武昌區(qū)五校聯(lián)考九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試卷試卷滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。Ⅰ閱讀（共55分）一、實(shí)用類文本閱讀（10分）閱讀下面實(shí)用類文本，完成各題。數(shù)字時(shí)代的注意力危機(jī)①在如今這個(gè)信息如同洪水般迅猛爆發(fā)的時(shí)代，我們的注意力正遭遇著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)大量的研究詳細(xì)地表明，相較于2000年時(shí)現(xiàn)代人平均能夠保持12秒的注意力持續(xù)時(shí)間，到了現(xiàn)在，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)急劇下降到了僅僅8秒，這甚至比那看似總是游來(lái)游去、注意力短暫的金魚(yú)還要遜色不少。②這種“注意力碎片化”的奇特現(xiàn)象背后，實(shí)則是數(shù)字技術(shù)以一種潛移默化的方式對(duì)我們的大腦進(jìn)行了重新的塑造。神經(jīng)科學(xué)家們通過(guò)深入的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們頻繁地在不同的事物之間切換注意力時(shí)，會(huì)使得大腦的前額葉皮層始終處于一種極度緊張的狀態(tài)之中，這種持續(xù)的緊張不僅大幅度地降低了我們的工作效率，而且還極有可能引發(fā)慢性壓力以及焦慮等一系列嚴(yán)重的心理問(wèn)題。③更為令人感到擔(dān)憂的是，注意力的碎片化正在悄然地改變著我們?cè)镜恼J(rèn)知方式。哲學(xué)家韓炳哲在他的著作《注意力社會(huì)》當(dāng)中明確地指出：“曾經(jīng)那種深入的、持久的深度注意力逐漸被超注意力所取代，而超注意力表現(xiàn)出來(lái)的則是一種能夠快速地轉(zhuǎn)換焦點(diǎn)的能力，它對(duì)一絲一毫的無(wú)聊都無(wú)法容忍。”這種轉(zhuǎn)變使得我們?cè)絹?lái)越難以進(jìn)行那些需要我們持續(xù)保持專注的深度閱讀和深入思考的活動(dòng)。④在教育這個(gè)至關(guān)重要的領(lǐng)域，也深受注意力碎片化這一現(xiàn)象的荼毒。在課堂之上，我們常常可以看到學(xué)生們習(xí)慣性地偷偷查看手機(jī)，仿佛那小小的屏幕有著無(wú)窮的吸引力；而在閱讀的時(shí)候，他們的眼睛也總是不由自主地在屏幕上掃視，急切地尋找著新的信息。一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師曾經(jīng)感慨萬(wàn)分地說(shuō)道：“如今的學(xué)生們甚至連讀完一篇較為簡(jiǎn)短的短文都變得十分困難，更別說(shuō)是能夠全身心地沉浸在一本名著之中，去感受那文字所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵了。”⑤面對(duì)這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的注意力危機(jī)，我們迫切地需要重新構(gòu)建起“深度注意力”。首先，我們可以嘗試進(jìn)行“數(shù)字齋戒”，每天特意設(shè)定出一段特定的時(shí)間，讓自己遠(yuǎn)離那些電子設(shè)備，讓自己的大腦得以暫時(shí)地?cái)[脫數(shù)字技術(shù)的干擾；其次，我們要不斷地練習(xí)“單一任務(wù)處理”，堅(jiān)決抵制那種同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)的巨大誘惑，讓自己的注意力能夠?qū)Ｗ⒂谝患虑橹希蛔詈螅覀円ε囵B(yǎng)定期閱讀長(zhǎng)文的良好習(xí)慣，通過(guò)逐步地延長(zhǎng)自己的專注時(shí)間，來(lái)重新找回那些被碎片化信息無(wú)情剝奪的思考能力。⑥法國(guó)作家普魯斯特曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅并非在于去尋找那些全新的風(fēng)景，而在于擁有那一雙能夠發(fā)現(xiàn)新事物的新的眼睛。”在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，我們真的非常需要重新去培養(yǎng)那一雙能夠持久注視的“眼睛”，讓我們能夠在紛繁復(fù)雜的信息世界中，重新找回那曾經(jīng)被碎片化信息所剝奪的珍貴的思考能力，從而使我們的心靈能夠在深度閱讀和思考中得到滋養(yǎng)和升華。1.下列關(guān)于“注意力碎片化”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代人平均注意力持續(xù)時(shí)間比金魚(yú)更短B.會(huì)導(dǎo)致大腦前額葉皮層持續(xù)高度緊張C.使人們完全喪失了深度思考的能力D.改變了人們傳統(tǒng)的認(rèn)知方式2.下列對(duì)解決注意力危機(jī)方法的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（）A完全戒除使用電子設(shè)備B.練習(xí)一次只做一件事C.培養(yǎng)閱讀長(zhǎng)文的習(xí)慣D.每天設(shè)定離線時(shí)間3.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括數(shù)字時(shí)代注意力危機(jī)的主要表現(xiàn)和危害。二、文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。老茶館記事①青石板的巷子盡頭，有家老茶館。木門(mén)上的紅漆剝落了大半，露出灰白的底色，那模樣就如同老人斑駁的記憶，承載著歲月的痕跡。門(mén)口掛著的那一塊烏木招牌，上面“清心茶館”四個(gè)字早已模糊不清，仿佛在訴說(shuō)著茶館的過(guò)往與滄桑。②每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光宛如金色的絲線般穿過(guò)梧桐樹(shù)的縫隙，灑在那狹窄的巷子里時(shí)，老張就會(huì)緩緩地打開(kāi)那扇吱呀作響的木門(mén)。他，是這茶館的第三代主人，從父親手中接過(guò)這間鋪?zhàn)拥臅r(shí)候，還是個(gè)充滿朝氣的毛頭小子，而如今，兩鬢已經(jīng)悄然斑白，歲月在他的臉上留下了深深的印記。③茶館里的陳設(shè)幾十年如一日，未曾有過(guò)絲毫改變：八張方桌，仿佛是八位沉默的老友，靜靜地守望著歲月的流轉(zhuǎn)；三十二條長(zhǎng)凳，像是一段段記憶的線條，串聯(lián)起過(guò)往的故事；一個(gè)紅泥火爐，散發(fā)著淡淡的溫暖，仿佛能融化時(shí)光的堅(jiān)冰；墻上那幅“茶禪一味”的字畫(huà)，墨色依然深沉，仿佛在訴說(shuō)著茶道與禪意的融合。常客們都有自己固定的位置，老李坐東南角，那是他多年來(lái)的習(xí)慣，仿佛那位置承載著他的歲月；老王占西北角，從沒(méi)人爭(zhēng)搶，仿佛那是屬于他們的專屬領(lǐng)地。④“老張，來(lái)壺龍井！”老李的聲音總是第一個(gè)在茶館里響起，那聲音中帶著一種歲月沉淀后的沉穩(wěn)。他退休前是中學(xué)語(yǔ)文老師，如今每天雷打不動(dòng)地來(lái)茶館喝茶看報(bào)，仿佛這茶館就是他生活的一部分。老張不用問(wèn)就知道，他要的是三十塊錢(qián)一壺的二級(jí)龍井，水要九十度，第一泡只倒半杯，這已經(jīng)成為他們之間的默契。⑤茶館最熱鬧的時(shí)候是上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)，老人們仿佛約好了一般，紛紛來(lái)到這里。他們?cè)谶@里下棋，那黑白棋子在棋盤(pán)上跳躍，仿佛是他們內(nèi)心的博弈；他們?cè)谶@里聊天，話語(yǔ)間流淌著歲月的故事；他們?cè)谶@里聽(tīng)收音機(jī)里的評(píng)書(shū)，那熟悉的聲音仿佛把他們帶回到了過(guò)去的時(shí)光。老張?zhí)嶂前雁~壺在桌椅間穿梭，時(shí)不時(shí)插上一兩句話，那銅壺是他爺爺傳下來(lái)的，壺嘴已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)三次，但燒出來(lái)的水依然帶著淡淡的銅香，仿佛在訴說(shuō)著家族的傳承。⑥“你們年輕人不懂，”老李常對(duì)偶爾闖入的游客說(shuō)，“喝茶喝的不是味道，是時(shí)光。”確實(shí)，這里的茶算不上頂級(jí)，沒(méi)有那些昂貴的茶葉所帶來(lái)的奢華口感，但老主顧們品的是那份熟悉的滋味——老張煮水的手藝，那嫻熟的動(dòng)作仿佛是一種藝術(shù)；木桌散發(fā)出的桐油味，那淡淡的味道仿佛能勾起內(nèi)心深處的回憶；還有窗外那棵梧桐的沙沙聲，那仿佛是大自然為他們演奏的樂(lè)章，都是這滋味的一部分。⑦去年冬天，老李走了，他的離去仿佛帶走了茶館的一部分靈魂。他的兒子來(lái)收拾遺物時(shí)，特意到茶館坐了一下午，那眼神中透露出一絲不舍。“我爸最后那段時(shí)間，總念叨著您這的茶。”他紅著眼睛對(duì)老張說(shuō)。老張沒(méi)說(shuō)話，只是默默地給他泡了壺老李常喝的龍井，那壺茶在水中緩緩舒展，仿佛在訴說(shuō)著他們之間的情誼。⑧如今這條老街要拆遷了，周圍的店鋪陸續(xù)搬走，仿佛是時(shí)光在無(wú)情地流逝。有人勸老張把茶館改成網(wǎng)紅奶茶店，那時(shí)尚的裝修和流行的飲品仿佛能帶來(lái)巨大的利潤(rùn)，但老張搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“有些東西，該是什么就是什么。”每天清晨，他依然準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)那扇木門(mén)，雖然客人越來(lái)越少，但他的心卻依然堅(jiān)守在這個(gè)老茶館里。⑨昨天，來(lái)了個(gè)年輕人，帶著相機(jī)拍個(gè)不停，那好奇的眼神仿佛在探尋著什么。“老板，您這茶館真有味道！”他興奮地說(shuō)。老張笑了笑，給他泡了杯茶。年輕人抿了一口，皺皺眉，偷偷把茶倒進(jìn)了花盆。老張看見(jiàn)了，但沒(méi)說(shuō)什么，他只是望向門(mén)外，梧桐樹(shù)的葉子又開(kāi)始泛黃了，仿佛在訴說(shuō)著歲月的輪回。⑩老張知道，這個(gè)老茶館承載著太多的回憶和情感，它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)喝茶的地方，更是一種生活的象征。他愿意堅(jiān)守在這里，等待著那些真正懂得茶、懂得時(shí)光的人到來(lái)，讓他們?cè)谶@老茶館里，品味歲月的味道，感受生活的真諦。4.閱讀①—③段，簡(jiǎn)要概括老茶館的特點(diǎn)。5.第⑥段中老李說(shuō)“喝茶喝的不是味道，是時(shí)光”，結(jié)合④—⑦段說(shuō)說(shuō)這句話的含義。6.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段老張說(shuō)“有些東西，該是什么就是什么”的理解。7.文章⑨段寫(xiě)年輕人“偷偷把茶倒進(jìn)了花盆”這一細(xì)節(jié)有什么作用？三、名著閱讀（7分）閱讀《水滸傳》節(jié)選，完成各題。①武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說(shuō)道：“怕甚么鳥(niǎo)！且只顧上去，看怎地！”②武松正走，看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái)。回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲(chóng)！人自怕了，不敢上山。”③武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)，一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見(jiàn)發(fā)起一陣狂風(fēng)來(lái)。④那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。9.從選段中可以看出武松怎樣的性格特點(diǎn)？（兩點(diǎn)即可）四、古詩(shī)詞閱讀（3分）10.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。溪居即事崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫(xiě)詩(shī)人看到籬笆外有一條無(wú)人看管的小船B.第二句寫(xiě)春風(fēng)把船吹進(jìn)了釣魚(yú)灣的生動(dòng)景象C.后兩句寫(xiě)兒童誤以為有客人來(lái)急忙去開(kāi)門(mén)的場(chǎng)景D.全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村封閉生活的不滿和批評(píng)五、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成各題。岳飛論馬臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽(yáng)，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過(guò)數(shù)升，而秣③不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。（節(jié)選自岳飛《良馬對(duì)》）【注釋】①介：披上戰(zhàn)甲。②褫（chǐ）：解除，卸下。③秣：喂馬的飼料。11.下列對(duì)句中詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.日啖豆至數(shù)斗啖：吃B.比行百余里比：等到C奮迅示駿示：顯示D.殆欲斃然殆：懈怠12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.受大而不茍/取力裕而不求/逞致遠(yuǎn)之材也B.受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也C.受大而不/茍取力裕而不/求逞致遠(yuǎn)之材也D.受大而不茍取力/裕而不求逞致/遠(yuǎn)之材也13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.岳飛的第一類馬對(duì)食物和水要求很高，不潔凈就不吃不喝B這類馬開(kāi)始跑得不快，但后勁十足，能長(zhǎng)途奔馳而不疲累C.第二類馬不挑食，一開(kāi)始就跑得很快，但耐力很差D.岳飛認(rèn)為第二類馬才是真正的好馬，適合戰(zhàn)場(chǎng)使用14.將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。Ⅱ表達(dá)（共65分）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）閱讀下面的材料，完成各題。①近年來(lái)，博物館熱持續(xù)升溫。“為一座館，赴一座城”成為年輕人的新旅行方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年“五一”假期，全國(guó)6000多家博物館接待觀眾超過(guò)5000萬(wàn)人次，其中“95后”占比超過(guò)四成。②博物館不僅是歷史的保存者，也是當(dāng)代生活的參與者【A】鑒證者【B】故宮博物院推出的“數(shù)字故宮”【C】讓觀眾足不出戶就能欣賞文物珍品【D】河南博物院開(kāi)發(fā)的“考古盲盒”，讓年輕人體驗(yàn)到了考古工作的樂(lè)趣。這些創(chuàng)新舉措，讓古老文物煥發(fā)出新的生命力。③如何讓博物館熱持續(xù)下去？首先，展覽策劃要_____________觀眾需求，用生動(dòng)有趣的方式講述文物背后的故事；其次，要_____________互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，讓觀眾從被動(dòng)觀看到主動(dòng)參與；再次，要_____________良好的參觀環(huán)境，合理控制人流，提升服務(wù)質(zhì)量；最后，要_____________更多創(chuàng)意文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物走進(jìn)日常生活。④博物館是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。通過(guò)博物館，我們不僅能了解歷史，更能從中汲取智慧，獲得啟迪。正如一位學(xué)者所說(shuō)：“博物館不是裝滿舊物的倉(cāng)庫(kù)，而是培育新思想的沃土。”15.下列詞語(yǔ)的字形，不正確的一項(xiàng)是（）A.升溫 B.鑒證者 C.汲取 D.沃土16.依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.關(guān)注打造營(yíng)造開(kāi)發(fā)B.研究創(chuàng)造制造設(shè)計(jì)C.滿足增加創(chuàng)造生產(chǎn)D.挖掘建設(shè)維護(hù)推廣17.文中方括號(hào)處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是A.、 B.。 C.， D.，18.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）原句：通過(guò)博物館，我們不僅能了解歷史，更能從中汲取智慧，獲得啟迪。A.通過(guò)博物館，我們不僅能了解歷史，更能獲得啟迪，從中汲取智慧。B.通過(guò)博物館，我們不僅能從中汲取智慧，更能了解歷史，獲得啟迪。C.通過(guò)博物館，我們不僅能了解歷史，更能獲得啟迪和從中汲取智慧。D.博物館讓我們不僅能了解歷史，更能從中汲取智慧，獲得啟迪。19.將“讓收藏在博物館里的文物活起來(lái)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢.①段末尾 B.②段開(kāi)頭 C.③段開(kāi)頭 D.④段開(kāi)頭七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。中國(guó)航天科技集團(tuán)有條規(guī)定：火箭發(fā)射前，所有參與人員必須在“質(zhì)量確認(rèn)表”上簽名確認(rèn)。這看似簡(jiǎn)單的簽名，背后是沉甸甸的責(zé)任。設(shè)計(jì)師簽下名字，意味著對(duì)設(shè)計(jì)方案負(fù)責(zé)；工程師簽下名字，意味著對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)；總指揮簽下名字，意味著對(duì)整個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)。正是這種“簽字畫(huà)押”的責(zé)任意識(shí)，保障了中國(guó)航天事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可以敘述你的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，也可以發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

武昌區(qū)五校聯(lián)考九年級(jí)3月月考語(yǔ)文試卷試卷滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。Ⅰ閱讀（共55分）一、實(shí)用類文本閱讀（10分）【1~3題答案】【答案】1.C2.A3.①注意力持續(xù)時(shí)間縮短；②導(dǎo)致大腦前額葉皮層持續(xù)緊張；③影響工作效率，可能引發(fā)心理問(wèn)題；④改變認(rèn)知方式，難以進(jìn)行深度思考。二、文學(xué)類文本閱讀（20分）【4~7題答案】【答案】4.①歷史悠久（紅漆剝落，第三代經(jīng)營(yíng)）；②陳設(shè)簡(jiǎn)樸傳統(tǒng)（方桌長(zhǎng)凳，紅泥火爐）；③有固定客源和習(xí)慣；④環(huán)境古樸（木門(mén)吱呀作響，銅壺銅香）。5.①老顧客們喝的是熟悉的味道和習(xí)慣（老李固定的喝茶方式）；②喝的是茶館幾十年不變的氛圍（陳設(shè)、氣味、聲音）；③喝的是與老友相處的時(shí)光（老李與老張的情誼）；④喝的是對(duì)過(guò)去歲月的懷念（老李臨終前仍惦記茶館的茶）。6.①表達(dá)了老張對(duì)傳統(tǒng)茶館文化的堅(jiān)守；②體現(xiàn)了他不隨波逐流的生活態(tài)度；③顯示了他對(duì)商業(yè)化改造的抗拒；④反映了他對(duì)茶館本質(zhì)的理解——不僅是賣(mài)茶，更是守護(hù)一種生活方式；⑤暗示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突；⑥透露出淡淡的無(wú)奈與堅(jiān)持。7.①與前文老顧客品茶形成對(duì)比，突出兩代人對(duì)茶的不同態(tài)度；②暗示傳統(tǒng)茶館文化與現(xiàn)代年輕人審美趣味的差異；③通過(guò)年輕人的行為反映傳統(tǒng)文化的傳承困境；④以細(xì)節(jié)描寫(xiě)含蓄表達(dá)主題，引發(fā)讀者思考；⑤增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力；⑥為結(jié)尾營(yíng)造淡淡的憂傷氛圍。三、名著閱讀（7分）【8~9題答案】【答案】8.武松在景陽(yáng)岡看到官府告示知道真有虎，但礙于面子繼續(xù)上山，酒醉后遇虎。9.①好面子/自尊心強(qiáng)（看到告示后怕被恥笑仍上山）；②勇敢無(wú)畏/膽大（自言“那得甚么大蟲(chóng)”，不把老虎放眼里）；③豪爽（喝酒后袒胸露懷）；④自信（認(rèn)為人不敢上山因?yàn)樽约汉ε拢Ｋ摹⒐旁?shī)詞閱讀（3分）【10題答案】【答案】D五、文言文閱讀（15分）【11~14題答案】【答案】11.D12.B13.D14.抓住韁繩還沒(méi)坐穩(wěn)，就跳躍著快速奔跑，剛跑一百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要倒下一樣。Ⅱ表達(dá)（共65分）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）【15~19題答案】【答案】15.B16.A17.D18.D19.B七、作文（50