Chapter4Peopleatwork（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2A課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析同學們，今天我們要一起走進Chapter4Peopleatwork這一單元，這里面的故事可是非常有趣呢！在這一章節(jié)里，我們會學習到一些關于職業(yè)和工作場所的詞匯，比如teacher、doctor、policeman等等。這些內(nèi)容與我們在課本第二單元學到的有關人物和職業(yè)的單詞息息相關。通過今天的課程，我們不僅能夠鞏固這些單詞，還能了解到不同職業(yè)的人是如何在各自的崗位上努力工作的。讓我們一起開啟這場精彩的英語學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的跨文化交流意識和實踐能力。通過學習“Peopleatwork”單元，學生將能夠識別并運用與職業(yè)相關的英語詞匯，提高聽說讀寫技能。此外，學生將學會觀察和描述不同職業(yè)的工作場景，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，同時增強對多元文化的理解和尊重。通過這樣的學習，學生能夠在實際交流中自信地表達，展現(xiàn)積極的學習態(tài)度和合作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：在進入本章節(jié)之前，學生們已經(jīng)接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句子結構。他們可能已經(jīng)學習了家庭成員、職業(yè)名稱以及一些日常用品的英文表達。這些基礎知識為本章節(jié)的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽和說來學習，有的則更傾向于閱讀和書寫。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學生來說，理解職業(yè)相關的英語詞匯可能存在一定的難度，特別是對于那些在日常生活中較少接觸的職業(yè)名稱。此外，學生可能難以將新學的詞匯應用到真實的交流場景中。在語法方面，學生可能對職業(yè)名詞的復數(shù)形式感到困惑。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供豐富的語境和實踐活動，同時給予個別指導和支持。四、教學資源-教材：《新思維小學英語2A》

-教學輔助材料：職業(yè)人物圖片卡、工作場所場景圖

-軟件資源：英語學習軟件（如ABCmouse、英語流利說）

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、EnglishCentral）

-教學手段：實物教具（如醫(yī)生、教師等職業(yè)角色的玩偶）、多媒體課件、互動白板、錄音機五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？世界上有各種各樣的工作，每個人都有自己喜歡的工作。今天，我們就來認識一下不同職業(yè)的人，看看他們在工作中都做些什么吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭成員和工作場所的單詞嗎？今天我們要用這些單詞來介紹更多的職業(yè)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些新的職業(yè)詞匯，比如doctor、nurse、policeman、teacher、farmer等。我會用簡單的句子來解釋這些詞匯的意思，比如“Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.”（醫(yī)生在人們生病時幫助他們。）

-舉例說明：為了讓學生更好地理解這些詞匯，我會展示一些與職業(yè)相關的圖片，比如醫(yī)生在診所里看病的場景，老師在學校里教課的場景，警察在街道上巡邏的場景等。

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，討論他們最喜歡的職業(yè)，并嘗試用英語描述這個職業(yè)的工作內(nèi)容。每個小組選一個代表來分享他們的討論結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給學生發(fā)放一些包含職業(yè)詞匯的卡片，讓學生根據(jù)卡片上的詞匯，用英語造句或者描述一個工作場景。

-教師指導：在學生進行活動時，我會巡視課堂，觀察他們的表現(xiàn)，并給予必要的指導和幫助。對于做得好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會耐心地引導他們。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生分組：我會將學生分成幾個小組，每個小組代表一個職業(yè)。

-角色扮演：每個小組需要準備一個角色扮演活動，展示他們代表的職業(yè)是如何工作的。

-分享與評價：每個小組完成角色扮演后，我會請其他小組的學生評價他們的表現(xiàn)，并給予反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了關于職業(yè)的英語詞匯，了解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容。希望大家能夠?qū)⑦@些新學的詞匯應用到日常生活中，與家人、朋友分享你了解的職業(yè)故事。

-反思：我會請學生思考，他們是否對某個職業(yè)產(chǎn)生了興趣，或者有沒有什么職業(yè)是他們覺得特別有趣的。通過這樣的反思，我希望學生能夠?qū)Σ煌穆殬I(yè)有更深入的了解。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請學生回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的職業(yè)，并解釋為什么你喜歡這個職業(yè)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《MyFamilyatWork》：這是一本適合小學生閱讀的書籍，通過講述家庭成員的職業(yè)故事，幫助學生了解不同職業(yè)的特點和日常生活。

-《TheWorldofWork》：這本書以圖片和文字的形式，介紹了世界上各種不同的職業(yè)，適合學生通過視覺和閱讀相結合的方式學習。

-《JobsAroundtheWorld》：這本書通過豐富的圖片和簡短的描述，展示了世界各地的人們從事的各種職業(yè)，激發(fā)學生對不同文化的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多的職業(yè)信息，并嘗試用英語描述他們感興趣的職業(yè)。

-家長可以鼓勵孩子在家中進行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，提高孩子的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-學校可以組織英語角活動，讓學生有機會用英語討論職業(yè)相關的話題，鍛煉他們的口語能力。

-學生可以嘗試制作一個關于“我最喜歡的職業(yè)”的小報告，包括職業(yè)描述、工作環(huán)境、所需技能等內(nèi)容，提高他們的研究能力和寫作能力。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡資源或?qū)嵉乜疾欤私馑麄兯诘貐^(qū)的特色職業(yè)，如農(nóng)業(yè)、手工藝等，增強對本土文化的認識。

-通過觀看英文電影或紀錄片，讓學生在真實的語境中學習職業(yè)相關的英語表達，提高他們的聽力和口語水平。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學中，我會觀察學生的參與度和積極性。對于積極參與課堂討論、勇于表達自己觀點的學生，我會給予表揚和鼓勵。同時，我也會關注那些在課堂上較為沉默的學生，通過提問或小組活動的方式，鼓勵他們積極參與進來。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估每個小組的討論效果。通過觀察小組成員之間的互動、討論內(nèi)容的深度和廣度，以及最終呈現(xiàn)的成果，來評價他們的合作能力和英語表達能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予口頭表揚，并在全班范圍內(nèi)分享他們的討論成果。

3.隨堂測試：為了評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況，我會設計一些隨堂測試題。這些題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學生對職業(yè)相關詞匯和句型的理解和運用能力。測試結束后，我會及時批改試卷，并針對學生的錯誤進行分析，以便在后續(xù)教學中進行針對性輔導。

4.課后作業(yè)反饋：課后，我會收集學生的作業(yè)，并對其完成情況進行評價。評價內(nèi)容包括作業(yè)的正確率、書寫規(guī)范性和創(chuàng)造性。對于作業(yè)完成得好的學生，我會給予加分或口頭表揚；對于作業(yè)質(zhì)量不高的學生，我會給予個別輔導，幫助他們提高作業(yè)水平。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，我會進行以下評價與反饋：

-針對學生的英語學習興趣和參與度，我會給予積極的評價，并鼓勵他們繼續(xù)保持熱情。

-對于學生的英語基礎和進步，我會進行客觀評價，并指出他們的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-針對學生的合作能力和溝通技巧，我會給予具體反饋，并提出改進建議。

-對于學生的自主學習能力，我會鼓勵他們多閱讀、多實踐，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-在評價過程中，我會注重激勵學生的自信心，讓他們相信自己有能力不斷進步。八、課后作業(yè)為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的職業(yè)相關詞匯和句型，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.用學過的職業(yè)詞匯填空：

-Mymotherisa__________.Sheteacheschildrenhowtoreadandwrite.

-Myfatherisa__________.Hefixesthingsandhelpspeople.

-Mybrotherwantstobea__________.Helikeshelpingpeopleandmakingthemfeelbetter.

2.用正確的職業(yè)名詞復數(shù)形式完成句子：

-Thereare__________teachersinourschool.

-Mymotherworksinahospitalwith__________doctorsand__________nurses.

-The__________atthepostofficeareverybusywith__________lettersand__________packages.

3.創(chuàng)造句子描述以下職業(yè)：

-The__________workswithcomputersanddesignswebsites.

-The__________helpsanimalsandtakescareoftheminthezoo.

-The__________buildshousesandfixesproblemsinthehouse.

4.完成對話，用學過的職業(yè)詞匯：

-A:Whatdoesyourdaddo?

-B:Heisa__________.

-A:That'sgreat!Howmany__________arethereinyourdad'soffice?

-B:Thereare____________________there.

5.編寫一個小故事，描述一個孩子的夢想職業(yè)：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedto__________.

-Oneday,Lilysaidtoherparents,"WhenIgrowup,Iwanttobea__________."

-Herparentswereveryproudofherdreamandsupportedhereverystepoftheway.

答案示例：

1.Mymotherisateacher.Sheteacheschildrenhowtoreadandwrite.

Myfatherisamechanic.Hefixesthingsandhelpspeople.

Mybrotherwantstobeadoctor.Helikeshelpingpeopleandmakingthemfeelbetter.

2.Therearemanyteachersinourschool.

Mymotherworksinahospitalwithmanydoctorsandnurses.

Thepostmenatthepostofficeareverybusywithmanylettersandpackages.

3.Theprogrammerworkswithcomputersanddesignswebsites.

Theveterinarianhelpsanimalsandtakescareoftheminthezoo.

Thebuilderbuildshousesandfixesproblemsinthehouse.

4.A:Whatdoesyourdaddo?

B:Heisalawyer.

A:That'sgreat!Howmanylawyersarethereinyourdad'soffice?

B