4選舉產生班委會（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：選舉產生班委會——道德與法治五年級上冊

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要來聊聊班級里的“小當家”——班委會的選舉。想象一下，我們自己的小天地里，怎樣通過公平、公正的方式選出能為大家服務的“小領袖”呢？這節(jié)課，我們就一起走進這個有趣的“民主實踐”世界！????核心素養(yǎng)目標1.理解民主選舉的意義，培養(yǎng)參與班級管理的意識。

2.提升團隊合作能力，學會與他人共同協(xié)商、決策。

3.增強法治觀念，明白公平、公正原則在班級管理中的重要性。

4.鍛煉表達與溝通能力，學會尊重他人意見，維護集體榮譽。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：同學們在前面的學習中已經對民主、公平等概念有了初步的了解，對班級管理的一些基本規(guī)則也有所認識。他們可能已經參與過一些簡單的班級活動，對團隊合作有了一定的體驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對班級管理和選舉過程有較強的參與欲望。他們在學習能力上表現(xiàn)出一定的獨立性和自主性，愿意嘗試新方法解決問題。學習風格上，有的學生擅長表達自己的觀點，有的則更善于傾聽和協(xié)調。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在表達自己觀點時感到緊張，不善于在集體面前發(fā)言；有的學生在理解和運用民主原則時可能存在困難，難以在選舉過程中做到公平公正；此外，如何處理選舉過程中可能出現(xiàn)的矛盾和分歧，也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、擴音設備、班級選舉投票箱、白板或黑板。

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

-信息化資源：選舉流程圖、民主選舉視頻、班級管理相關案例資料。

-教學手段：小組討論、角色扮演、模擬選舉、班級辯論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：我會在班級微信群中發(fā)布一份關于“選舉產生班委會”的預習資料，包括選舉流程的PPT和一段關于班級管理的視頻，要求學生了解選舉的基本步驟和班級管理的原則。

設計預習問題：我會提出幾個問題，如“你認為一個好的班委會成員應該具備哪些品質？”和“選舉過程中可能遇到的問題有哪些？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：我會通過微信群查看學生的發(fā)言和提交的預習成果，確保他們能夠按時完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生將按照要求閱讀預習資料，對選舉和班級管理有初步的認識。

思考預習問題：學生將獨立思考預習問題，并在班級群里分享自己的觀點和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解選舉過程，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過講述一個關于班級選舉的小故事，引出今天的課題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解選舉的規(guī)則、程序和民主原則，并結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：我會設計一個小型的模擬選舉活動，讓學生分組扮演候選人，體驗選舉過程。

學生活動：

聽講并思考：學生將認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生將積極參與模擬選舉，嘗試提出競選口號，展示自己的能力。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解選舉的原理。

實踐活動法：通過模擬選舉，讓學生在實踐中掌握選舉技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解選舉知識，掌握選舉的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一個關于“如何更好地參與班級管理”的作業(yè)，要求學生寫一篇小論文。

提供拓展資源：我會推薦一些關于班級管理和民主選舉的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：我會及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生將認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生將利用提供的資源進行拓展學習，加深對班級管理的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結法：通過作業(yè)的反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生提升自我管理能力。學生學習效果學生學習效果

經過本節(jié)課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并掌握選舉產生班委會的基本原則和流程，包括提名、競選、投票和選舉結果公布等環(huán)節(jié)。

-學生了解了班級管理的重要性，認識到班委會在維護班級秩序、促進班級和諧中的作用。

-學生掌握了民主決策的基本方法，學會了如何在集體中表達自己的觀點，尊重他人的意見。

2.技能提升方面：

-學生在模擬選舉活動中，提升了溝通、表達和協(xié)調能力，學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生通過參與討論和辯論，鍛煉了批判性思維和邏輯思維能力，能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

-學生在模擬選舉過程中，學會了如何制定競選策略，提升了自我推銷和領導能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學生對班級管理有了更深入的認識，增強了主人翁意識，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

-學生在參與選舉過程中，培養(yǎng)了公平、公正的價值觀，學會了尊重他人，維護集體利益。

-學生在模擬選舉活動中，體驗到團隊合作的重要性，增強了團隊意識和集體榮譽感。

4.實踐應用方面：

-學生將課堂上學到的知識應用于實際生活中，如參與班級活動策劃、組織班級清潔等，提高了班級管理能力。

-學生在家庭中，嘗試運用所學知識，與家人共同解決問題，促進了家庭和諧。

-學生在社會生活中，關注社會熱點問題，積極參與社會實踐，提高了社會責任感。

5.綜合評價方面：

-學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動等方面取得了較好的成績，得到了老師和同學的一致好評。

-學生在班級中的地位和影響力得到提升，成為班級中的積極分子和榜樣。

-學生在家庭、學校和社會中的適應能力得到增強，為未來的成長奠定了基礎。典型例題講解在“選舉產生班委會”這一章節(jié)中，我們學習了班級管理的基本原則和選舉流程。為了幫助學生更好地理解和應用這些知識，以下是一些典型例題的講解，以及相關的補充說明。

例題1：

題目：某班共有40名學生，按照民主選舉的原則，需要選舉出5名班委會成員。請設計一個簡單的選舉流程，并說明如何確保選舉的公平性。

答案：選舉流程如下：

1.提名：每個學生都可以自薦或被他人提名，提名人數(shù)不超過5人。

2.競選：提名成功的候選人進行競選演講，介紹自己的優(yōu)勢和為班級服務的計劃。

3.投票：所有學生匿名投票，每人可投5票。

4.計票：統(tǒng)計投票結果，得票最多的前5名候選人當選為班委會成員。

5.公布結果：在班級會議上公布選舉結果。

補充說明：為確保選舉的公平性，可以采取以下措施：

-提名環(huán)節(jié)公開透明，每個學生都有平等的提名機會。

-競選環(huán)節(jié)公平競爭，候選人演講時間一致，確保公平性。

-投票環(huán)節(jié)匿名進行，保護學生的隱私。

-計票環(huán)節(jié)由班主任或信任的學生代表監(jiān)督，確保計票準確。

例題2：

題目：小華是班級中的一位優(yōu)秀學生，他積極參與班級活動，關心同學，但性格內向，不善于表達。請分析小華在班級選舉中的優(yōu)勢和劣勢。

答案：優(yōu)勢：

-積極參與班級活動，關心同學，具有良好的群眾基礎。

-性格內向，可能更注重實際行動，為班級服務時更加細心。

劣勢：

-性格內向，不善于表達，可能在競選演講中表現(xiàn)不佳。

-缺乏在公眾場合發(fā)言的經驗，可能影響競選效果。

補充說明：在班級選舉中，除了競選演講，候選人的實際行動和群眾基礎也是重要的考量因素。小華可以通過實際行動和真誠的態(tài)度來彌補演講方面的不足。

例題3：

題目：在班級選舉中，小明的得票數(shù)超過了其他候選人，但他認為自己沒有當選是因為部分同學不了解他的優(yōu)點。請分析這種情況可能的原因。

答案：可能的原因包括：

-小明在競選過程中沒有充分展示自己的優(yōu)點和為班級服務的計劃。

-小明的競選宣傳不夠廣泛，部分同學沒有了解到他的競選信息。

-小明在班級中的影響力有限，部分同學對他的了解不足。

補充說明：在班級選舉中，候選人的宣傳和影響力至關重要。候選人需要通過多種途徑展示自己的優(yōu)點，提高自己在同學中的知名度。

例題4：

題目：在班級選舉中，小麗和小芳是兩位競爭激烈的候選人。請分析兩位候選人在選舉過程中的策略。

答案：小麗的策略可能包括：

-突出自己的優(yōu)點，如學習成績優(yōu)秀、組織能力強等。

-強調自己為班級服務的決心和計劃。

-與同學建立良好的關系，爭取更多支持。

小芳的策略可能包括：

-突出自己的特長，如擅長文藝、體育等。

-強調自己關心同學，愿意為班級做出貢獻。

-通過實際行動展示自己的能力，贏得同學信任。

補充說明：在班級選舉中，候選人的策略應包括展示自己的優(yōu)點、為班級服務的決心和實際行動。同時，候選人還需注重與同學建立良好的關系，爭取更多支持。

例題5：

題目：在班級選舉結束后，班委會成員小剛發(fā)現(xiàn)部分同學對選舉結果有異議。請分析可能的原因并提出解決方案。

答案：可能的原因包括：

-部分同學對選舉過程不了解，認為選舉不公平。

-部分同學對當選的班委會成員有意見，認為他們不具備擔任班委會成員的能力。

解決方案：

-組織一次班級會議，向同學們解釋選舉過程和結果，確保選舉的公平性。

-鼓勵同學們積極提出意見和建議，班委會成員認真聽取并改進。

-加強班委會成員與同學們的溝通，提高班委會的透明度和公信力。

補充說明：在班級選舉結束后，班委會成員需要積極與同學們溝通，確保選舉結果的公正性和班委會的公信力。同時，班委會成員應認真聽取同學們的意見和建議，不斷改進自己的工作。課堂在“選舉產生班委會”這一課程結束后，我對學生的課堂表現(xiàn)和學習效果進行了以下評價：

1.課堂評價：

-提問與回答：我通過提問的方式來檢測學生對課程內容的理解和掌握程度。例如，我會問：“誰能解釋一下什么是民主選舉？”或者“你認為在班級選舉中，候選人應該具備哪些品質？”學生的回答能夠反映出他們對知識的理解和應用能力。

-觀察參與度：在課堂活動中，我特別注意觀察學生的參與情況。比如，在模擬選舉過程中，我注意觀察學生是否積極參與、是否能夠認真聽取他人的意見、是否能夠公平公正地投票。

-小組討論：我鼓勵學生分組進行討論，并觀察他們在討論中的表現(xiàn)。例如，我會觀察學生是否能夠提出有建設性的意見，是否能夠尊重他人觀點，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-反饋與修正：對于學生的回答和表現(xiàn)，我給予了及時的反饋，并指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于在模擬選舉中表現(xiàn)突出的學生，我會給予表揚；對于表達不清或參與度較低的學生，我會鼓勵他們多參與，并提供必要的幫助。

2.學生自我評價：

-課堂反思：在課程結束時，我會引導學生進行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對知識的掌握、在小組討論中的角色、在模擬選舉中的投票行為等。

-自我評分：我會讓學生根據(jù)課程要求，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行評分，包括知識掌握、參與度、合作能力等方面。

3.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)：我會布置與課程內容相關的作業(yè)，如撰寫一篇關于班級管理的短文，設計一份班級選