七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts的奇妙世界。在這節(jié)課中，我們將聚焦于描述人物經(jīng)常做的事情，也就是我們常說(shuō)的“頻度副詞”的運(yùn)用。教材中，我們學(xué)習(xí)了often、always、usually等詞匯，以及它們?cè)诰渥又械恼_位置。這些內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)有著密切的聯(lián)系。讓我們一起回顧一下，看看這些知識(shí)點(diǎn)如何串聯(lián)起來(lái)，為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)添磚加瓦吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)識(shí)別和運(yùn)用頻度副詞，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，了解不同文化中表達(dá)習(xí)慣的差異。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)探究語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確識(shí)別和運(yùn)用頻度副詞，如often、always、usually等，在句子中的位置和與動(dòng)詞的搭配。

②能夠通過(guò)頻度副詞的使用，準(zhǔn)確描述人物經(jīng)常做的事情，如Sheoftengoestoconcerts，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的頻繁性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并掌握頻度副詞的用法，尤其是在不同時(shí)態(tài)中的變化，避免混淆。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用頻度副詞，特別是能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的頻度副詞來(lái)表達(dá)不同的頻率。

②將頻度副詞與動(dòng)詞短語(yǔ)相結(jié)合，例如“gotoconcerts”，并理解其含義，如“經(jīng)常去音樂(lè)會(huì)”。

③在口頭和書(shū)面表達(dá)中，能夠正確使用頻度副詞來(lái)描述日常生活中的習(xí)慣和活動(dòng)，提高語(yǔ)言的自然性和流暢性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解頻度副詞的基本用法和例句，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用頻度副詞。

3.小組討論法：分組討論如何用頻度副詞描述日常活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示頻度副詞的用法和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)效果。

3.視頻資源：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何自然地使用頻度副詞。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)頻度副詞的基本用法和例句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞頻度副詞的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你能想到生活中哪些經(jīng)常做的事情可以用頻度副詞來(lái)描述？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。可以通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解頻度副詞的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解頻度副詞的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于音樂(lè)會(huì)觀眾的視頻，引出本節(jié)課的主題“Choosingpresents”和頻度副詞的用法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解頻度副詞的用法，結(jié)合例句“Sheoftengoestoconcerts”解釋頻度副詞在句子中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何用頻度副詞描述自己或他人的日常活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用頻度副詞構(gòu)建句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解頻度副詞的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握頻度副詞的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解頻度副詞的用法，掌握其在句子中的正確位置和搭配。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生用頻度副詞描述自己的一周活動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的頻度副詞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-頻度副詞的用法：除了教材中提到的often、always、usually等，還可以拓展學(xué)習(xí)其他的頻度副詞，如sometimes、rarely、never等，以及它們?cè)诓煌瑫r(shí)態(tài)中的變化。

-日常活動(dòng)描述：收集一些日常活動(dòng)的例子，如gotoschool,dohomework,watchTV,goshopping等，讓學(xué)生練習(xí)使用頻度副詞來(lái)描述這些活動(dòng)。

-文化背景知識(shí)：介紹不同文化中對(duì)于頻繁性的表達(dá)習(xí)慣，例如在英語(yǔ)中常用頻度副詞來(lái)描述，而在某些亞洲文化中，可能更傾向于使用否定句或條件句來(lái)表達(dá)。

-語(yǔ)法規(guī)則：探討頻度副詞與動(dòng)詞時(shí)態(tài)的搭配規(guī)則，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，以及這些時(shí)態(tài)如何影響頻度副詞的使用。

-交際用語(yǔ)：收集一些常用的交際用語(yǔ)，如詢問(wèn)對(duì)方習(xí)慣、表達(dá)喜好等，讓學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用頻度副詞。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)原著、觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，來(lái)學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的語(yǔ)境中使用頻度副詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，如詢問(wèn)朋友周末活動(dòng)安排，練習(xí)使用頻度副詞。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作小故事，用頻度副詞描述主人公的日常生活，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用頻度副詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或游戲，如“頻度副詞接龍”、“猜猜我在做什么”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，查找更多關(guān)于頻度副詞的用法和例句，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)與頻度副詞相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一份關(guān)于頻度副詞的資料夾，包含用法、例句、練習(xí)題等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄自己的日常用語(yǔ)，分析自己使用頻度副詞的習(xí)慣和特點(diǎn)，從而提高語(yǔ)言的自然性和地道性。

-安排學(xué)生參與英語(yǔ)演講或辯論活動(dòng)，運(yùn)用頻度副詞來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生對(duì)頻度副詞的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)頻度副詞用法的掌握情況。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用頻度副詞的準(zhǔn)確性、自然性和流暢性。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的問(wèn)題是否具有挑戰(zhàn)性，以及討論內(nèi)容的豐富性。

-學(xué)生之間的合作與溝通：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

-小組展示的清晰度和邏輯性：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示成果時(shí)，對(duì)頻度副詞用法的解釋是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密。

3.隨堂測(cè)試：

-語(yǔ)法填空：通過(guò)填空題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)頻度副詞用法的掌握程度，包括時(shí)態(tài)搭配和位置。

-完形填空：給出一段含有頻度副詞的句子，讓學(xué)生選擇正確的選項(xiàng)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)語(yǔ)境中頻度副詞用法的理解。

-口語(yǔ)表達(dá)：讓學(xué)生用頻度副詞描述自己的日常活動(dòng)，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言的自然性和準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤分析：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的糾正和指導(dǎo)。

-作業(yè)改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確使用頻度副詞給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作精神和展示技巧給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)方向。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提供額外的幫助和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①頻度副詞：often,always,usually,sometimes,rarely,never

②時(shí)態(tài)與頻度副詞的搭配：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等

③頻度副詞在句子中的位置：通常位于助動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前

②重點(diǎn)詞匯：

①often：經(jīng)常

②always：總是

③usually：通常

④sometimes：有時(shí)候

⑤rarely：很少

⑥never：從不

③重點(diǎn)句型：

①Sheoftengoestoconcerts.

②Healwaysarrivesontime.

③Theyusuallyhavedinnerat7:00PM.

④SometimesIwatchTVintheevening.

⑤Herarelygoesoutonweekends.

⑥Shenevermisseshermorningexercise.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)閱讀理解》中關(guān)于日常生活的短篇故事，如描述人物日常活動(dòng)的段落，讓學(xué)生練習(xí)使用頻度副詞來(lái)理解和復(fù)述故事內(nèi)容。

-視頻資源：英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影片段，特別是那些包含日常對(duì)話和描述人物行為的場(chǎng)景，如《PeppaPig》中的日常活動(dòng)描述。

-互動(dòng)練習(xí)：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的頻度副詞練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或多種資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，以加深對(duì)頻度副詞用法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀材料或觀看視頻時(shí)遇到的頻度副詞，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯或描述。

-對(duì)于閱讀材料，學(xué)生可以嘗試總結(jié)故事中人物的行為模式，并分析作者如何使用頻度副詞來(lái)描繪這些模式。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以嘗試復(fù)述視頻中的對(duì)話，特別關(guān)注頻度副詞的使用。

-在完成