七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday教學設計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday這節課啦！這個單元主要圍繞我們的日常生活展開，重點學習星期的表達和詢問。我們將會通過豐富的教學活動，讓同學們輕松掌握星期的單詞和短語，還能學會如何詢問和回答今天是星期幾。讓我們一起走進英語的世界，感受語言學習的樂趣吧！????二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，使其能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，詢問和回答星期的表達。

2.提升學生的文化意識，讓學生了解不同文化中星期的表達方式，增強跨文化交際能力。

3.增強學生的思維品質，通過分析星期表達的變化，培養學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養學生的審美情趣，通過學習英語歌曲和圖片，激發學生對英語學習的興趣和熱愛。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本單元之前，學生們已經接觸并學習了一些基礎的英語詞匯和句型，如基本的問候語、數字、顏色等。對于星期的認識，他們可能已經知道一周有七天，但具體到每個星期的英文名稱和表達方式，可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。學習風格上，有的學生偏好通過圖片和實物來學習，有的則更喜歡通過歌曲和游戲來提高學習效率。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習星期的表達時，學生可能會遇到以下困難：一是對星期詞匯的記憶，如Monday、Tuesday等，這些詞匯對于初學者來說可能比較抽象；二是星期的順序和表達方式，學生需要理解并掌握不同語境下的正確使用；三是跨文化差異，學生需要了解不同文化中對星期的不同稱謂和習俗。此外，部分學生可能在口語表達時缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday》的教材。

2.輔助材料：準備與星期相關的圖片，如日歷、星期標志等，以及與教學內容相關的視頻，如英語歌曲介紹星期天的視頻。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示教學內容，確保視頻和圖片清晰展示。

4.教室布置：在教室內設置分組討論區，提供足夠的座位和活動空間，以便學生進行角色扮演和小組討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意到，每天都是獨一無二的呢？今天我們就要來學習如何用英語表達我們每天的生活，特別是如何詢問和回答今天是星期幾。今天你們準備好了嗎？有沒有什么特別的事情想要分享給同學們的？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的問候語和數字嗎？今天我們要用它們來構建新的句子，一起來回顧一下吧。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：現在，讓我們一起來學習星期的表達。首先，我會展示一張星期日歷，指著每一天，用英語說出相應的星期名稱，比如"Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday"。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示如何詢問和回答星期的表達，例如"Whatdayisittoday?"和"It'sMonday."。我會用實物或圖片來幫助學生理解這些表達。

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，每組選出一個代表，我來問一個星期的問題，比如"Whatdayisittoday?"，然后小組代表來回答。這樣可以讓學生在互動中練習星期的表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：現在，請大家拿出教材，跟隨書上的練習，用星期的詞匯和句型來構建句子。比如，你可以寫一句關于你最喜歡的星期的句子。

-教師指導：我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的練習情況，并提供必要的幫助和糾正。如果有學生遇到困難，我會引導他們回顧之前學過的知識，或者給出一些提示。

4.游戲環節（約10分鐘）：

-猜猜今天是星期幾：我會準備一些星期的圖片，讓學生閉上眼睛，我從背后隨機出示一張，然后讓他們猜猜今天是星期幾。

-星期連連看：我會將星期的英文名稱和中文翻譯打印在卡片上，讓學生將它們正確地匹配起來。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了如何用英語詢問和回答今天是星期幾，以及星期的基本表達。希望大家能夠記住這些單詞和句型。

-反思：現在請同學們閉上眼睛，想想今天我們學到了什么，你覺得自己在哪些方面做得好，哪些地方還可以改進？

6.作業布置（約2分鐘）：

-課后，請大家完成教材上的相關練習，并嘗試用英語描述你的一周生活，明天我們會在課堂上分享。

在整個教學過程中，我會注意觀察學生的反應，適時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，并在輕松愉快的氛圍中學習。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節課學習的星期詞匯外，可以引入一些與日常生活相關的詞匯，如"weekend"、"holiday"、"morning"、"afternoon"、"evening"等，幫助學生更全面地描述他們的日常生活。

-語法拓展：介紹一般疑問句的結構和用法，讓學生能夠詢問關于星期的其他問題，如"Whatdaywillitbetomorrow?"或"Whichdayisyourbirthday?"。

-文化拓展：介紹不同國家如何慶祝周末或節日，如美國的LaborDay、英國的BankHoliday等，讓學生了解跨文化背景下的星期表達。

2.拓展建議：

-角色扮演：設計一個場景，讓學生扮演不同的角色，如學生、老師、家庭成員等，用英語詢問和回答今天是星期幾，以及他們的計劃。

-制作星期日歷：讓學生自己制作一個星期的日歷，用英語標注每個星期的日期，并記錄一些重要的活動和事件。

-星期歌曲學習：選擇一首與星期相關的英語歌曲，讓學生通過歌曲學習星期的表達，如"TheWeekdaySong"或"Monday'sChild"。

-家庭作業：布置家庭作業，讓學生詢問家人今天是星期幾，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-星期主題寫作：鼓勵學生寫一篇關于他們一周生活的短文，使用星期的詞匯和句型，描述他們的日常活動和感受。

-在線資源：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學生在課外繼續學習和練習星期的表達。

-課外閱讀：推薦一些關于星期或日常生活的英語繪本或故事書，如"TheDaytheCrayonsQuit"或"TheVeryHungryCaterpillar"，讓學生在閱讀中自然地接觸和學習星期的相關詞匯和表達。七、教學反思與改進親愛的小伙伴們，教學結束后，我們總需要坐下來，靜下心來，對自己的教學進行一番反思。今天，我就來和大家分享一下我在“七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday”這節課后的反思。

首先，我想說的是，課堂氛圍的營造至關重要。在導入環節，我通過提問和故事的方式激發了學生的興趣，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生對于提問的回答不夠積極，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對英語表達的自信心不足。所以，我打算在未來的教學中，多設計一些與生活息息相關的問題，讓學生有更多的機會參與到課堂討論中來。

在鞏固練習環節，我讓學生通過教材上的練習來加深對知識的理解，但有的學生完成得并不理想。這可能是因為練習的難度和學生的實際水平之間存在差距。所以，我會在未來的教學中，根據學生的不同水平，設計不同難度的練習，確保每個學生都能有所收獲。

此外，我還發現，在游戲環節中，有些學生參與度不高，可能是因為游戲的設計不夠吸引人。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，設計更多有趣的游戲，比如“星期接力賽”、“星期猜謎”等，讓學生在游戲中學習。

在總結與反思環節，我讓學生自己回顧今天學到的內容，但有的學生表達得不夠清晰。這說明我在引導學生反思方面還有待提高。因此，我會在未來的教學中，更加注重培養學生的反思能力，引導他們學會如何總結和評價自己的學習。

至于作業布置，我發現有些學生對于家庭作業的完成情況并不理想。這可能是因為作業的量或者難度不適合所有學生。所以，我會在未來的教學中，根據學生的實際情況，合理布置作業，確保每個學生都能通過作業鞏固所學知識。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。在未來的教學中，我會繼續關注學生的學習需求，不斷調整和改進教學方法，力求讓每一個學生都能在英語學習的道路上越走越遠。八、板書設計①知識點：

-星期的英文表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-詢問星期的句型：Whatdayisittoday?

-回答星期的句型：It'sMonday.

②詞匯：