Unit2WeatherLesson3（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2WeatherLesson3

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，探索一個充滿神奇色彩的話題——天氣！讓我們一起在快樂的學習中，感受英語的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠聽懂并正確說出關(guān)于天氣的簡單詞匯和句子。

2.學習能力：培養(yǎng)觀察、比較和歸納天氣現(xiàn)象的能力，學會從生活情境中學習英語。

3.文化意識：了解不同文化中關(guān)于天氣的表達方式，增強跨文化交際意識。

4.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注天氣變化的好習慣，樹立環(huán)保意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：學會正確發(fā)音和書寫關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-重點句子：掌握詢問和描述天氣的簡單句子，如“What’stheweatherliketoday?”和“Ilikesunnyweather.”

-重點語法：理解并運用一般現(xiàn)在時來描述天氣情況。

2.教學難點：

-難點詞匯：區(qū)分易混淆的天氣詞匯，如sunny和cloudy，windy和rainy。

-難點句子：理解并運用含有時間狀語從句的復合句，如“whenit’ssunny,wecangoouttoplay.”

-難點語法：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句，如“Isitsunnytoday?”和“Itisn’tsunnytoday.”

-難點技能：在真實語境中運用所學詞匯和句子進行簡單的對話交流。例如，學生需要能夠根據(jù)圖片或情境，用英語描述天氣情況，并能夠根據(jù)他人的描述來詢問天氣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機、實物教具（如天氣符號卡片）

-課程平臺：人教新起點版英語二年級下冊配套電子教材和練習冊

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（如不同天氣的圖片）、在線英語學習平臺（如英語學習網(wǎng)站或APP）

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲互動、視頻輔助教學教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于不同天氣的圖片，如陽光明媚的晴天、烏云密布的雨天、風和日麗的陰天等。

-提問：“同學們，你們喜歡哪種天氣？為什么？”

-引導學生用英語表達自己的喜好，如“IlikesunnyweatherbecauseIcangoouttoplay.”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過圖片和實物教具介紹關(guān)于天氣的基本詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-通過游戲“天氣連連看”幫助學生記憶單詞，同時復習已學詞匯。

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述天氣時的用法，如“What’stheweatherliketoday?”

-通過角色扮演，讓學生模仿詢問和回答天氣的對話。

3.鞏固練習（用時15分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一張?zhí)鞖鈭D片，用英語描述圖片中的天氣情況。

-課堂展示：每組選派代表展示描述，其他組進行評價和補充。

-教師總結(jié)，糾正錯誤，強化重點詞匯和句型。

4.課堂提問（用時10分鐘）

-教師提出與天氣相關(guān)的問題，如“Whichweatherdoyoulikebest?Why?”

-學生自由回答，教師適時引導，鼓勵學生用英語表達自己的想法。

-設(shè)置情境，如“假如今天天氣很熱，你會做什么？”引導學生運用所學知識進行交流。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一段關(guān)于天氣的簡短視頻，讓學生觀察并回答視頻中提到的天氣情況。

-學生分組討論，分享視頻中的天氣信息，并嘗試用英語進行描述。

-教師隨機抽查小組，讓小組成員用英語復述討論內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問學生：“今天我們學習了哪些關(guān)于天氣的詞匯和句子？你們覺得哪些地方比較難？”

-鼓勵學生課后繼續(xù)觀察天氣，并用英語記錄下來。

7.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：觀察明天的天氣，用英語描述，并詢問家人對天氣的看法。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.天氣詞匯：

-Sunny：晴朗的

-Cloudy：多云的

-Rainy：下雨的

-Windy：有風的

-Snowy：下雪的

-Hot：熱的

-Cold：冷的

-Cool：涼爽的

-Warm：溫暖的

2.天氣描述：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況，如：Itissunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-使用一般疑問句詢問天氣，如：What’stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-使用否定句表達天氣不好，如：Itisn’tsunnytoday.（今天天氣不是晴朗的。）

3.天氣變化：

-了解常見的天氣變化，如：從晴天變?yōu)槎嘣疲瑥亩嘣谱優(yōu)橄掠甑取?/p>

-學習如何用英語描述天氣的變化過程。

4.天氣與生活：

-了解天氣對日常生活的影響，如：晴天適合戶外活動，雨天需要注意防滑等。

-學習如何用英語表達對天氣的感受和應(yīng)對措施。

5.天氣預(yù)報：

-了解天氣預(yù)報的基本內(nèi)容，如：氣溫、風向、風力等。

-學習如何聽懂簡單的天氣預(yù)報。

6.天氣符號：

-認識并使用常見的天氣符號，如：太陽、云朵、雨滴、雪花等。

-學習如何根據(jù)天氣符號判斷天氣情況。

7.天氣相關(guān)詞匯短語：

-Hightemperature：高溫

-Lowtemperature：低溫

-Strongwind：大風

-Lightrain：小雨

-Heavysnow：大雪

-Thunderstorm：雷暴

-Hurricane：颶風

8.天氣文化：

-了解不同地區(qū)對天氣的稱呼和表達方式。

-學習如何用英語介紹自己所在地區(qū)的氣候特點。

9.天氣變化的原因：

-簡單了解天氣變化的原因，如：氣壓、溫度、濕度等。

10.天氣保護意識：

-了解保護環(huán)境、減少污染對改善天氣的重要性。

-學習如何用英語表達對環(huán)境保護的關(guān)注。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣詞匯與句子結(jié)構(gòu)

-重點知識點：sunny,cloudy,rainy,windy等天氣詞匯

-關(guān)鍵詞句：What’stheweatherliketoday?Itissunny.Ilikesunnyweather.

②天氣描述與一般現(xiàn)在時態(tài)

-重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)在描述天氣時的使用

-關(guān)鍵詞句：Itis+形容詞（如sunny,cloudy等）+today.Ilikesunnyweather.

③天氣變化與觀察

-重點知識點：天氣的變化過程和觀察方法

-關(guān)鍵詞句：Fromsunnytocloudy.Watchtheweatherforecast.

④天氣與生活關(guān)系

-重點知識點：天氣對日常生活的影響

-關(guān)鍵詞句：Onsunnydays,wecangoouttoplay.Inrainyweather,becarefulofslipping.

⑤天氣預(yù)報與信息獲取

-重點知識點：天氣預(yù)報的基本內(nèi)容和獲取方式

-關(guān)鍵詞句：Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.Listentotheweatherreport.

⑥天氣符號與解讀

-重點知識點：常見天氣符號的意義和解讀

-關(guān)鍵詞句：Thesunsymbolmeanssunny.Theraindropsymbolmeansrain.

⑦天氣相關(guān)詞匯短語

-重點知識點：與天氣相關(guān)的詞匯和短語

-關(guān)鍵詞句：Hightemperature,lowtemperature,strongwind,lightrain.

⑧天氣文化與社會

-重點知識點：不同文化對天氣的稱呼和表達

-關(guān)鍵詞句：Insomecultures,“sunny”meanshappy.“Rainy”canbeassociatedwithsadness.

⑨天氣變化原因與環(huán)境

-重點知識點：天氣變化的基本原因和環(huán)境保護的關(guān)系

-關(guān)鍵詞句：Weatherchangesarecausedbypressure,temperature,andhumidity.Protecttheenvironment.

⑩天氣保護意識與教育

-重點知識點：培養(yǎng)對天氣變化和保護環(huán)境的意識

-關(guān)鍵詞句：Beawareofweatherchangesandtakeactionstoprotecttheenvironment.課后作業(yè)1.創(chuàng)意天氣日記（用時20分鐘）

-任務(wù)：讓學生記錄下自己家的天氣情況，包括日期、天氣類型和自己的感受。

-要求：用英語寫下至少三天的天氣情況，每條記錄包含日期、天氣描述（如sunny,cloudy,rainy等）以及個人感受（如“IlikesunnydaysbecauseIcangooutside.”）。

-答案示例：

-March5,2024:Itissunnytoday.Iwenttotheparkandplayedwithmyfriends.

-March6,2024:Itiscloudytoday.Istayedindoorsandwatchedamovie.

-March7,2024:Itisrainytoday.Iworemyraincoattoschool.

2.天氣符號配對（用時15分鐘）

-任務(wù)：教師準備一套天氣符號卡片和相應(yīng)的天氣描述卡片，讓學生進行配對。

-要求：將每個天氣符號與對應(yīng)的天氣描述配對，如太陽符號與sunny配對，雨滴符號與rainy配對。

-答案示例：

-Sun-sunny

-Cloud-cloudy

-Raindrop-rainy

-Wind-windy

-Snowflake-snowy

3.家庭天氣預(yù)報（用時25分鐘）

-任務(wù)：讓學生在家與家人一起完成一次簡單的天氣預(yù)報。

-要求：根據(jù)當天的情況，用英語描述家里的天氣，包括溫度、風力、天氣類型等，并預(yù)測第二天的天氣。

-答案示例：

-Today’sweather:It’scoolandalittlecloudy.Thetemperatureis15°C.There’sagentlebreeze.

-Tomorrow’sforecast:Itwillbesunnytomorrowwithahighof20°C.

4.天氣對話編寫（用時20分鐘）

-任務(wù)：讓學生分組，每組編寫一段關(guān)于詢問和描述天氣的對話。

-要求：對話中至少包含三個天氣詞匯和兩個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

-答案示例：

-A:Goodmorning,what’stheweatherliketoday?

-B:Goodmorning!Itissunnyandwarmtoday.

-A:Ilikesunnyweather.Whataboutyou?

-B:Metoo!Itmakesmefeelhappy.

5.天氣主題繪畫（用時30分鐘）

-任務(wù)：讓學生選擇一個喜歡的天氣類型，用英語描述它，并創(chuàng)作一幅與之相關(guān)的繪畫作品。

-要求：繪畫作品應(yīng)包含至少三個與天氣相關(guān)的詞匯和一句描述性的句子。

-答案示例：

-Picture:Asunnydaywithchildrenplayinginapark.

-Description:Thechildrenarehavingfununderthesun.Thesunisshiningbrightly,andthereareafewfluffycloudsinthesky.It’saperfectsunnyday!教學反思與改進在剛剛結(jié)束的Unit2WeatherLesson3的教學中，我深感教學實踐與理論知識的結(jié)合是多么重要。以下是我對本次教學的一些反思與改進計劃：

1.教學活動設(shè)計反思

-在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于圖片的注意力不夠集中，互動性不高。因此，我計劃在未來的教學中嘗試更多互動性強的活動，比如讓學生自己制作天氣卡片，或者通過角色扮演來引入話題。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)詞匯和句型的講解，學生的接受度不高。這讓