Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊教學內容本章節為2024-2025學年人教PEP版英語三年級下冊Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime。主要內容涉及閱讀理解，通過閱讀不同情境下的故事，引導學生學會在語境中理解單詞和句子，提高閱讀速度和理解能力。教材內容包括：閱讀短文、回答問題、學習新單詞、運用所學知識進行口頭和書面表達。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀和寫作活動，學生將提升對英語詞匯和句型的理解與運用能力，增強跨文化交流意識，發展批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學習和管理學習的能力。通過參與課堂活動，學生能夠更加自信地使用英語進行交流，并逐漸形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是幫助學生理解并運用新的詞匯和句型，以及通過閱讀理解提高語言應用能力。

-詳細列明：

-理解并正確拼讀新單詞，如"study","homework","important"等。

-掌握新句型結構，如"Howdoyoustudy?""It'simportantto..."。

-通過閱讀練習，理解故事內容，并回答相關問題。

2.教學難點

-難點內容：本節課的難點在于讓學生在語境中準確理解和運用新詞匯和句型，以及提高閱讀速度和理解能力。

-詳細列明：

-理解并區分同音異義詞，如"read"和"read"。

-在不同語境中靈活運用新詞匯和句型，例如在不同情境下使用"It'simportantto..."。

-快速閱讀并準確把握故事情節，理解作者意圖。

-突出核心知識：學生需要掌握的關鍵知識是詞匯的語境意義和句型的實際運用，以及如何通過閱讀技巧提高理解效率。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、小組討論和游戲活動，以提高學生的參與度和興趣。

2.設計教學活動，如角色扮演，讓學生在模擬情境中運用新詞匯和句型，增強實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和電子書，輔助閱讀理解，同時使用互動白板展示閱讀材料，促進學生視覺和聽覺的學習體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一天通過班級微信群發布預習資料，包括Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime的PPT和相關的閱讀材料，要求學生閱讀并理解故事背景和主要人物。

-設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的學習方式是什么？為什么？”引導學生思考學習的重要性。

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和在線討論，監控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，了解故事情節和背景。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對學習方式的看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學習技巧的圖片或視頻，引出學習話題。

-講解知識點：講解閱讀理解的關鍵技巧，如預測故事情節、尋找關鍵信息等。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享他們的預習成果，并討論如何提高閱讀效率。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并記錄重要的閱讀技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試應用新學的閱讀技巧。

-提問與討論：學生提出問題，并與同學討論閱讀策略。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解閱讀技巧。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中應用閱讀技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置閱讀練習，要求學生閱讀指定材料并完成相關問題。

-提供拓展資源：推薦相關的英語閱讀網站或書籍，鼓勵學生進行課外閱讀。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，并鼓勵他們繼續練習。

學生活動：

-完成作業：學生完成閱讀練習，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的學習。

-反思總結：學生反思自己的閱讀過程，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：在Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime中，學生接觸到了如"study","homework","important","read"等新詞匯。拓展資源可以包括與學習相關的詞匯，如"exam","project","test","assignment","knowledge","skill"等，幫助學生構建更豐富的詞匯庫。

-句型拓展：教材中出現的句型如"Howdoyoustudy?"和"It'simportantto..."可以拓展為更多類似的句型，如"Whatdoyouusuallydoafterschool?"和"Weshouldalwaystryourbest."，以增強學生的語言表達多樣性。

-閱讀材料拓展：可以提供不同難度和主題的閱讀材料，如科普文章、兒童故事、日常對話等，以幫助學生提高閱讀興趣和閱讀能力。

2.拓展建議

-詞匯學習：

-鼓勵學生通過制作單詞卡片，將新學的詞匯和例句進行配對，便于復習和記憶。

-利用手機應用程序或在線詞匯學習平臺，進行詞匯的聽、說、讀、寫練習。

-在日常生活中尋找和使用新詞匯，如在家中用英語進行日常對話，或者在日記中記錄新學的詞匯。

-句型應用：

-設計情景對話練習，讓學生在實際對話中使用新句型。

-組織角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中運用句型，如模擬圖書館借書、學校活動報名等場景。

-閱讀理解：

-提供不同類型的閱讀材料，如新聞報道、故事書、科普文章等，讓學生進行自主閱讀。

-引導學生進行批判性閱讀，提出問題并尋找答案，提高閱讀理解深度。

-安排定期的閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀體驗和所學知識。

-文化意識：

-通過觀看英文電影或電視劇的片段，了解不同文化背景下的學習方式。

-組織關于學習習慣和技巧的講座或研討會，邀請有經驗的老師或學生分享他們的學習心得。

-學習策略：

-教授學生時間管理技巧，如如何制定學習計劃、如何有效利用碎片時間等。

-引導學生進行自我評估，了解自己的學習風格和弱點，并制定相應的改進計劃。板書設計①教學目標

-知識點：學習新詞匯和句型

-詞：study,homework,important,read

-句：Howdoyoustudy?It'simportantto...

②教學重難點

-重點知識點：正確拼讀和理解新詞匯，運用新句型進行交流

-重點詞：study,homework,important

-重點句：Howdoyoustudy?It'simportantto...

③閱讀策略

-知識點：提高閱讀理解能力，掌握閱讀技巧

-詞：predict,find,understand

-句：Readcarefullyandtrytopredictwhatwillhappennext.Findthekeyinformationtounderstandthestory.

④課堂活動

-知識點：參與課堂討論，實踐新學的詞匯和句型

-詞：discuss,practice,communicate

-句：Let'sdiscussourstudyhabits.IcanpracticemyEnglishby...

⑤總結與反思

-知識點：回顧所學內容，反思學習過程

-詞：review,reflect,improve

-句：Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.IthinkIcanimprovemyEnglishby...課后作業作業旨在鞏固學生對Unit3LearningbetterPartBReadandwritePartCReadingtime所學內容的理解和應用，以下為具體作業設計：

1.閱讀理解

-閱讀短文，回答問題。

-短文內容：小明在學習上遇到了困難，他的朋友給了他一些建議。

-問題：WhydidXiaoMinghavetroublewithhisstudies?Whatadvicedidhisfriendgivehim?

答案：

-XiaoMinghadtroublewithhisstudiesbecausehedidn'tstudywell.

-Hisfriendadvisedhimtostudyeveryday,makeastudyplan,andaskforhelpwhenneeded.

2.單詞拼寫

-根據發音，拼寫以下單詞：

-1./?h?m?w??k/

-2./?m?p??rt?nt/

-3./?r?d/

-4./?ɡ?d/

-5./?h?v/

答案：

-1.homework

-2.important

-3.read

-4.good

-5.have

3.句型改寫

-將下列句子改寫為一般疑問句或否定句。

-1.Heusuallystudiesinthelibrary.

-2.Shedoesn'tlikedoinghomework.

答案：

-1.Doesheusuallystudyinthelibrary?

-2.Shedoesn'tlikedoinghomework.

4.完形填空

-閱讀短文，根據上下文選擇合適的詞填空。

-短文內容：Myfavoritesubjectisscience.Iliketolearnaboutdifferentthingsintheworld.___________Iliketoknowhowthingswork.___________IwanttobeascientistwhenIgrowup.

答案：

-1.Because

-2.So

5.口語練習

-與同學進行對話，練習以下句型。

-1.Howdoyoustudyforyourexams?

-2