第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit4《What’syourhobby？》第3課時教案課程名稱Unit4-What’syourhobby?課時安排共4課時第3課時教學單元Unit4-What’syourhobby?教學內容Fuelup&Hititbig教學目標☆語言知識會聽說讀詞匯：robot，kite，ice，garden會聽說詞匯：country，skate，ski認識字母S,R的字母名，掌握對應字母音。復習句型：①句型I/Theylike...表達自己或者他們的愛好。②句型He/Shelikes...表達第三人稱單數的愛好。☆思維&情感&文化掌握一些業興趣愛好相關的英語表達，會用關鍵句表達自己或者他人的愛好；通過本單元一系列與愛好相關的英語的學習，了解多元文化（不同國家地區人們有什么特色的興趣愛好）的同時也促進學生找到自己喜歡的健康興趣愛好，陶冶情操，豐富課余生活，形成健康興趣愛好的觀念和健康積極的生活態度。教學重難點掌握本節課的重點單詞并用關鍵句型表達個人或他人的興趣愛好，在使用句型時注意主語和動詞的正確搭配。區分辨別字母S,R的字母名和字母音。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關音頻或視頻一、教學過程Step1-Warmup&Leadin1.Greeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，學生聽并回顧26個字母名和學過的字母音，并對其他字母的字母音有初步的了解，程度好的學生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示練習1主圖，老師介紹chant的背景并提問引導。T：Look,Howmanykidscanyousee?Whataretheirshobbies?Ss：Four....老師第一次播放音頻，學生感受韻律。老師第二次播放音頻，學生逐句聽并進行跟讀，老師帶讀并講解歌曲中的詞匯（country，skating(skate)，robot，kite，ice），同時共同解答老師提出的引導性問題。老師第三次播放音頻，學生跟唱并完成練習2。最后學生可以分組進行歌唱練習。老師指導講解S,R的字母名和對應發音，訂正練習2，并與學生拍手互動。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterS/Rmake?Whichwordhass/rsound?Ss:It’sletterS/R.S/Rmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/s//s/,stan/so/us/skating/Sally拍手,stan/so/us/skating/Sally拍手拍手。/r//r/,different/Rena/from/robot拍手,different/Rena/from/robot拍手拍手。出示練習3的幾幅圖，老師介紹并提問，引導學生認識幾個小朋友的名字及下方幾種活動。播放聽力完成練習。最后核對答案并復聽。TT：Whataretheirs’hobbies?Ss：...（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯ski，garden）老師引導學生小組內合作，用句型...likes...探討自己朋友的愛好，注意主語和動詞的正確搭配。老師隨機挑選幾名同學分享自己朋友的愛好。Hititbig出示P46圖片，先帶領學生集體完成練習1的“關于愛好的班級調查”。老師根據表格中給出的信息提問，如Howmanychildrenlikeswimming?師生共同數出該愛好對應的學生數量，接著老師將答案填寫在對應的句子中。引導學生8人一組合作，完成練習2。成員間根據所給出的問答接龍問答，完成調查表。老師隨機挑選2-3個小組在班里展示介紹自己的調查表。Step4-Summary快速回顧總結本節課的詞匯和句型，對于重難點及學生掌握不扎實的地方可以進行強化練習。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業設計聽本節課的音頻進行跟讀練習，磨耳朵。復習字母S,R的名和音及關聯詞，借助關聯詞深刻記憶字母音，同時能將字母名和音進行匹配。調查自己家人的愛好并制作調查表，再根據本節課所學句型介紹表格內容，可以拍視頻發給老師。四、教學反思本單元除了要讓學生掌握一些業興趣愛好相關的英語表達，會正確用關鍵句表達自己或者他人的愛好外（在使用關鍵句時要注意人稱和動詞的正確搭配，另外動詞后要加名詞。這些搭配用法在小學段是難、易錯知識點，老師不要只死板地講解搭配，可以通過各種方式給學生創造口語表達機會，引導學生正確搭配并高頻次輸出句子，通過反復說的方式記住人稱和助動詞、動詞的正確搭