《第二單元我是計算機小畫家第9課自定色彩做漸變》教學設計-2024-2025學年閩教版信息技術三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天咱們這節課可有意思了！咱們要一起走進《第二單元我是計算機小畫家第9課自定色彩做漸變》的世界。想象一下，用計算機畫一幅色彩斑斕的畫，是不是很酷？這節課，咱們就要學會如何用電腦里的色彩來制作漸變效果，讓畫面更加生動。我會帶著你們一步步探索，一起感受計算機繪畫的樂趣！???????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：自定色彩做漸變效果

難點：理解漸變色彩的原理，并能靈活運用到繪畫實踐中。

解決辦法：

1.通過示范作品展示漸變色彩的魅力，讓學生直觀感受漸變效果。

2.結合具體案例，講解漸變色彩的原理，如色彩混合、透明度調整等。

3.設置實踐環節，讓學生嘗試不同漸變方式，鼓勵學生探索和嘗試。

4.適時給予個別指導，幫助學生克服操作上的困難。

5.開展小組討論，分享各自的操作經驗和心得，共同突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊閩教版信息技術三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與漸變色彩相關的圖片、動畫演示視頻，以及色彩漸變原理的圖表。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每臺電腦都安裝了繪圖軟件，如畫圖板或Photoshop等。

4.教室布置：設置多個小組討論區，配備實驗操作臺，方便學生動手實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們的世界就像一幅畫，色彩斑斕，美不勝收。今天，我們就來學習如何用電腦繪制一幅美麗的漸變色彩畫。看，這是不是很神奇？（展示一幅漸變色彩畫）

-回顧舊知：記得我們之前學過哪些電腦繪圖的知識嗎？比如畫直線、圓形，還有顏色填充等。今天我們要將這些知識結合起來，創作出更加有趣的畫作。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解漸變色彩的原理，包括顏色混合、透明度調整等。我會用簡單的語言和圖表來解釋，讓大家明白漸變是如何產生的。

-舉例說明：接下來，我會展示幾個漸變色彩的例子，分析它們的漸變方式，讓學生直觀地看到漸變效果。

3.互動探究（約15分鐘）

-引導學生通過小組討論，思考如何運用漸變色彩來創作一幅畫。鼓勵學生提出自己的想法，并分享給其他同學。

-安排學生進行小實驗，嘗試不同的漸變效果，如水平漸變、垂直漸變、放射漸變等。

4.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，嘗試自己動手制作一幅漸變色彩畫。可以先從簡單的漸變開始，逐步嘗試更復雜的漸變效果。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的操作，并給予個別指導。如果遇到困難，我會耐心解答他們的疑問。

5.展示與評價（約10分鐘）

-讓學生展示自己的作品，并簡要介紹創作思路。我會對學生的作品進行評價，肯定他們的創意和努力，同時指出可以改進的地方。

-組織學生進行互評，讓他們互相學習，取長補短。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用電腦制作漸變色彩畫，大家做得都很棒！漸變色彩可以讓我們的畫更加生動有趣。

-拓展：課后，大家可以嘗試用漸變色彩創作一幅故事性強的畫作，或者設計一個漸變色彩的動畫效果，發揮自己的想象力。

7.作業布置

-布置作業：請大家回家后，嘗試用不同的漸變色彩制作一幅畫，并記錄下自己的創作過程和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機繪畫基礎》：介紹計算機繪畫的基本概念、工具和技巧，適合學生了解計算機繪畫的更多知識。

-《色彩學原理》：探討色彩的基本原理，包括色彩混合、色彩對比等，有助于學生更深入地理解漸變色彩的制作。

-《兒童創意繪畫教程》：提供豐富的繪畫案例和創意指導，鼓勵學生在掌握漸變色彩的基礎上，發揮創意進行個性化創作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多漸變效果的制作方法。

-引導學生關注生活中的漸變現象，如自然界的彩虹、光影變化等，激發他們對色彩和漸變的興趣。

-組織學生進行線上學習，觀看相關視頻教程，學習更多高級的漸變技巧和創意應用。

-鼓勵學生參與繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，與其他同學交流學習心得。

-建立繪畫社團或興趣小組，定期舉辦繪畫活動，共同探討和分享繪畫技巧。

3.實踐活動建議：

-設計一個“漸變色彩創意設計”活動，讓學生運用所學知識，創作一幅具有創意的漸變色彩畫作。

-組織一次“色彩漸變應用大賽”，鼓勵學生將漸變色彩應用于實際生活中，如設計服裝、裝飾品等。

-開展“漸變色彩知識競賽”，檢驗學生對漸變色彩原理和應用的理解程度。

4.跨學科學習建議：

-結合音樂課程，讓學生嘗試將漸變色彩與音樂節奏、旋律相結合，創作出具有視覺和聽覺效果的漸變作品。

-與語文課程結合，引導學生通過閱讀文學作品，發現其中的色彩描繪和漸變效果，提升文學鑒賞能力。

-與美術課程結合，讓學生在繪畫、雕塑等藝術形式中運用漸變色彩，豐富藝術表現手法。板書設計①漸變色彩的定義與原理

-漸變色彩：色彩在空間或時間上的連續變化

-原理：色彩混合、透明度調整、色彩對比

②漸變色彩的類型

-水平漸變：色彩從左到右或從右到左的漸變

-垂直漸變：色彩從上到下或從下到上的漸變

-放射漸變：色彩從中心向四周的漸變

-對角漸變：色彩沿對角線方向的漸變

③漸變色彩的制作步驟

-選擇漸變工具

-設置漸變顏色

-調整漸變方向和范圍

-應用漸變效果

④漸變色彩的應用實例

-自然界中的漸變：彩虹、光影變化

-藝術作品中的漸變：繪畫、攝影

-設計領域的漸變：服裝設計、室內設計

⑤漸變色彩的創意設計

-創意主題：自然、科技、情感

-創意元素：形狀、線條、色彩

-創意表達：抽象、具象、象征教學反思與改進教學是一項充滿挑戰和機遇的活動，每節課后，我都會認真反思，思考如何更好地幫助學生們掌握知識。以下是我對《第二單元我是計算機小畫家第9課自定色彩做漸變》這節課的一些反思與改進措施。

首先，我覺得導入環節的設計挺關鍵，它直接關系到學生的學習興趣。這節課我用了展示漸變色彩畫的方式，確實引起了學生的興趣，但我也注意到，有些學生對于電腦繪圖的基礎知識掌握得不夠扎實。因此，我打算在未來的教學中，增加一些基礎操作的教學時間，確保每個學生都能跟上進度。

其次，新課呈現部分，我發現講解漸變原理時，部分學生顯得有些迷茫。這可能是因為漸變色彩的抽象性較強，直接講解可能不夠直觀。所以，我計劃在今后的教學中，結合實際操作和具體案例，讓學生通過親身體驗來理解漸變原理。

在互動探究環節，我發現學生們在討論和實驗中表現出很高的熱情，但也有一些學生顯得比較被動。為了更好地調動每個學生的學習積極性，我打算設計一些更具挑戰性的任務，讓學生們在完成任務的過程中，互相學習，共同進步。

鞏固練習環節，我發現學生的實踐能力有待提高。有些學生在操作過程中遇到問題時，往往不知道如何解決。因此，我會在未來的教學中，加強個別輔導，針對學生的不同需求，提供更具體的指導。

在教學評價方面，我發現學生的評價往往集中在作品本身，而對于創作過程中的思考和體驗關注較少。我計劃在未來的教學中，引