《第4課跳繩》課堂教學設計【教學內容】：《唱游音樂·人音版》一年級下冊第4單元《游戲》第4課《跳繩》【教材分析】：鋼琴曲《跳繩》是作曲家丁善德1953年所作的鋼琴組曲《兒童組曲》中的一首。二、鋼琴曲《跳繩》《兒童組曲》,由描繪兒童生活的五組畫面構成:郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節日舞蹈等,形地描繪出兒童天真活潑的稟性和幸福美好的生活。作者通過標題,用故事情節將樂曲貫穿起來塑造了生動的藝術形象,給人以完美的藝術感受。我們在教科書中只選用了《跳繩》這段音樂?！短K》,音調清亮、爽朗、明澈、跳躍,在我國早期鋼琴音樂作品中,是一首難得的符合少年兒童純潔,明澈、活躍心理特點的佳作。一直以來,都受到鋼琴演奏者的青睞,也受到廣大音樂愛好者的愛戴?！緦W情分析】：一年級的學生好奇心強、活潑好動，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強。小學二年級學生，有意注意的時間較短，因此課堂上應多采用游戲的形式，通過啟發、引導、實踐等多樣得教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到豐富的情感體驗，讓學生在玩中體驗，玩中創造，在游戲中讓學生理音樂作品中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。【教學目標】：審美感知通過欣賞鋼琴曲《跳繩》，體驗鋼琴的音色，感受兒童跳繩時候純潔快樂的音樂形象和愉快的心情。藝術表現能準確聽辨鋼琴的音色，并隨著音樂速度的變化，用動作模擬跳繩。3、創意實踐結合音樂動態圖圖譜，隨著音樂表現花樣跳繩。文化理解通過欣賞鋼琴曲《小雨沙沙》，體會跳繩運動的快樂?！窘虒W重難點】：1、通過學唱歌曲《小雨沙沙》，體驗歌曲天真歡快的情緒，感受春天景物的美好。2、能用天真活潑的聲音愉快地演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用多種表現方式表現歌曲：用三角鐵和沙槌為歌曲伴奏、加入人聲伴奏等?！窘虒W準備】：課件、打擊樂器【教學過程】：師生問好歌談話導入：師：同學們，你們平時都喜歡做什么運動呢？生：交流師：老師最喜歡的運動就是跳繩啦。跳繩不僅可以鍛煉身體還可以減肥，只要一條繩子，隨時隨地都可以運動。今天我們欣賞的樂曲就跟跳繩這項運動有關。在欣賞之前，我想請同學們先來一起復習一下上個學期我們學過的一首歌，也跟跳繩有關，你們還記得嗎？請你們跟著伴奏音樂一起回顧一下。三、認識鋼琴，聽辨音高（一）初聽全曲，思考：音樂是由什么樂器演奏的呢？生：鋼琴（二）認識鋼琴，分辨音的高低認識鋼琴師：鋼琴可以分為三角鋼琴和立式鋼琴兩種，鋼琴被成為樂器之王，他有88個鍵，其中白鍵有52個，黑鍵有36個，大致分為了低音區、中音區和高音區。我們一起分別來聽聽每個音區的音色有什么不同生:聽完交流聽辨音的高低師：下面我們玩一個游戲，請同學們根據老師彈奏的音，用手勢表示音的音低生：聽后表示動作欣賞鋼琴曲《跳繩》欣賞第一部分主題12、聽音樂，思考：哪副圖片更加符合這段音樂的描述呢？3、聽辨音高的變化：音高位置是怎樣變化的呢？生：從高到低師：想象下音樂描述了什么樣的情景生：交流師：下課了，同學們蹦蹦跳跳地從教室里出來，邁過樓梯來到操場上跳繩。請你們跟著圖譜一起模仿一下欣賞第一部分主題21、初聽音樂，思考：你從音樂中感受到了什么？生：音樂情緒很歡快，仿佛看到了孩子們跳繩時候開心的樣子2、再聽音樂，思考:音樂的節奏是怎樣的呢?生：規整緊湊的結合圖譜，感受音樂形象師：結合圖譜一起來感受下，音樂是怎樣表現跳繩這項運動的呢？結合圖譜，跟著音樂一起模擬跳繩欣賞第二部分音樂初聽音樂，思考：這段音樂有什么變化？生：音高忽高忽低，速度時快時慢，變得很有趣，就像小朋友在玩花樣跳繩一樣師:你們見過花樣跳繩嗎？一起來欣賞下生：觀看視頻跟著圖譜，一起花樣跳繩欣賞第三部分音樂聆聽音樂，思考：這段音樂和哪一段