第第頁外研版（三起）（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語Unit2《Knowyourbody》第3課時(shí)教案課程名稱Unit2Knowyourbody課時(shí)安排共4課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)單元Unit2Knowyourbody教學(xué)內(nèi)容Fuelup&Hititbig教學(xué)目標(biāo)☆語言知識(shí)會(huì)聽說讀詞匯：hair,face會(huì)聽說詞匯：different認(rèn)識(shí)字母M,N的字母名，掌握對(duì)應(yīng)字母音。會(huì)用句型①I/Youhave(n't)got...②He/She/lthas(n't)got...來描述人物的身體部位、面部器官特征或事物。☆思維&情感&文化掌握身體部位和面部器官的英文表達(dá)；能夠用對(duì)應(yīng)句型描述自己或他人的身體部位、面部器官和擁有的東西；知道身體部位、面部器官之間是互相合作的，明白身體部位及五官的重要性（作用）。教學(xué)重難點(diǎn)掌握身體部位和面部器官的英文表達(dá)；用句型描述人物的身體部位、面部器官特征或事物并且注意在描述過程中人稱和助動(dòng)詞have、has的正確搭配；區(qū)分辨別字母M,N的字母名和字母音。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&Leadin1.Greeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，學(xué)生聽并回顧26個(gè)字母名和學(xué)過的字母音，并對(duì)其他字母的字母音有初步的了解，程度好的學(xué)生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示練習(xí)1主圖，老師介紹chant的背景并提問引導(dǎo)。T：Look,theyareintroducethemselves.Whatdotheyhavegot?老師第一次播放音頻，學(xué)生感受韻律。老師第二次播放音頻，學(xué)生逐句聽并進(jìn)行跟讀，老師帶讀并講解歌曲中的詞匯（hair,face,different），同時(shí)共同解答老師提出的引導(dǎo)性問題。老師第三次播放音頻，學(xué)生跟唱并完成練習(xí)2。最后學(xué)生可以分組進(jìn)行歌唱練習(xí)。老師指導(dǎo)講解M,N的字母名和對(duì)應(yīng)發(fā)音，訂正練習(xí)2，并與學(xué)生拍手互動(dòng)。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterM/Nmake?Whichwordhasm/nsound?Ss:It’sletterM/N.M/Nmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/m//m/,small/important拍手,small/important拍手拍手。/n//n/,nose/brown/friend/different拍手,nose/brown/friend/different拍手拍手。出示練習(xí)3的幾幅圖，老師介紹并提問Therearefourkids,whataretheylike?引導(dǎo)學(xué)生觀察幾個(gè)小朋友的面部特征并回答。播放聽力完成練習(xí)。最后核對(duì)答案并復(fù)聽。老師將學(xué)生分6人一組，引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成練習(xí)4，其中3人集體商量一下輪流用句型He/She’sgot...共同描述另外3人中其中1人的一些特征，另外3人共同猜測(cè)描述的是誰，老師在班里來回走動(dòng)著做好活動(dòng)效果監(jiān)督。引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成練習(xí)5：學(xué)生2人1組，1人用句型He/She’sgot...描述一些特征，另1人根據(jù)描述畫出人物；完成后交換角色再做一輪。老師隨機(jī)挑選2-3組同學(xué)上前各自展示自己所畫人物的特征。Hititbig出示P22圖片，先引導(dǎo)學(xué)生分組討論練習(xí)1中不同機(jī)器人的特征；再發(fā)揮想象力各自設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人并給機(jī)器人取個(gè)名字，完成練習(xí)2；在小組內(nèi)交流描述自己在練習(xí)2中所畫的機(jī)器人，最后挑選同學(xué)上前展示。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對(duì)于重難點(diǎn)及學(xué)生掌握不扎實(shí)的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。復(fù)習(xí)字母M,N的名和音及關(guān)聯(lián)詞，借助關(guān)聯(lián)詞深刻記憶字母音，同時(shí)能將字母名和音進(jìn)行匹配。把自己設(shè)計(jì)繪制的“robot”的展示給自己的爸爸媽媽并做介紹。四、教學(xué)反思在開始本課字母名和音的學(xué)習(xí)前，老師會(huì)通過歌曲跟唱的形式復(fù)習(xí)26個(gè)字母名和已經(jīng)學(xué)過的字母的常見發(fā)音，期間要關(guān)注班里同學(xué)的跟唱情況，對(duì)于那些不能及時(shí)開口的同學(xué)