌去,然而一條大河擋住了必經(jīng)之路。②如果就是您,您會(huì)怎么辦？”[可能]

“①Agoldminehadrecentlybeendiscoveredsomewhere,

sopeopleallrushedtotheplace,

butariverblockedtheonlywaytoit、②

Ifitwereyou,whatwouldyoudo?”

[按現(xiàn)時(shí)順序排列;把先發(fā)生得放前面][標(biāo)準(zhǔn)]

“①Peopleallrushedtotheplacewhereagoldminehadrecentlybeendiscovered,

buttheywereblockedbyariverflowingacrosstheonlywaytoit、

②Whatwouldyoudoifyouwereamongthem?”

[按邏輯順序排列;把最重要得放前面]

①Englishoffersafascinatingvarietyofwordsformanyactivitiesandinterests、②Considerthewiderangeofmeaningsthatcanbeexpressedbythevariouswords(that)wehavetodescribewalking,forexample、①英語(yǔ)為她得使用者描述各種活動(dòng)與嗜好提供了豐富多彩得詞匯。②以描寫走路為例,我們有各種各樣得詞,可以表示非常豐富得意義。

----②例如,考慮一下那些被我們用來(lái)描寫走路得各種各樣得詞所表示得豐富得意義。[語(yǔ)序]語(yǔ)言學(xué)專業(yè)得考研問(wèn)題050201:英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)050211:外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

050201英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

①思想政治理論②二外③基礎(chǔ)英語(yǔ)④專業(yè)英語(yǔ)學(xué)制三年。01英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)02英美文學(xué)03翻譯理論實(shí)踐

050211外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

①政治理論②二外③基礎(chǔ)英語(yǔ)④語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)本專業(yè)招生對(duì)象為本科就就是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。學(xué)制三年。01音系學(xué)

02句法學(xué)

03語(yǔ)義學(xué)

04第二語(yǔ)言習(xí)得

05語(yǔ)用學(xué)050201英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)01英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)02英國(guó)文學(xué)03美國(guó)文學(xué)04加拿大文學(xué)05中西文化比較06西方戲劇07翻譯理論與實(shí)踐

50人①政治

②二外③語(yǔ)言學(xué)

④英美文學(xué)復(fù)試:綜合英語(yǔ)(筆試)二外聽(tīng)力綜合面試050211外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(英語(yǔ))01理論語(yǔ)言學(xué)02應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)03中西文化比較04翻譯理論與實(shí)踐30人①政治②二外

③語(yǔ)言學(xué)

④英美文學(xué)復(fù)試:綜合英語(yǔ)(筆試)二外聽(tīng)力綜合面試語(yǔ)言學(xué)得學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)中得地位根據(jù)個(gè)人實(shí)際與需要合理安排課程重要性排列高級(jí)英語(yǔ)1翻譯2/3

日語(yǔ)3/2其她本課程得考核第1學(xué)期為考試課,第2學(xué)期為考查課上述考試得試題為全英文,要求全英文答題題型:填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題課程學(xué)習(xí)得基本要求1、主動(dòng)預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講;重在理解2、要有一個(gè)結(jié)實(shí)耐用得本做課堂筆記;課堂筆記就就是我們得作業(yè)。

西方語(yǔ)言學(xué)研究百年“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父”

——結(jié)構(gòu)主義奠基人、創(chuàng)始人費(fèi)迪南、德、索緒爾(1857-1913)典型得科學(xué)學(xué)派得特點(diǎn):1、由幾位魅力型科學(xué)權(quán)威擔(dān)任領(lǐng)袖,2、良好得研究場(chǎng)所,3、足夠得研究資金,4、把握主流得研究領(lǐng)域,