《七彩染坊》（教學設計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《七彩染坊》的奇妙世界，探索色彩的奧秘！這節課，我們將結合滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動，通過親自動手實踐，讓你們在玩樂中學習，在游戲中成長。讓我們一起期待，在這五彩斑斕的染坊里，留下我們最美好的回憶吧！??????核心素養目標培養學生動手實踐能力，激發對色彩的興趣和創造力。通過染坊實踐活動，提升學生的觀察力、想象力及審美能力，增強合作意識，培養科學探究精神，讓學生在實踐中體驗文化傳承，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：色彩搭配與染料制作

難點：染料染色的均勻性與持久性

解決方法與突破策略：

1.重點：通過小組合作，讓學生共同探索不同的色彩搭配，引導他們觀察和記錄染料的變化，從而理解色彩搭配的原理。

2.難點：采用實驗對比法，讓學生通過多次嘗試，找出染料配比和染色時間的最佳點，以確保染色的均勻性和持久性。同時，引入簡單的化學知識，解釋染料在染色過程中的化學反應，幫助學生理解難點的科學原理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：染料、布料、染缸、攪拌棒、電子秤、顯微鏡（用于觀察染色效果）

-課程平臺：班級微信群、校園教育平臺

-信息化資源：色彩搭配圖庫、染料制作步驟視頻

-教學手段：實物操作、小組討論、視頻演示、實驗記錄表教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段生動的色彩故事引入新課，比如講述一位古代染匠如何發現染料的神奇變化。我會說：“同學們，今天我們要一起走進一個神奇的世界，那里充滿了色彩，還有一位神奇的染匠，他能夠把普通的布料變成五彩斑斕的寶貝。你們想不想知道他是怎么做到的？”通過這種方式激發學生的好奇心，引出本節課的主題——《七彩染坊》。

2.新課講授

-第1條：介紹染料的基本知識

-詳細內容：我會向學生介紹染料的歷史、種類、制作方法等，通過圖片和視頻展示染料在不同文化中的運用。我會強調染料的安全性，讓學生了解染料對環境的影響。

-第2條：色彩搭配原理

-詳細內容：我會讓學生觀察不同色彩的搭配效果，引導他們思考什么樣的色彩搭配看起來更和諧。我會展示一些色彩搭配的案例，讓學生在實踐中學習。

-第3條：染料染色的基本步驟

-詳細內容：我會詳細講解染料染色的基本步驟，包括布料的準備、染料的配比、染色時間等，并演示整個染色過程。

3.實踐活動

-第1條：分組制作染料

-詳細內容：學生分成小組，每組根據教師提供的材料清單，共同制作一種染料。在制作過程中，我會巡視指導，確保每個學生都能參與其中。

-第2條：染色實驗

-詳細內容：學生使用自己制作的染料進行染色實驗，觀察不同染料在布料上的染色效果，并記錄實驗結果。

-第3條：色彩搭配實踐

-詳細內容：學生根據所學的色彩搭配知識，自由搭配顏色進行染色，嘗試創造出獨一無二的色彩效果。

4.學生小組討論

-第1方面：染料的安全性

-舉例回答：學生討論哪種染料可能對皮膚有刺激，如何避免過敏反應。

-第2方面：色彩搭配的技巧

-舉例回答：學生討論哪些顏色搭配在一起看起來更和諧，為什么。

-第3方面：染料的來源與環保

-舉例回答：學生討論染料是從哪里來的，如何減少染色過程中的污染。

5.總結回顧

-詳細內容：在活動結束后，我會請各小組分享他們的染色作品和實驗過程，讓學生總結本次活動的收獲。我會強調色彩搭配的重要性，以及環保意識在染料制作中的應用。同時，我會引導學生思考如何將所學的知識應用到日常生活中。最后，我會簡要總結本節課的重點，如染料的制作、色彩搭配的原理等，幫助學生鞏固所學知識。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**動手實踐能力的提升**

-學生通過親自動手制作染料，進行染色實驗，不僅增強了他們的動手操作能力，而且培養了他們細致觀察和實驗操作的耐心。在實踐過程中，學生學會了如何正確使用工具和材料，這對于他們在其他學科領域的學習也是有益的。

2.**色彩搭配知識的掌握**

-學生通過本節課的學習，能夠識別和描述不同的色彩，理解色彩的基本屬性和搭配原則。他們能夠運用所學的知識進行簡單的色彩搭配，創造出和諧的視覺效果。

3.**科學探究精神的培養**

-在染色實驗中，學生需要根據實驗結果調整染料配比和時間，這一過程培養了他們的科學探究精神。他們學會了提出假設、設計實驗、收集數據和分析結果，這些都是科學探究的基本步驟。

4.**合作能力的增強**

-通過小組合作完成染料制作和染色實驗，學生學會了如何與他人溝通、協調和合作。他們在小組中分工合作，共同解決問題，這對于培養他們的團隊協作能力至關重要。

5.**審美能力的提高**

-通過觀察和創作色彩搭配的作品，學生的審美能力得到了提升。他們能夠欣賞和評價不同的色彩組合，發展出對美的感知和鑒賞能力。

6.**文化認同感的增強**

-在學習染料制作的歷史和文化背景時，學生了解到了不同民族和地區的染色技藝，增強了他們對傳統文化的認同感和保護意識。

7.**環境意識的形成**

-通過討論染料對環境的影響，學生認識到環保的重要性。他們學會了如何在日常生活中采取環保措施，減少對環境的影響。

8.**知識遷移能力的鍛煉**

-學生在實踐活動中所學到的知識，如實驗設計、數據記錄和分析等，可以幫助他們在其他學科的學習中遷移應用，提高解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學，激發學習興趣

-在導入新課環節，我采用了色彩故事的方式，將學生帶入一個充滿想象的空間。這種情境教學不僅激發了學生的學習興趣，還幫助他們更好地理解了染料的歷史和文化背景。

2.強化實踐操作，培養動手能力

-我注重學生的實踐操作，通過小組合作的方式，讓學生親自動手制作染料和進行染色實驗。這種教學方式不僅提高了學生的動手能力，還增強了他們的團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理需更細致

-在教學過程中，我發現部分學生在實驗操作中存在安全隱患，如不按照操作規程進行操作。這表明我在教學管理上還需要更加細致，確保每個學生都能安全地參與實驗。

2.教學組織需優化

-由于實驗材料的準備和分配需要一定時間，有時會導致課堂進度受到影響。為了優化教學組織，我計劃提前準備實驗材料，并合理分配實驗時間，以確保教學進度不受影響。

3.教學評價需多元化

-在評價學生的實驗成果時，我主要關注了染色效果，而忽略了學生在實驗過程中的表現。為了更全面地評價學生，我計劃采用多元化的評價方式，包括觀察學生的實驗操作、小組合作表現以及實驗報告的撰寫。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強安全教育，提高安全意識

-在實驗開始前，我會進行詳細的安全教育，強調實驗操作中的注意事項，確保學生在實驗過程中遵守安全規程。

2.優化實驗材料準備，確保教學進度

-我會提前準備實驗材料，并合理分配實驗時間，確保每個學生都有足夠的時間進行實驗操作，同時不影響課堂進度。

3.實施多元化評價，全面評估學生表現

-在評價學生時，我會結合實驗操作、小組合作和實驗報告等多個方面，給予學生全面、客觀的評價，以促進學生的全面發展。課后作業1.**色彩搭配練習**

-作業內容：選擇三種不同的顏色，設計一個簡單的服裝搭配方案，并說明你選擇這三種顏色的原因。

-答案示例：我選擇了藍色、白色和綠色。藍色代表寧靜，白色代表純潔，綠色代表生機。這三種顏色搭配在一起，既舒適又充滿活力，非常適合春夏季節。

2.**染料制作筆記**

-作業內容：記錄你在課堂上制作的染料的名稱、材料清單和制作步驟。

-答案示例：

-染料名稱：藍草染料

-材料清單：藍草、水、醋、布料

-制作步驟：1.將藍草浸泡在水中煮沸；2.加入醋；3.將布料放入染液中浸泡；4.煮沸染液；5.取出布料，晾干。

3.**色彩觀察日記**

-作業內容：每天觀察周圍環境的色彩變化，記錄下你看到的不同顏色和它們的搭配效果。

-答案示例：

-日期：2023年X月X日

-觀察內容：今天天氣晴朗，天空是湛藍色的，云朵潔白，樹木呈現出深綠色。在公園里，我看到人們穿著五彩斑斕的衣物，與自然環境形成了美麗的對比。

4.**家庭染坊體驗**

-作業內容：在家中嘗試使用天然材料進行簡單的染料制作，并記錄你的體驗和結果。

-答案示例：

-材料選擇：紅茶包、水、布料

-制作過程：將紅茶包浸泡在水中，煮沸后加入布料，繼續煮沸一段時間，最后取出布料晾干。

-結果：布料呈現出淡紅色，顏色自然，無化學物質殘留。

5.**創意染色設計**

-作業內容：設計一個創意染色的項目，比如制作一個彩色書簽或者裝飾一個筆記本，并說明你的設計理念和制作過程。

-答案示例：

-設計理念：我想要制作一個彩色書簽，它不僅能裝飾書籍，還能提醒我閱讀的時間。

-制作過程：1.選擇不同顏色的染料；2.將染料混合，制作出漸變色；3.將漸變色涂在書簽上，晾干后剪裁成合適的大小。最終，我得到了一個既美觀又實用的彩色