2024年五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson14MayIGotoBeijing教學設計冀教版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson14MayIGotoBeijing教學設計冀教版（三起）設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個充滿驚喜的城市——北京！??我們將學習如何用英語描述一個旅行計劃，并用禮貌用語向他人詢問信息。??在這個過程中，我們會結合冀教版五年級上冊英語課本Unit3ATravelPlanLesson14的內容，通過情境對話、小組合作等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。??接下來，讓我們一起踏上這場精彩的英語學習之旅吧！??核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解并尊重不同文化背景下的禮貌表達方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用英語進行交流。

3.增強學生的合作學習意識，通過小組活動培養團隊協作精神。

4.激發學生的想象力和創造力，鼓勵他們用英語設計個性化的旅行計劃。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握表示地點的詞匯，如"Beijing"、"TiananmenSquare"、"TheForbiddenCity"等。

②能夠運用正確的語法結構，如"MayIgoto..."和"Whereis..."來表達旅行計劃。

③學會使用禮貌用語進行詢問，如"Excuseme"和"Couldyoupleasetellme..."。

2.教學難點，

①靈活運用英語進行情境對話，特別是在不確定的情況下如何恰當地表達請求和回應。

②在實際對話中，能夠根據上下文選擇合適的詞匯和句型，提高語言的自然度和準確性。

③在小組活動中，學生能夠有效地分工合作，共同完成旅行計劃的制定和展示，同時提升團隊溝通和協作能力。教學資源-軟件資源：英語教學軟件，如多媒體教學平臺、英語學習APP

-課程平臺：冀教版英語網絡課程資源庫

-信息化資源：北京旅游圖片、視頻資料，英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如地圖、圖片卡片）、多媒體課件、白板或投影儀教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過如果有機會去北京旅游，你們最想去哪里呢？請你們用英語來說一說。（學生自由發言）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于地點的英語單詞嗎？比如"school"、"home"、"park"等。今天我們就要用這些單詞來規劃一次北京之旅。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：現在我們來學習一些新的地點詞匯，比如"Beijing"、"TiananmenSquare"、"TheForbiddenCity"等。我會用圖片和視頻來幫助你們更好地理解這些地方。

-舉例說明：我會展示一些北京旅游的圖片，并引導你們用英語描述這些地方。比如，我們可以這樣描述："ThisisTiananmenSquare.It'saveryfamousplaceinBeijing.Manypeoplevisititeveryyear."

-互動探究：接下來，我會提問一些問題，比如"WhereistheGreatWall?"或者"WhatcanyouseeattheSummerPalace?"讓你們用剛才學到的詞匯和句型來回答。

3.小組活動（約10分鐘）

-分組：將學生分成小組，每組選擇一個地點作為他們的旅游目的地。

-任務：每個小組需要用英語制作一個簡單的旅行計劃，包括他們想要去的地方、想做的事情以及他們為什么想去那里。

-展示：每個小組輪流向全班展示他們的旅行計劃，其他小組可以提出問題或建議。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請每個學生選擇一個他們感興趣的地方，用英語寫一段簡短的旅行日記。

-教師指導：在學生寫作過程中，我會巡視課堂，提供必要的幫助和糾正錯誤的語法或詞匯使用。

5.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：我們將進行一個角色扮演活動，模擬在機場或酒店詢問旅行信息。

-情境設置：我會提供一些情景，比如在機場詢問去北京的航班信息，或者在上海酒店詢問如何去長城。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語描述一個旅行計劃，并且通過角色扮演和小組活動提高了我們的英語實際應用能力。

-反饋：請同學們舉手，告訴我你們覺得今天的學習最有挑戰性的是什么？以及你們覺得學到了什么新知識。

7.課后作業（約5分鐘）

-任務：請同學們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，如果你們有機會去北京旅游，你們最想去哪些地方，為什么。

-上次課：請將你們的討論結果用英語寫下來，下節課我們將分享我們的旅行計劃。教學資源拓展1.拓展資源：

-北京文化介紹：提供關于北京的歷史、文化、風俗習慣的資料，如故宮的歷史背景、胡同文化的特色等。

-旅游地圖：提供北京詳細的旅游地圖，讓學生了解城市的布局和主要旅游景點。

-英語旅行詞匯：收集更多與旅行相關的英語詞匯，如"attraction"、"museum"、"restaurant"等。

-視頻資源：搜索與北京相關的英語教學視頻，如旅游紀錄片、英語教學節目等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：鼓勵學生閱讀關于北京的英文書籍或文章，提高他們的閱讀能力和文化理解。

-角色扮演：組織學生進行關于北京旅游的角色扮演活動，讓他們在模擬對話中運用所學詞匯和句型。

-家庭作業：布置學生制作一個關于北京的旅行PPT或小冊子，展示他們對這座城市的了解和興趣。

-視頻制作：引導學生制作一個簡單的旅行視頻，用英語介紹他們心中的北京。

-文化體驗：如果條件允許，組織學生參觀北京的旅游景點，讓他們親身體驗并記錄下來，用英語分享他們的旅行經歷。

-英語角活動：在學校英語角活動中，鼓勵學生用英語討論北京的旅游話題，提高他們的口語交流能力。

-家庭聯系：鼓勵學生與家長一起計劃一次家庭旅行，提前用英語討論旅行計劃，增加家庭互動的同時提高英語應用能力。

-網絡資源搜索：指導學生如何安全有效地使用網絡資源，如在線詞典、英語學習論壇等，幫助他們自主學習和擴展知識面。作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-請學生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的地方，用英語寫一篇簡短的旅行日記。日記內容應包括他們選擇該地方的原因、想要做的事情以及他們對這個地方的期望。

-日記長度：約100-150詞。

-作業提交時間：下節課開始前。

2.實踐作業：

-學生需與家長一起計劃一次家庭旅行，討論旅行地點、行程安排、預算等。

-每個學生需用英語記錄下與家長的討論內容，包括旅行目的地的介紹、旅行計劃的初步安排等。

-記錄長度：約100-150詞。

-作業提交時間：下節課開始前。

作業反饋：

1.批改方式：

-教師將對學生的書面作業和實踐作業進行批改，主要關注學生的語法準確性、詞匯運用和表達流暢度。

-對于學生的口頭作業，教師將在課堂上進行實時反饋。

2.反饋內容：

-語法錯誤：指出學生作業中的語法錯誤，并提供正確的表達方式。

-詞匯運用：評價學生在作業中對新詞匯的運用情況，鼓勵學生正確使用新詞匯。

-表達流暢度：評價學生的表達是否清晰、連貫，并提出改進建議。

3.改進建議：

-對于語法錯誤，教師將提供詳細的解釋和修正方法，幫助學生理解和掌握。

-對于詞匯運用不足的情況，教師將推薦相關的學習資源，如詞匯卡片、英語學習軟件等。

-對于表達不夠流暢的學生，教師將鼓勵他們在課堂上多參與討論，提高口語表達能力。

4.反饋時間：

-教師將在下節課開始時對學生的作業進行反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

5.反饋形式：

-教師將采用口頭反饋和書面反饋相結合的方式，確保學生能夠全面了解自己的作業表現。教學反思與改進親愛的小朋友們，今天我們的英語課就快要結束了，我想和你們分享一下我對這節課的一些思考和感受。

首先，我覺得今天我們在學習旅行計劃這個主題時，大家的表現都非常棒。看到你們能夠用英語描述自己想去的地方，我真的很高興。但是，在課堂上我也發現了一些可以改進的地方。

比如說，在講解新知的時候，我發現有些學生對于一些地點的英文表達不是特別熟悉，比如"TheForbiddenCity"這樣的詞匯。這可能是因為我們在之前的課程中對于這類文化背景知識的積累還不夠。所以，我打算在未來的教學中，增加一些關于世界各地著名景點的文化背景介紹，讓學生在掌握詞匯的同時，也能了解更多的文化知識。

另外，我在課堂上觀察到，一些學生在小組討論時，雖然能夠用英語表達自己的想法，但是在與同伴交流時，有時會出現一些語法錯誤或者詞匯使用不當的情況。這讓我意識到，我們在今后的教學中，需要更加注重學生的口語練習和實際運用能力。我計劃通過以下幾種方式來改進：

1.**增加口語練習環節**：在每節課的結尾，我們可以設置一個簡單的口語練習環節，讓學生有機會在實際情境中運用所學知識。

2.**角色扮演活動**：定期組織角色扮演活動，讓學生在模擬的對話中提高口語交流能力。

3.**同伴互評**：鼓勵學生之間互相評價作業和口語表達，這樣不僅能夠提高學生的自我糾錯能力，還能增強他們的合作意識。

4.**定期反饋**：對于學生的作業和口語表達，我會進行及時的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，幫助他們更好地進步。

當然，我也想聽聽你們的想法。你們覺得在今天的課堂上，哪些地方做得好，哪些地方還可以改進？你們的意見對我來說非常重要，因為只有知道了你們的真實感受，我才能更好地為你們提供幫助。

最后，我希望我們能夠在接下來的學習中，一起努力，讓英語學習變得更加有趣和有效。我相信，只要我們持之以恒，就一定能夠取得更好的成績！加油，孩子們！??板書設計1.本文重點知識點：

①旅行計劃的基本結構

②地點名稱的英語表達

③詢問和回應的禮貌用語

2.重點詞匯：

①Beijing

②TiananmenSquare

③TheForbiddenCity

④MayIgoto...

⑤Whereis...

⑥Excuseme

⑦Couldyoupleasetellme...

3.重點句型：

①IwouldliketogotoBeijing.

②It'safamousplaceinBeijing.

③WhereistheGreatWall?

④Couldyoupleasetellmehowtogetthere?

⑤I'mlookingforwardtovisitingit.課后作業1.寫作練習

-作業內容：假設你正在計劃一次去北京的旅行，請用英語寫一篇短文，描述你想要去的地方、想做的事情以及你對這次旅行的期待。

-答案示例：IamplanningatriptoBeijing.IwanttovisittheGreatWall,theForbiddenCity,andtheSummerPalace.IamexcitedtoseethebeautifulsceneryandlearnabouttherichhistoryofBeijing.Ihopetotakemanyphotosandbringbackwonderfulmemories.

2.詞匯運用

-作業內容：根據下面的句子，用課文中學到的地點名稱和旅行相關詞匯填空。

-Iwanttogoto___________becauseitisafamouslandmark.

-___________isamust-seeplaceinBeijing.

-答案示例：1.TiananmenSquare2.TheForbiddenCity

3.情景對話

-作業內容：假設你和你的朋友正在討論你們即將進行的北京之旅，請用英語完成下面的對話。

-A:Hi,doyouknowwherewearegoingforourtrip?

-B:Yes,wearegoingto___________.

-A:Thatsoundsgreat!Whatarewegoingtodothere?

-B:Wearegoingto___________and___________.

-答案示例：1.Beijing2.visittheGreatWall,takeatouroftheForbiddenCity

4.旅行日記

-作業內容：假設你已經完成了北京之旅，請用英語寫一篇旅行日記，描述你的經歷和感受。

-答案示例：DearDiary,

TodaywasthefirstdayofmytriptoBeijing.WevisitedtheGreatWallthismorning.Itwassoamazingtoseesuchahugewall.Theviewwasbreathtaking.Intheafternoon,wewenttotheForbiddenCity.Thepalacewassobeautifulandgrand.IlearnedalotaboutChinesehistory.I'mlookingforwardtovisitingmoreplacestomorrow.

5.角色扮演

-作業內容：假設你是一位旅游顧問，你的任務是向一位游客推薦北京的一些著名景點。請用英語完成以下對話。

-Tourist:Excuseme,I'mvisitingBeijingforthefirsttime.Canyourecommendsomefamousplacestosee?