電流的測量（基礎）

【學習目標】

1.理解電流的形成，及電流方向；

2.知道電流的單位、符號，以及生活中常見用電器的電流；

3.理解電流的概念；

4.知道電流表的用途、符號、使用規則；

5.能將電流表正確的接入電路，并能夠畫出相應的電路圖。

【要點梳理】

要點一、電流和電流的方向

1、電流：自由電荷的定向移動形成電流。（金屬導體中發生定向移動的是自由電子）

2、電流方向：規定正電荷（定向）移動的方向為電流方向。（金屬導體中電流方向跟自由電子定向移動的方

向相反）

3、電源外邊電流方向：電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源正極經過用電器流向負極。

要點詮釋：

1、在理解電流的形成時，要知道，電荷包括正電荷和負電荷。也就是說，正電荷的定向移動，能形成電流。

負電荷的定向移動也能形成電流。“定向”是指電荷必須沿一定的方向移動才能形成電流，如果電荷的移動

是雜亂無章地向各個方向移動，此時，電荷雖在移動，但是卻不能形成電流。

2、正、負電荷的定向移動都可以形成電流。按照電流方向的定義，負電荷定向移動的方向與電流的方向相

反。在金屬導體中主要是自由電子（負電荷）的定向移動形成電流，因此金屬導體中電流的方向和自由電子

定向移動的方向相反。

3、在酸、堿、鹽的水溶液中存在大量可自由移動的正、負離子，在酸、堿、鹽的水溶液中正、負離子的的

定向移動形成電流。

要點二、電流的強弱

1、概念：表示電流的強弱（大小）的物理量，常用符號I表示。

2、單位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）

①安培（AndreM.Ampere1875-1836）：法國物理學家，數學家。

●安培是個數學天才，年紀很小已學會數學的基本知識和幾何學；12歲開始學習微積分；18歲時已能

重復拉格朗日的《分析力學》中的某些計算。

●他不但創造了“電流”這個名詞，又將正電荷流動的方向定為電流的方向。

●根據電流的性質發明了探測和量度電流的電流表。

●1827年，安培將他的電磁現象的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》一書中，這是電磁學史上

一部重要的經典論著。

②單位換算：1A=1000mA，1mA=1000uA。

3、常見電流值：

要點三、電流表

1、電流表的結構

1電流表的符號：

2兩個量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。

3三個接線柱：乙圖為兩個量程共用一個“-”接線柱，標著“0.6”和“3”的為正接線柱；甲圖為兩個

量程共用一個“+”接線柱，標著“0.6”和“3”的為負接線柱。

4調節點：調節電流表的指針指零。

2、電流表的使用規則

①電流表要和被測用電器串聯；

②接線柱的接法要正確，使電流從正接線柱流入，從負接線流柱出；

③被測電流不要超過電流表的量程；在不知被測電流的大小時，應采用試觸的方法選擇量程；

④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源兩極。

3、電流表量程的選擇：

①如果能夠估測出電流的大小，可以根據估測值選擇合適的量程；

②如果不能估測可用“試觸法”選擇合適的量程，如下圖所示，電流表不要全部接入電路，閉合開關后用線

頭A點試觸較大的量程，如果指針示偏轉較小選擇小量程，如果指針示偏轉較大選擇大量程的量程。

4、電流表的讀數

1明確電流表所選量程；

2確定電流表的分度值（一個小格代表多少）；

3接通電路后，看看表針向右總共偏過多少小格；

4電流表的指針沒有正對某一刻度，在兩個刻度之間，這時指針靠近那個值就讀那個值。

要點詮釋：

1、使用電流表要選用合適的量程，并不是量程越大越好，如果選擇的量程太小測不出電流還會燒壞電表，

如果量程太大，讀數不準確。如：測量大小是0.08A的電流，如果選擇0～3A的量程那么測量的結果是0.1A，

如果選用0～0.6A的量程測量結果是0.08A。

2、如果實驗室電流表的量程是“0～0.6A”和“0～3A”測量時選擇的是小量程，但是小量程的刻度不清楚，

大量程刻度清晰，這時可以讀出大量程的結果，正好是小量程的5倍。

3、“正進負出”電流從正接線柱流入，從負接線柱流出，不是連接電源的正負極。

【典型例題】

類型一、電流

1.某種用電器正常工作時，測得通過它的電流為4A，則此用電器可能是（）

【思路點撥】題目考查了常見用電器正常工作時的電流值，要求學生對電流的大小有具體的認識，可以參照

日常生活中的一些用電器（電視機、電冰箱、空調、電熨斗等）的說明書。

【答案】D

【解析】小電扇的電流約為0.3A，計算器的電流約為0.1mA；收音機的電流約為0.05A；電磁爐的電流約為

4A，所以D選項正確。

【總結升華】本題考查電流的大小，在生活中應注意積累，并可聯系所學物理知識以加強記憶。

舉一反三：

【變式】（?無錫模擬）下列家用電器正常工作時電流最小的是（）

A．電飯煲B．日光燈C．電熨斗D．空調機

【答案】B

2.完成下列單位換算：2.5A=mA；800μA=mA；3A=μA。

【答案】2.5103；0.8；3106

【解析】電流的單位安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）。因為1A=103mA，1mA=103uA；所以2.5A2.5103mA；

800A=80010-3mA0.8mA；3A3106A。

【總結升華】題目考查了電流的單位換算。

類型二、電流表的讀數

3.如圖所示，某同學利用電流表研究電路中電流的關系，結果閉合開關，發現電流表的指針都能偏轉，

并且位置相同，他仔細檢查兩個電流表，都完好，你知道其中的原因嗎？

【思路點撥】解決此題要結合串并聯電路的特點，電流表在電路中可以當做導線處理，判斷出電路的連接特

點以及兩只電流表的測量對象，最后可做出相應的判斷。

【答案與解析】讀圖可知，兩只燈泡組成并聯電路，電流表A1測燈泡L2的電流，電流表A2測干路中的總電

流。因為干路中的總電流等于各支路的電流之和，因此，兩只電流表的示數相同是因為它們選擇的量程不同。

A2選擇的是大量程，而A1則選擇的是小量程。

【總結升華】解決本類題目要首先判斷電路的連接特點，再明確電流表的測量范圍，最后結合串并聯電路

的特點進行分析。

舉一反三：

【變式1】實驗室，某同學發現一個電流表有兩個量程，大量程是

0～9A，小量程模糊不清。為了測量小量程是多少，她先用大量程

接入電路，指針位置如圖（a）所示，然后再改用小量程接入同一

電路，指針指示如圖（b）所示，則電流表的小量程為（）

A．0～0.6AB．0～1AC．0～2AD．0～3A

【答案】D

【變式2】如圖所示，在練習使用電流表的實驗中，某同學發現電流表（0～3A）

的量程刻度值標示不清，根據你對電流表的了解，電流表的正確讀數是（）

A．0.42AB．0.44AC．2.2AD．2.4A

【答案】C

類型三、電流表的使用

4.（?臨沂校級模擬）如圖所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過（選填“電源”、

“L1”或“L2”）的電流，開關S控制（選填“L1”、“L2”、或“L1和L2”）。

【思路點撥】分析電路圖，先確定電路的連接方式、開關的位置以及電流表的測量對象，進行回答。

【答案】L2；L1和L2

【解析】由圖知，L1和L2并聯，電流表在L2所在支路，電流表測量通過L2的電流；開關S在干路上，控制

L1和L2，故答案為：L2；L1和L2。

【總結升華】本題考查了電流表的使用和開關的作用，屬于基礎題目。

舉一反三：

【變式】（中山一模）用電流表測小燈泡L的電流時，電流表連接正確的是（）

?2

【答案】A

類型四、綜合應用

5.小明同學做“用電流表測電流”實驗的電路如圖所示，請用筆線代替導線將電路連接完整，使燈L1

和L2并聯，開關控制兩個燈泡，電流表測量通過燈L1的電流。

【答案】如圖所示

【解析】燈L1和L2并聯連接，開關控制兩個燈泡，電流表測量通過燈L1電流，根據實物圖電流路徑應該有這

樣兩條：正極→開關→電流表→L1→負極、正極→開關→L2→負極。

【總結升華】題目考察了電路的設計，可以根據“先通后補的法”畫出電路元件最多的一條通路，然后補全

支路，因為電路中有電流表，所以在連接電流表的時候要注意電流表的使用規則。

舉一反三：

【變式】如圖所示，將各元件連成電路，要求：燈泡L1與L2并聯，電流表A1測量燈泡L1的電流，A2測量燈泡

L2的電流，開關S同時控制L1和L2。

（1）用筆劃線作導線連接實物電路；

（2）在方框內畫出相應的電路圖。

【答案】實物圖電路圖

6.如圖所示，小燈泡L1、L2、L3的連接方式是，電流表A是測量電路中燈泡的電流。

【答案】并聯；L1、L2

【解析】電流從電源的正極出發分成三條支路，最下邊的支路是燈泡L3，中間的支路是燈泡L2，最上邊的支

路是燈泡L1。燈泡L1、L2并聯后和電流表相串，所以電流表測量的是L1、L2的電流。

【總結升華】在分析有電