《7壓歲錢的使用與思考》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《7壓歲錢的使用與思考》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動長春版

教材章節：綜合實踐活動——生活理財

內容：本節課主要圍繞壓歲錢的使用與思考展開，引導學生了解壓歲錢的來歷和意義，學會合理規劃和管理自己的壓歲錢，培養良好的理財觀念。具體內容包括：壓歲錢的來歷、壓歲錢的用途、如何合理規劃壓歲錢、如何進行理財實踐等。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，提升學生的生活實踐能力，通過壓歲錢的使用與思考，讓學生在實踐中學習理財；其次，增強學生的社會責任感，認識到金錢管理的重要性，學會合理消費；再次，培養學生的創新思維，鼓勵學生在理財過程中尋找新的使用方法；最后，強化學生的道德素養，教育學生正確對待金錢，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解壓歲錢的含義及其在傳統文化中的地位，使學生認識到壓歲錢不僅僅是一種金錢，更承載著親情和祝福。

②掌握合理規劃壓歲錢的方法，包括設定消費目標、制定預算、選擇合適的投資方式等，培養學生的理財意識和能力。

③培養學生獨立思考和決策的能力，在面對壓歲錢的使用時，能夠根據自己的需求和價值觀做出合理選擇。

2.教學難點

①讓學生認識到金錢管理的復雜性和重要性，克服對金錢的過度依賴和浪費。

②引導學生將抽象的理財概念與實際生活相結合，將理財知識應用于具體的壓歲錢使用場景中。

③幫助學生樹立正確的金錢觀和消費觀，克服攀比心理，培養節儉、理性的消費習慣。

④通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生在團隊中溝通、協作和解決問題的能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析，通過講解壓歲錢的來歷和理財知識，幫助學生建立基本概念。

2.設計小組討論環節，讓學生分享自己處理壓歲錢的經驗，促進交流與合作。

3.開展角色扮演活動，模擬不同情境下的壓歲錢使用決策，提高學生的實際操作能力。

4.利用多媒體展示壓歲錢的歷史圖片和視頻，增強教學的趣味性和直觀性。

5.通過制作個人理財規劃表，讓學生親手實踐理財規劃，鞏固所學知識。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于壓歲錢的民間故事或動畫短片，引發學生對壓歲錢的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧上節課所學的金錢基礎知識和簡單的消費觀念。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細講解壓歲錢的來歷、意義以及在現代社會中的變化。

-介紹理財的基本概念，如儲蓄、投資、消費等。

-舉例說明：

-通過實際案例展示如何合理規劃壓歲錢，如設定短期和長期目標、區分必需品和奢侈品等。

-分析不同年齡段兒童如何使用壓歲錢，以及家長如何引導孩子進行理財。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何合理使用壓歲錢，并分享各自的看法。

-角色扮演：模擬不同家庭背景下的壓歲錢使用場景，讓學生體驗不同的理財決策。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-每位學生根據自己收集的信息，設計一個個人壓歲錢使用計劃，包括收入、支出、儲蓄和投資等部分。

-學生之間互相交流自己的計劃，并給予反饋和建議。

-教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的討論情況，及時提供幫助和指導。

-針對學生的計劃，教師進行點評，強調合理理財的重要性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導學生思考如何將理財觀念應用到日常生活中的其他方面，如零花錢管理、家庭預算等。

-分享經驗：邀請學生分享自己或家人在理財方面的成功經驗或教訓。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調理財意識和規劃的重要性。

-學生反思：讓學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵學生在日常生活中實踐理財知識。

6.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：要求學生回家后與家長一起討論家庭的壓歲錢使用情況，并嘗試制定一個家庭壓歲錢管理計劃。

-下節課檢查：下節課開始時，教師將檢查學生的作業完成情況，并進行相應的評價。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

-學生能夠準確理解壓歲錢的含義、來歷以及在現代社會中的意義。

-學生掌握了基本的理財概念，如儲蓄、投資、消費等，并能夠將這些概念與實際生活相結合。

-學生了解了如何設定理財目標、制定預算，以及如何區分必需品和奢侈品。

2.技能提升

-學生通過角色扮演和小組討論，提升了溝通能力和團隊合作精神。

-學生學會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠在實踐中運用所學知識。

-學生能夠獨立完成個人壓歲錢使用計劃，并在此基礎上進行合理的財務規劃。

3.態度轉變

-學生對金錢的態度更加理性和成熟，認識到金錢管理的重要性。

-學生培養了良好的消費習慣，能夠克服攀比心理，樹立節儉、理性的消費觀念。

-學生增強了社會責任感，認識到合理使用金錢對社會和環境的影響。

4.情感體驗

-學生在學習和討論過程中，體驗到理財的樂趣和成就感，增強了自信心。

-學生在分享自己或家人的理財經驗時，體驗到知識傳遞的喜悅。

-學生在模擬和實際操作中，體驗到理財決策的挑戰，培養了抗壓能力。

5.綜合能力

-學生在綜合實踐活動的基礎上，提升了自主學習能力，能夠主動探索和學習理財知識。

-學生在解決問題的過程中，培養了創新思維和批判性思維能力。

-學生在團隊合作中，學會了如何與他人協作，共同達成目標。

6.道德素養

-學生在學習和實踐中，樹立了正確的金錢觀，認識到金錢不是生活的全部，而是實現人生價值的工具。

-學生學會了尊重他人的勞動成果，培養了誠信意識。

-學生在處理金錢問題時，遵循社會公德，體現了良好的道德品質。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，引入真實案例：在教學過程中，我會嘗試引入一些與學生生活密切相關的真實案例，比如家庭理財、公益捐贈等，讓學生在案例中學習理財知識，提高他們的實際應用能力。

2.多元化教學手段：除了傳統的講授法，我還計劃運用更多元化的教學手段，如小組討論、角色扮演、游戲等，以激發學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意參與，這影響了課堂的整體效果。

2.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和課堂表現，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.理財知識實踐性不強：學生在學習理財知識后，可能缺乏足夠的實踐機會來鞏固和應用這些知識。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多互動性的教學活動，鼓勵學生提問和分享，同時建立鼓勵機制，對積極參與的學生給予表揚和獎勵。

2.豐富教學評價方式：除了傳統的評價方式，我會引入形成性評價和總結性評價相結合的方法，通過觀察學生的日常表現、小組合作、項目成果等多種方式來全面評估學生的學習效果。

3.加強理財知識實踐性：我會嘗試與家長合作，鼓勵學生在家庭中嘗試實踐理財知識，比如參與家庭預算制定、管理零花錢等，同時也可以組織一些社區活動，讓學生在實際操作中學習理財。此外，我還計劃邀請理財專家或相關行業的從業者來校進行講座或工作坊，讓學生了解更多的理財實踐經驗和行業動態。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度和積極性，記錄哪些學生能夠主動發言、提問或參與討論。

-關注學生在角色扮演和小組討論中的表現，評估他們的溝通技巧、團隊合作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估每個小組在討論中的貢獻，包括是否能夠提出有建設性的意見、是否能夠傾聽他人觀點、是否能夠有效協調團隊成員。

-檢查小組的最終成果，如理財計劃書、角色扮演表演等，評估其內容的相關性和實用性。

3.隨堂測試：

-通過簡短的口頭提問或書面測試，檢查學生對理財基本概念的理解程度。

-分析測試結果，了解學生對知識的掌握情況，針對薄弱環節進行針對性輔導。

4.課后作業反饋：

-收集并批改學生的課后作業，評估他們對理財知識的實際應用能力。

-通過作業反饋，了解學生在家庭中嘗試理財實踐的情況，提供個性化的指導和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予正面鼓勵和建設性批評，幫助學生認識到自己的優點和需要改進的地方。

-對于學生的理財計劃或項目，提供具體的評價標準，包括創意性、可行性、實用性等，并給出詳細的反饋意見。

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步，共同關注學生的成長和發展。

-通過學生自評和互評，培養學生的自我反思能力和批判性思維能力。

-設計定期的反思活動，讓學生回顧自己的學習過程，總結經驗教訓，為未來的學習做好準備。內容邏輯關系1.壓歲錢的含義與意義

①壓歲錢的定義

②壓歲錢的來歷

③壓歲錢在傳統文化中的地位和象征意義

2.理財基本概念

①財富管理

②儲蓄

③投資

④消費

3.合理規劃壓歲錢的方法

①設定理財目標

②制定預算

③區分必需品與奢侈品

④分配壓歲錢的使用比例

4.壓歲錢使用案例分析

①不同年齡段兒童壓歲錢的使用情況

②家長引導孩子理財的實例

③社會公益捐贈的理財方式

5.理財意識與觀念培養

①正確的金錢觀

②節儉與理性的消費觀念

③社會責任感與道德素養

6.教學活動與實踐活動

①課堂討論與角色扮演

②個人理財規劃

③家庭和社區理財實踐重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：請分析以下案例，說明如何合理規劃壓歲錢。

-案例描述：小明今年收到了1000元壓歲錢，他計劃用其中500元買書，300元存入銀行，200元用于購買玩具。

-答案：小明首先需要設定理財目標，比如為未來的學習儲備資金或為旅行做準備。接著，他制定了預算，將壓歲錢分為三部分：500元用于購買有益于學習的書籍，300元存入銀行以獲取利息，200元用于購買玩具。這樣的規劃既滿足了小明的短期需求，又考慮到了長期儲蓄。

2.**小組討論題**

-題型：小組討論如何幫助家長引導孩子合理使用壓歲錢。

-答案示例：

-小組1：建議家長與孩子共同討論壓歲錢的用途，讓孩子參與決策過程，培養他們的責任感。

-小組2：可以設立一個壓歲錢賬戶，由家長和孩子共同管理，定期檢查賬戶情況，教育孩子理財的重要性。

-小組3：鼓勵孩子將一部分壓歲錢捐贈給需要幫助的人，培養他們的同情心和公益意識。

3.**角色扮演題**

-題型：進行角色扮演，模擬家長與孩子討論壓歲錢的使用。

-答案示例：

-家長：小明，你的壓歲錢怎么打算用呢？

-孩子：我想買一些學習用品，還想存一些錢，將來去旅行。

-家長：聽起來不錯，我們可以一起討論一下，看看怎么分配會更合理。

4.**實踐操作題**

-題型：設計一個個人壓歲錢使用計劃表。

-答案示例：

-壓歲錢使用計劃表

-收入：1000元

-支出：