e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE2025屆新高考政治熱點沖刺復習

經濟與社會主觀題高考考點、考法及解題技巧總結目錄考點、題型、考查方向分析高考經典題型分析材料關鍵詞與知識點總結e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE壹、考點、考題、考查方向分析e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDEe7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE1.高頻考點

必修二《經濟與社會》中，“新質生產力”“創新”“高質量發展”“鄉村振興”“共同富裕”等核心考點頻繁出現，考查學生對國家重大戰略的理解和應用能力。

重點集中在兩個毫不動搖、非公有制經濟的地位作用、轉移性收入、生產要素參與收入分配、初次分配與再分配的區別、企業的經營活動、政府的有效監管、創造良好的經營環境、如何提升國際競爭力、發展更高層次的開放型經濟、新質生產力、高質量發展、新發展理念、構建新發展格局、促進經濟全球化、現代化經濟體系、收入分配與社會保障制度等。e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE2.題型分析

主觀題多以原因類、意義類、措施類、開放試題為考查的重點。素材多以真實的社會熱點為背景，結合我國的基本經濟制度以及國家在經濟領域的重要措施，考查學生調動和運用知識的能力。試題考查內容較多，方式靈活多變，且注重模塊間的融合特別是注重《經濟與社會》和《當代國際政治與經濟》的跨模塊知識考查。

材料通常以黨和國家經濟方面的重大決策部署、政府宏觀調控等經濟職能的安排、具有地方特色的某村、市等實例、暢通城鄉經濟循環、建設新型智慧醫療服務體系、發展新質生產力、中國對全球綠色發展的貢獻、發展更高層次的開放型經濟、構建新發展格局、促進經濟全球化更有活力等為載體考查。學生需關注時政熱點，了解其背景，緩解因熱點不熟悉而產生的畏懼感、茫然感，做到心中有數。3.考查方向

借助民營企業座談會等熱點，考查生產資料所有制

中央一號文件三農問題，考查兩個毫不動搖和鄉村振興戰略

依托國家《政府工作報告》的相關內容的表述，考查市場體制及我國的分配制度的內容

借助AI行業的發展現狀，考查新發展理念的貫徹2025年兩會談“創新”等熱點考查新發展理念和現代化經濟體系，特別是產業體系

高頻考查點：教材新發展理念與高質量發展

如發展更高層次的開放型經濟、新質生產力、高質量發展、新發展理念、構建新發展格局、促進經濟全球化、現代化經濟體系，可能會結合時事熱點進行考查。

貳、

高考經典題型分析e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE

主觀題以材料分析題為主，試題設問層次分明，既有基礎性設問，也有開放性設問，考查學生的綜合思維能力和表達能力。

本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景,要求考生結合材料中的信息,運用所學的相關知識,分析解決某一問題的措施、建議等。設問往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對某事提出建議、某些做法給我們的啟發”等方式呈現。從考查的能力看,突出考查學生調動和運用知識解決現實問題的能力,以及準確、全面解讀題干信息的能力。

掌握三步走：

第一步：分析設問和材料對知識范圍、措施主體、措施指向的要求。

第二步：要全面、準確地去分析材料,根據設問要求去搜尋和梳理有效信息,并根據有效信息去調動相關的知識。

第三步：注意把教材知識、時政術語及相關材料信息結合起來,多角度、多層次分析措施。

(2023年高考湖北卷）閱讀材料，完成下列要求。近年來，浙江省舟山市在中街山列島海洋特別保護區打造海洋牧場，探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的科學路徑。2015年，中街山列島41.8平方千米海域被列入首批國家級海洋牧場示范區。2017年至2020年間，當地共投放5300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態環境持續改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現海洋牧場魚類的品種和數量雙提升。得益于海洋生態環境的改善和生物多樣性的恢復，該海域養殖的水產品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統的生產性捕撈轉向網箱養殖，每年伏季休漁期，當地都會開展包括海釣在內的休閑經營活動。從“傳統捕魚”到“網箱養魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當地漁民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。運用《經濟與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑。第一步：審題，明確范疇、題型

運用《經濟與社會》知識，分析該地探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑。用什么分析?分析什么?運用《經濟與社會》知識該地探索“綠水青山”轉化為“金山銀山”的路徑怎么分析?①該地是如何打造“綠水青山”的？體現了什么知識？②該地是如何轉化為“金山銀山”（如何創收）？體現了什么知識？材料關鍵信息知識遷移2017年至2020年間，當地共投放5300個人工魚礁單體，上覆海草和藻類底棲植物，構筑起空間大小為5.69萬立方米的立體式海洋生物之家，海洋牧場生態環境持續改善。通過實施增殖放流，不斷豐富漁業資源，每年增殖放流各類魚苗均在1000萬尾以上，實現海洋牧場魚類的品種和數量雙提升。得益于海洋生態環境的改善和生物多樣性的恢復，該海域養殖的水產品跟野生的十分接近，在市場上很受歡迎。漁民由傳統的生產性捕撈轉向網箱養殖，每年伏季休漁期，當地都會開展包括海釣在內的休閑經營活動。從“傳統捕魚”到“網箱養魚”再到“休閑釣魚”，“三條魚”見證了當地漁民的普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。第二步：分析材料，提取關鍵信息①海洋牧場生態環境持續改善，海洋牧場魚類的品種和數量雙提升②“傳統捕魚”到“網箱養魚”再到“休閑釣魚”③當地漁民的普遍增收，變成具有濃郁海島特色的富裕村①新發展理念、綠色發展理念②以人民為中心的思想、創新理念、產業融合③鄉村振興戰略第三步：知識與關鍵信息的結合參考答案：①堅持以人民為中心的發展思想，發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，在該地的統籌安排下，漁民按照科學的養殖方式和經營模式普遍增收，昔日的小漁村變成具有濃郁海島特色的富裕村。②堅持綠色新發展理念，使養殖符合海洋的規律，在海洋牧場生態環境持續改善的同時，實現海洋牧場魚類的品種和數量雙提升。③堅持全面實施鄉村振興戰略，漁民不但進行科學養殖，還開展包括海釣在內的休閑經營活動，促使漁民增收，建設具有濃郁海島特色的富裕村。關鍵信息知識點海洋牧場生態環境持續改善，海洋牧場魚類的品種和數量雙提升“傳統捕魚”到“網箱養魚”再到“休閑釣魚”當地漁民的普遍增收，變成具有濃郁海島特色的富裕村新發展理念、綠色發展理念以人民為中心的思想、創新理念、產業融、合鄉村振興戰略

部分試題采用圖表、數據等形式呈現材料，考查學生的信息加工能力和邏輯推理能力。將繼續以理解性題目為主，考查學生對核心知識點的掌握程度，難度適中。

三比：縱向比較。對同一項目內數據進行比較，找變化發展的趨勢。橫向比較。項目之間比較，找二者之間的差距、差異。綜合比。找表、圖之間的差距、關系。三到：由數字到術語。把數字反映的經濟現象用術語概括出來。由現象到本質。揭示出現象背后的問題或關系。由理論到實踐。揭示問題后有針對性的提出對策。看：看標題。標題總攬和規定著表格的基本內容。看內容。把表中相關信息進行“三比”。看注釋。圖表下的注文對圖表起著補充作用。圖表、數據類型高考題解析2024年湖南高考卷17.閱讀材料，完成下列要求。2018—2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況材料一

(注：數據源于中國統計年鑒，人均可支配收入增長為扣除價格因素的實際增長，人均可支配轉移凈收入增長為名義增長)（1）根據材料一，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。用什么解讀?解讀什么?問題沒有明示，但可推導為經濟與社會知識有兩問解讀材料一圖表中經濟信息以及其政策的啟示怎么解讀?①圖表標題的內容是什么?②我國農村居民轉移凈收入呈現怎樣的趨勢？可支配收入呈怎樣的趨勢？兩者存在什么樣的關系？③標題內容、注釋與圖表有什么聯系？可以得出什么結論？審題，明確題目問的是什么學會看圖表的標題、注釋和內容，進行三比根據材料一，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示參考答案：（1）關系：農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分，轉移凈收入的增加為可支配收入的增加創造動力，對提高農村居民的整體收入水平和生活質量具有重要作用。

政策啟示：實施一系列強農惠農政策，完善再分配調節機制，增加財政轉移支出，提高農村居民的轉移凈收入，縮小城鄉收入差距，增強農村居民的獲得感、幸福感、安全感。

叁、材料關鍵詞與知識點總結e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE一、高頻考點與答題模板1.公有制經濟與非公有制經濟材料示例：某國企引入民營資本完成混改，實現扭虧為盈。

答題邏輯：

①公有制主體地位：國企是國民經濟支柱，混改增強控制力、競爭力。

②非公經濟作用：民營資本參與提升效率，激發市場活力。

③政策支持：堅持“兩個毫不動搖”，多種所有制經濟共同發展。

2.農村土地制度改革材料示例：某村通過土地流轉發展特色種植業，農民獲得租金和務工收入。

答題邏輯：

①制度優勢：“三權分置”保障農民權益，釋放土地資源潛力。

②