新概念L123課知識點演講人：XXX日期：

123聽力技巧提升語法重點詞匯與短語目錄

456寫作技能強化訓練閱讀理解策略指導口語表達能力培養目錄01詞匯與短語新增詞匯列表vocabulary指某人在語言中所掌握的單詞和詞組的總量，也可以指某本書、文章等中出現的全部單詞和詞組。lexical形容詞，意思是“詞匯的，詞典的”。phrase詞組，短語。terminology某一領域或專業內使用的特殊詞匯或術語。就...而言，在...方面。intermsof自由地，未捕獲的，詳細的。atlarge01020304大量的，許多。ahostof鑒于，由于，按照。inthelightof短語及固定搭配詞匯用法舉例Thenewterminologywasquicklyadoptedbythescientificcommunity.這個新術語很快被科學界采用。Hespokeatlargeabouthisplansforthefuture.他詳細地談到了自己未來的計劃。vocabulary/lexicon這兩個詞都有“詞匯”的意思，但vocabulary更常用，可以指某人在語言中所掌握的單詞和詞組的總量，也可以指某本書、文章等中出現的全部單詞和詞組；而lexicon更偏向于指某個領域或主題的全部詞匯。large/huge/big這三個詞都有“大”的意思，但large更偏向于指尺寸、數量、范圍等方面的大；huge則強調體積或數量上的巨大；而big則更常用于口語中，可以表示各種意義上的大。近義詞/反義詞辨析02語法重點時態與語態回顧一般現在時表示通常性、規律性、習慣性、真理性的動作或狀態。一般過去時表示過去某個時間里發生的動作或狀態，或過去習慣性、經常性的動作、行為?，F在進行時表示現在進行的動作或存在的狀態，以及現在進行中的動作對現在造成的影響或結果。過去進行時表示過去某一時刻或某一段時間內正在進行的動作，以及過去某一動作對過去另一動作的影響或結果。并列句包含一個主句和一個或多個從句，從句可以是名詞性從句、形容詞性從句或副詞性從句，表達復雜的邏輯關系。復合句復合句中的省略在復合句中，為避免重復，可以省略某些成分，如主語、謂語等，但需保持句意完整。由并列連詞連接的兩個或多個簡單句，表示并列、遞進、轉折等關系。復雜句型分析虛擬語氣講解語氣概述虛擬語氣表示說話人的主觀愿望、猜測、建議或與事實相反的假設。虛擬條件句虛擬語氣在從句中的應用表示與現在、過去或將來事實相反的假設，以及在這些假設下的結果或愿望。名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句中都可以使用虛擬語氣，表達不同的語氣和意義。123省略句在語境明確的情況下，為簡潔明了而省略某些成分，如主語、謂語、賓語等。倒裝句省略與倒裝句將句子中的某些成分置于正常語序之前，以強調該成分或滿足語法、修辭的需要，包括完全倒裝和部分倒裝。010203聽力技巧提升聽力材料特點剖析語音特點包括發音、語調、語速、連讀、略讀等，對于英語為母語的人士來說可能較為自然，但對于其他學習者來說則需要進行適應和學習。詞匯特點聽力材料中出現的詞匯通常更加口語化和生活化，可能會包括一些俚語和口語縮寫等。句子結構特點聽力材料中的句子結構通常更加復雜，包括更多的從句和并列句，需要學習者具備較高的語法水平和分析能力。關鍵信息捕捉方法在聽之前先瀏覽題目和選項，了解文章的主題和大致內容，有助于捕捉關鍵信息。預覽題目在聽的過程中，要留意與題目和選項相關的關鍵詞和短語，有助于確定答案。留意關鍵詞在聽的過程中，可以用筆或紙記錄一些重要的信息，如時間、地點、人物、事件等，以免忘記。記錄重要信息聽力陷阱識別與應對識別虛假信息在聽力材料中，有些信息可能是虛假的或與題目無關，需要學習者進行識別和篩選。識別口音和語速不同的口音和語速可能會對聽力造成一定的干擾，需要學習者進行適應和識別。應對聽力疲勞在長時間聽力過程中，學習者可能會出現疲勞和注意力不集中等現象，需要學習者進行適當的休息和調整。多聽多練聽力材料應該具有挑戰性，但又不至于讓學習者完全聽不懂，可以選擇一些自己感興趣的話題進行練習。選擇適當的聽力材料結合其他技能學習聽力不是孤立的技能，可以結合閱讀、寫作、口語等技能進行學習，提高綜合語言能力。提高聽力水平的關鍵在于多聽多練，建議學習者每天堅持一定時間的聽力練習。聽力練習建議04口語表達能力培養情景對話模擬練習購物場景模擬在商場購物時與售貨員、收銀員等的對話。餐廳點餐模擬在餐廳與服務員進行點餐、詢問菜品等對話。旅游咨詢模擬在旅游景點咨詢工作人員，了解景點信息、路線規劃等。社交場合模擬在聚會、社交場合與陌生人進行自我介紹、聊天等。運用“而且”、“但是”、“因為”等連接詞，使表達更連貫。靈活運用連接詞口語表達技巧分享學會如何提問，以及如何給出恰當的回應。提問與回應學會用簡潔明了的語言表達自己的看法和觀點。表達自己的觀點通過調整語氣和語調來傳達不同的情感和態度。注意語氣和語調模仿標準發音的重音和節奏，提高口語的流利度。重音和節奏練習不同語音語調的變化，使表達更加自然、生動。語音語調的變化01020304重點練習元音和輔音的發音，特別是容易混淆的音。元音和輔音的發音通過跟讀和模仿標準發音，逐步糾正自己的發音問題。跟讀和模仿發音糾正與語音訓練熱門話題討論圍繞當下熱門話題展開討論，拓寬自己的視野和思路。觀點辯論針對某個觀點進行正反兩方面的辯論，提高自己的思辨能力。思維導圖應用運用思維導圖整理思路，幫助自己更好地組織和表達觀點。創意聯想從一個話題聯想到另一個話題，激發自己的想象力和創造力。話題討論與思維拓展05閱讀理解策略指導記敘文在L123課中，記敘文可能包括故事、傳記、新聞報道等，需要理解事件的發展脈絡、人物關系和作者的觀點。說明文說明文主要介紹事物、現象、過程或概念，需要理解其特點、功能和運作方式。應用文如書信、郵件、廣告等，需要快速找到關鍵信息和目的。議論文議論文會圍繞某個觀點或論題展開，需要識別作者的觀點、論據和論證過程。閱讀材料類型介紹01020304主旨大意把握方法尋找主題句主題句通常位于段落的開頭或結尾，是概括段落大意的關鍵句子。歸納概括如果主題句不明顯，可以通過歸納段落中的關鍵信息來概括主旨。注意細節細節是支撐主旨的重要信息，但也需要辨別哪些細節是關鍵的，哪些可以忽略。定位法有時問題中的表述與文章中的不完全一致，需要學會轉換表述，以準確找到答案。轉換表述排除法通過排除與問題無關或明顯錯誤的選項，縮小答案范圍，提高答題準確率。根據問題中的關鍵詞或短語，在文章中快速定位相關信息。細節理解題解題技巧推理判斷題應對策略依據文章推理判斷必須基于文章中的信息，不能憑空想象或主觀臆斷。識別作者觀點邏輯推理有時推理判斷需要識別作者隱含的觀點或態度，這需要仔細閱讀文章，理解作者的寫作意圖。運用邏輯思維和常識進行推理判斷，注意文章中的邏輯關系、因果關系等。12306寫作技能強化訓練寫作任務類型分析議論文寫作要求對一個觀點或問題進行分析、論證，提出自己的看法和解決方案。說明文寫作主要介紹某一事物、事理或過程，要求清晰、準確地傳達信息。記敘文寫作通過敘述事件或經歷，讓讀者感受到故事的情感和意境。應用文寫作如信件、郵件、報告等，注重格式規范和語言表達的得體性。審題與立意仔細分析題目要求和寫作目的，確定文章的主題和核心觀點。構思與提綱根據主題和寫作要求，構思文章的結構和主要內容，列出提綱。素材與表達選擇恰當的論據、事例或數據來支持自己的觀點，注意語言的準確性和生動性。修訂與完善完成初稿后，仔細檢查文章的結構、邏輯和語言表達，進行修改和完善。寫作步驟梳理指導并列句通過并列結構，增強句子的表達效果和氣勢，如“不僅...而且...”、“既...又...”等。適當使用被動語態，使句子更加客觀、簡潔，如“被...”、“由...”等。運用復合句來豐富句子的層次和內涵，如定語從句、狀語從句等。通過強調句型來突出句子的重點信息，如“Itis...that...”、“...iswhatweshoulddo”等。高分句型模仿運用復合句被動語態強調句型檢查文