8安全記心上（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：8安全記心上

2.教學年級和班級：三年級下冊全體學生

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《8安全記心上》這節課。這節課，我們將一起學習如何保護自己，提高安全意識。讓我們一起在游戲中學習，在故事中感悟，讓安全意識根植于心。準備好了嗎？讓我們一起開啟這堂有趣的道德與法治之旅吧！??????核心素養目標1.安全意識：增強對生活中常見安全隱患的認識，提高自我保護能力。

2.公共意識：理解遵守公共秩序的重要性，學會在公共場所維護個人和他人的安全。

3.社會責任感：認識到自己在社會中的角色，學會關心他人，共同營造安全和諧的社會環境。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：識別和預防生活中常見的安全隱患。

-具體細節：通過案例分析，讓學生掌握火災、交通事故、溺水等常見安全問題的預防和應對措施。

-舉例解釋：例如，講解如何在火災發生時迅速逃生，如何正確使用交通信號燈，以及如何在水中保持冷靜避免溺水。

2.教學難點：

-難點內容：培養學生安全意識和自我保護能力。

-具體細節：如何將抽象的安全知識轉化為學生能夠理解和實踐的行為。

-舉例解釋：例如，設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中學會如何正確處理緊急情況，如遭遇陌生人求助時的自我保護。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解安全知識，結合實際案例，幫助學生理解安全的重要性。

2.討論法：組織學生圍繞安全主題進行小組討論，激發思維，提高問題解決能力。

3.情景模擬法：通過模擬真實場景，讓學生親身體驗安全行為，加深對安全知識的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和技能。

2.安全教育軟件：借助互動軟件，讓學生在游戲中學習安全知識，提高學習興趣。

3.實物展示：使用安全設備如滅火器、救生圈等，讓學生實際操作，增強實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，安全就像空氣一樣重要，無處不在。今天，我們就來聊一聊如何讓安全時刻記在心上。（展示一幅描繪生活中安全隱患的圖片）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的安全知識嗎？比如過馬路要看紅綠燈，不要隨便玩火等等。今天，我們要學習的是如何將這些知識應用到實際生活中。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是安全隱患。安全隱患是指可能導致事故發生的不安全因素，比如電線老化、廚房用火不當等。接下來，我會給大家列舉一些常見的安全隱患，并講解如何預防和應對。

-舉例說明：比如，如果家里突然起火了，我們應該怎么做呢？首先，要保持冷靜，然后迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃離火源。再比如，如果我們在河邊玩耍，一旦不小心掉入水中，應該怎么自救呢？

-互動探究：現在，請同學們分成小組，討論一下你們在生活中遇到的安全隱患，并想出相應的預防措施。每組選一個代表來分享你們的討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們進行一個小游戲，叫做“安全知識大比拼”。我會提出一些與安全相關的問題，請大家搶答。答對的同學可以獲得小獎勵哦！

-教師指導：在游戲過程中，我會注意觀察學生的表現，對于回答不準確的同學，我會及時給予糾正和補充。

4.情景模擬（約10分鐘）

-情景一：模擬過馬路時遇到紅燈，引導學生遵守交通規則，等待綠燈通過。

-情景二：模擬家中起火，引導學生正確使用滅火器，并迅速逃離火場。

-情景三：模擬戶外活動時遇到陌生人求助，引導學生學會拒絕陌生人的請求，并尋求成人幫助。

5.總結提升（約5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調安全意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中時刻關注安全，將所學知識應用到實際生活中。

-布置課后作業：請同學們回家后，與家人一起檢查家中可能存在的安全隱患，并制定相應的預防措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：收集整理與生活中常見安全隱患相關的知識，如防火、防盜、防騙、防溺水等，制作成圖文并茂的手冊，供學生課后閱讀。

-安全教育視頻：搜集一些安全教育視頻，如交通安全、消防安全、食品安全等，讓學生在觀看中學習安全知識。

-安全演練劇本：編寫一些安全演練劇本，如火災逃生、地震自救等，讓學生通過角色扮演的方式，提高應對突發事件的能力。

2.拓展建議：

-家庭安全檢查：鼓勵學生回家后，與家長一起進行家庭安全檢查，檢查家中是否存在安全隱患，如電線是否老化、燃氣閥門是否關閉等。

-社區安全體驗：組織學生參觀社區消防站、交通警察崗等，讓學生親身體驗安全工作者的工作，了解安全知識在實際生活中的應用。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高安全意識。

-安全主題繪畫：引導學生以安全為主題，進行繪畫創作，通過藝術形式表達對安全的理解和感悟。

-安全故事分享：鼓勵學生收集身邊的安全故事，如身邊人的安全經歷、安全警示案例等，通過分享故事，提高學生的安全意識。

-安全知識講座：邀請專業人士為學生舉辦安全知識講座，如交通安全、消防安全、網絡安全等，讓學生在專業人士的講解中學習安全知識。

-安全實踐操作：組織學生進行安全實踐操作，如學習使用滅火器、學習心肺復蘇等，讓學生在實踐中學以致用。板書設計①安全意識的重要性

-安全意識：生活中不可或缺的防護傘

-安全知識：預防事故的關鍵

②常見安全隱患及預防措施

-火災：防火、滅火、逃生

-交通事故：遵守交通規則、安全出行

-溺水：預防溺水、水中自救

-食品安全：食品安全常識、預防食物中毒

③安全行為規范

-個人安全：自我保護、避免危險

-公共安全：遵守公共秩序、關愛他人

-社會安全：維護社會和諧、共建安全環境典型例題講解1.例題一：

-題目：小明的家住在六樓，他想要從窗戶逃生，但窗戶被鎖住了。請問小明應該怎么做？

-答案：小明應該立即撥打119報警，等待消防員的到來。同時，他可以嘗試用備用鑰匙打開窗戶，或者尋找其他逃生通道，如陽臺或樓梯。

2.例題二：

-題目：小紅在過馬路時，看到對面沒有行人，便加速穿過馬路。這時，一輛電動車突然從右邊沖出。請問小紅的做法對嗎？

-答案：小紅的做法是錯誤的。即使對面沒有行人，過馬路時也要遵守交通規則，按照紅綠燈指示行走，確保安全。

3.例題三：

-題目：小剛在游泳時，突然發現一個小朋友在水中掙扎。請問小剛應該怎么做？

-答案：小剛應該立即大聲呼救，并嘗試將小朋友拉到安全的地方。如果他會游泳，可以嘗試進行水上救援，但要注意自身安全。

4.例題四：

-題目：小麗在廚房做飯時，突然聞到一股焦糊味。請問小麗應該怎么做？

-答案：小麗應該立即關閉燃氣閥門，打開窗戶通風，并檢查火源。如果火勢較小，可以嘗試用滅火器進行滅火；如果火勢較大，應立即撥打119報警。

5.例題五：

-題目：小王在網絡上收到一個陌生人的好友請求，對方聲稱可以提供免費的學習資料。請問小王應該怎么做？

-答案：小王應該拒絕這個好友請求。在網絡上，我們應該謹慎添加陌生人，避免個人信息泄露和上當受騙。教學反思與總結今天上了《8安全記心上》這節課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我在導入環節使用了圖片和故事，同學們的反應很積極，他們對于安全知識的興趣被有效激發。我覺得這是教學成功的一個關鍵點，因為興趣是最好的老師。在今后的教學中，我可能會嘗試更多樣化的導入方式，比如角色扮演或者小組討論，來進一步調動學生的積極性。

在新課呈現部分，我詳細講解了火災、交通事故、溺水等常見的安全隱患，并通過具體案例幫助學生理解。我發現，學生們對于火災逃生和交通安全方面的知識掌握得比較好，但在處理陌生人求助時顯得有些猶豫。這可能是因為他們在現實生活中遇到這種情況的機會不多，缺乏實際經驗。因此，我打算在今后的教學中，增加一些情景模擬的環節，讓學生在實踐中學會如何應對。

在鞏固練習環節，我設計了一個安全知識大比拼的游戲，學生們參與度很高，通過這個游戲，他們對安全知識有了更深的理解和記憶。不過，我也注意到有些學生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠牢固。所以，我會在課后安排一些復習活動，幫助這些學生鞏固知識。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于安全知識的理解還停留在表面，缺乏深入思考。為了解決這個問題，我會在接下來的教學中，更多地引導學生進行思考，鼓勵他們提出問題