三年級上冊道德與法治教學設計-9《老師，您辛苦了》∣蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《老師，您辛苦了》這一課，這是蘇教版三年級上冊道德與法治的一部分。我們將會探討老師在我們學習生活中的重要性，以及如何表達對老師的敬意和感激。這節課，我們會通過故事、討論和實踐活動，讓你們更加了解老師，學會感恩。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????二、核心素養目標本節課旨在培養同學們的道德素養和法治意識。通過學習《老師，您辛苦了》，同學們將提升尊重他人、感恩他人的道德品質，增強社會責任感。同時，培養法治觀念，學會用法律和道德規范自己的行為，形成正確的價值觀和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生深入理解老師辛勤工作的內涵，體會老師對學生的關愛和付出。

②引導學生學會用恰當的方式表達對老師的敬意和感激之情，如寫信、做手工等。

2.教學難點，

①如何讓學生在活動中體會老師工作的辛苦，培養同理心。

②如何引導學生將感恩之情轉化為實際行動，將尊重和感激融入日常生活和學習中。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：教師PPT課件、學生互動學習軟件

-教學手段：圖片、視頻片段、學生手工作品展示、角色扮演活動五、教學過程一、導入新課

（1）師生問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）教師簡要介紹本節課的主題——《老師，您辛苦了》，激發學生的興趣。

二、新課導入

1.故事導入

（1）教師講述一個關于老師辛勤工作的真實故事，讓學生了解老師的工作辛苦。

（2）提問：同學們，你們知道老師每天都要做些什么嗎？他們為什么會這么辛苦呢？

2.觀看視頻

（1）播放一段關于老師工作場景的視頻，讓學生直觀感受老師的辛勤付出。

（2）提問：視頻中的老師都在做些什么？你們有什么感受？

三、課文主旨內容探究

1.自主學習

（1）學生閱讀課文，了解文章的主要內容。

（2）教師提醒學生關注文章中的關鍵詞句，如“老師，您辛苦了”、“感恩”、“尊重”等。

2.合作探究

（1）將學生分成小組，討論以下問題：

a.文章中提到了哪些關于老師的辛苦？

b.學生應該如何表達對老師的敬意和感激？

c.我們可以從哪些方面尊重老師？

（2）各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.課文朗讀

（1）教師范讀課文，引導學生感受文章的節奏和情感。

（2）學生跟讀，體會文章的韻味。

四、全文側重點突出

1.感恩教育

（1）教師引導學生思考：我們為什么要感恩老師？

a.老師教會我們知識，幫助我們成長。

b.老師關心我們的生活和健康。

c.老師為我們付出了很多心血。

（2）提問：我們應該如何表達對老師的感恩之情？

2.尊重教育

（1）教師引導學生思考：如何尊重老師？

a.認真聽講，不打擾他人。

b.課后主動幫助老師整理教室。

c.主動與老師交流，表達自己的感受。

（2）提問：同學們，你們在日常生活中是如何尊重老師的？

五、實際性教學內容

1.角色扮演

（1）教師設計一個場景，讓學生扮演學生和老師，體驗師生之間的互動。

（2）通過角色扮演，讓學生感受老師的辛苦和付出，學會尊重和關愛老師。

2.手工制作

（1）教師引導學生制作一張感謝卡，寫下對老師的感謝和祝福。

（2）學生展示自己的作品，分享對老師的敬意。

六、課堂總結

1.教師總結本節課的學習內容，強調感恩和尊重的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，表達對老師的敬意。

七、課后作業

1.寫一篇關于“老師，您辛苦了”的作文，表達對老師的感激之情。

2.回家后，為老師做一件力所能及的事情，如幫老師整理辦公室、打掃教室等。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題班會：組織一次以“感恩老師”為主題的班會，讓學生通過分享故事、表演節目等形式，表達對老師的敬意和感激。

-校園文化活動：參與學校舉辦的教師節慶祝活動，如制作教師節賀卡、舉辦教師節文藝晚會等，讓學生在活動中感受教師的辛勤付出。

-采訪教師：邀請一位或幾位教師到課堂進行訪談，讓學生了解教師的工作日常，增進對教師的理解。

-教師節特別節目：鼓勵學生在家中為老師準備一份特別的禮物或節目，如手寫信件、制作視頻等，表達對老師的感激之情。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《教師節的故事》等與教師相關的書籍，讓學生在閱讀中感受教師的偉大和無私。

-觀看紀錄片：推薦一些關于教師工作的紀錄片，如《我是老師》、《教師的故事》等，讓學生通過視覺體驗了解教師的生活和工作。

-制作班級日志：讓學生在班級日志中記錄下自己與老師之間的點點滴滴，培養學生的寫作能力和對老師的情感表達。

-家庭作業：布置一項家庭作業，要求學生回家后與父母共同回顧自己成長過程中老師的幫助和指導，增進家庭成員之間的情感交流。

-社會實踐：組織學生參觀學校附近的幼兒園或小學，讓學生親身體驗教師的工作，感受教師的責任和擔當。

-感恩活動策劃：鼓勵學生策劃一次感恩活動，如組織一次義務勞動、為社區老人提供幫助等，讓學生在實踐中學會感恩和回饋社會。

-教師節特別禮物：引導學生為老師制作一份特別的教師節禮物，如手工相冊、定制手工藝品等，表達學生的敬意和感激。

-感恩演講比賽：舉辦一次感恩演講比賽，讓學生在演講中表達對老師的敬意和感激，提升學生的口頭表達能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及與同學的互動情況，評估學生的積極性。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和小組討論，了解學生對課文內容的理解和掌握情況。

-學生情感態度：關注學生在課堂上的情感表達，如對老師的尊重、對學習的熱情等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設性建議等。

-討論內容深度：通過小組代表的發言，了解學生對課文內容的理解和分析深度。

-創新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點或想法。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對課文知識的掌握程度，如填空、選擇題等。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際情境的能力，如案例分析、問題解決等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，包括課堂表現、小組討論參與度等。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同角度評價彼此的表現，培養批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師根據學生的課堂表現，給予具體、針對性的評價，如“你的發言很有見解”、“你的問題很有深度”等。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，如“你們的小組合作非常默契”、“你們的討論內容很有深度”等。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，指出學生的優點和不足，并提供改進建議。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，引導學生從他人評價中學習，提高自我認知和反思能力。

-針對情感態度：教師關注學生的情感態度，如對老師的尊重、對學習的熱情等，給予積極的反饋和鼓勵。八、教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我更好地了解自己的教學效果，發現教學中存在的問題，從而不斷改進教學方法。在這節課的教學過程中，我有以下幾點反思：

1.課堂氛圍的營造

-反思：課堂上，我發現有些學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。我需要更多地鼓勵學生發言，創造一個輕松、愉快的課堂環境。

-改進措施：在今后的教學中，我將嘗試采用更多互動性的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。

2.教學內容的深度

-反思：本節課的內容較為淺顯，部分學生可能覺得難以理解。我需要調整教學內容的深度，使之更符合學生的認知水平。

-改進措施：我將提前備課，深入了解學生的認知特點，調整教學內容，使其既具有挑戰性，又不會讓學生感到過于困難。

3.學生個體差異的關注

-反思：在教學過程中，我注意到有些學生表現較好，而有些學生則顯得較為沉默。這說明我需要更加關注學生的個體差異，因材施教。

-改進措施：在今后的教學中，我將嘗試使用分層教學的方法，針對不同學生的學習水平，設計不同的教學活動。

4.教學手段的多樣化

-反思：本節課主要采用講授法，學生可能覺得單調乏味。我需要嘗試更多樣的教學手段，以提高學生的學習興趣。

-改進措施：在未來的教學中，我將運用多媒體技術、案例教學等多種教學手段，使課堂更加生動有趣。

5.學生情感態度的培養

-反思：本節課雖然強調了感恩老師的重要性，但可能沒有讓學生充分感受到老師的關愛。我需要在教學中注重情感教育，培養學生對老師的