Unit1《MyFirstDay：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1《MyFirstDay：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，各位小可愛們，今天咱們要一起開啟一段奇妙的英語之旅！??在《MyFirstDay：Lesson3》這節(jié)課里，我們要用英語來聊聊“第一天上學(xué)”的故事。通過這個(gè)話題，咱們不僅能復(fù)習(xí)鞏固課本上的基礎(chǔ)單詞和句型，還能激發(fā)大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。??在課堂上，我會(huì)和你們一起做游戲、唱兒歌，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又愉快！??讓我們一起期待這段美好的英語時(shí)光吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，讓他們能夠在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高他們的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

3.**文化意識(shí)**：通過了解不同的校園文化，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.**思維品質(zhì)**：在解決問題和創(chuàng)造性活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別并使用簡單的英語單詞和短語，如“hello”、“goodbye”、“mynameis...”等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的問候語和日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語尤其感興趣。他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和視覺輔助能更好地吸引他們的注意力。在能力方面，他們的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但口語流利度還需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常需要老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語言能力的原因，學(xué)生在發(fā)音、詞匯記憶和句型構(gòu)造上可能會(huì)遇到一些困難。特別是在使用英語進(jìn)行日常對(duì)話時(shí)，他們可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的語法規(guī)則，他們可能難以理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，我們需要特別注意這些難點(diǎn)，通過游戲和互動(dòng)幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年重大版三年級(jí)上冊(cè)英語教材《MyFirstDay》

-圖片資源：與“第一天上學(xué)”相關(guān)的圖片，如學(xué)校、教室、老師、同學(xué)等

-音頻資源：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，用于聽力練習(xí)和跟讀

-視頻資源：與課本內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫

-電子白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片

-學(xué)生用書：學(xué)生練習(xí)冊(cè)，用于課后鞏固

-教學(xué)卡片：包含英語單詞和句型的卡片，用于課堂互動(dòng)和游戲

-教學(xué)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件，如發(fā)音練習(xí)軟件、單詞記憶軟件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于小學(xué)生第一天上學(xué)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生們觀看并分享他們的感受。

-用時(shí)：2分鐘

2.**問題引導(dǎo)**：提出問題：“同學(xué)們，你們還記得自己第一天上學(xué)的情景嗎？你們都做了些什么？你們覺得第一天上學(xué)有趣嗎？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**討論總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)第一天上學(xué)的重要事項(xiàng)，如認(rèn)識(shí)新朋友、了解學(xué)校規(guī)則等。

-用時(shí)：2分鐘

講授新課（15分鐘）

1.**引入新單詞**：展示與“第一天上學(xué)”相關(guān)的英語單詞，如school,teacher,classmates,homework等，并講解其意思和用法。

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型講解**：教授學(xué)生如何用英語表達(dá)“第一天上學(xué)”的經(jīng)歷，如“Ihadagood/badday.”、“Imetmyteacher.”等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**語法點(diǎn)講解**：講解簡單時(shí)態(tài)的用法，如一般過去時(shí)，并舉例說明。

-用時(shí)：5分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與“第一天上學(xué)”相關(guān)的情景進(jìn)行角色扮演。

-用時(shí)：5分鐘

2.**練習(xí)冊(cè)練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

3.**小組展示**：每組派代表展示他們的角色扮演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提問。

-用時(shí)：5分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)新課內(nèi)容，提出問題，如：“Whatdidyoudoonyourfirstdayatschool?”

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。

-用時(shí)：3分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與“第一天上學(xué)”相關(guān)的英語游戲，如“SimonSays”或“GuessingGame”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-用時(shí)：3分鐘

2.**情感交流**：與學(xué)生進(jìn)行情感交流，詢問他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的看法和困難，并提供幫助。

-用時(shí)：2分鐘

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展活動(dòng)**：布置課后拓展作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己第一天上學(xué)的短文。

-用時(shí)：3分鐘

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**詞匯拓展**：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入一些與“第一天上學(xué)”相關(guān)的詞匯，如：uniform（校服）、pencilbox（鉛筆盒）、classroomrules（課堂規(guī)則）等。

-**文化背景**：介紹不同國家的學(xué)校文化和開學(xué)典禮，如美國的“BacktoSchool”慶祝活動(dòng)，中國的“開學(xué)第一課”等。

-**語言游戲**：尋找一些英語語言游戲，如“WordSearch”或“Crossword”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。

-**閱讀材料**：提供一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語小故事，內(nèi)容與“第一天上學(xué)”相關(guān)，如《FirstDayatSchool》等。

2.**拓展建議**：

-**詞匯練習(xí)**：建議學(xué)生制作自己的詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯寫在卡片上，并配以圖片，以便于記憶和復(fù)習(xí)。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己第一天上學(xué)的日記，可以是中文初稿，然后翻譯成英文。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與父母或兄弟姐妹進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的日常對(duì)話，如問候、介紹自己等。

-**家庭閱讀**：家長可以與孩子一起閱讀與“第一天上學(xué)”相關(guān)的英語故事書，增強(qiáng)孩子的閱讀興趣和理解能力。

-**視頻觀看**：推薦一些適合兒童的英語教學(xué)視頻，如YouTube上的兒童英語頻道，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-**在線資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-**社區(qū)參與**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與小學(xué)生交流，親身體驗(yàn)校園生活，并將所見所聞?dòng)糜⒄Z記錄下來。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過動(dòng)畫視頻和實(shí)際情景的模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受“第一天上學(xué)”的氛圍，這種情境教學(xué)法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解和記憶新知識(shí)。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：在課堂提問和小組活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問和回答，以及角色扮演，學(xué)生們不僅提高了語言能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的信心不足或者害羞。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.**教學(xué)資源的利用不夠充分**：雖然我使用了多種教學(xué)資源，但可能還有更多有效的資源未被充分利用。例如，我可以利用更多的在線資源和互動(dòng)軟件來豐富課堂內(nèi)容。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對(duì)參與度不足的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的交流，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動(dòng)。

2.**多元化教學(xué)資源**：我將進(jìn)一步探索和整合更多的教學(xué)資源，如教育軟件、在線課程和多媒體材料，以豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.**綜合評(píng)價(jià)體系**：我將建立一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作和自主學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**家校合作**：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，形成家校共育的良好局面。

5.**持續(xù)反思與學(xué)習(xí)**：我將繼續(xù)參與教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：讓學(xué)生回家后，將本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞和短語抄寫下來，并嘗試用這些詞匯造句，如使用“uniform”造句：“Iwearablueuniformtoschooleveryday.”

-用時(shí)：10分鐘

2.**日記寫作**：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己第一天上學(xué)的日記，可以是中文初稿，然后翻譯成英文。日記內(nèi)容應(yīng)包括上學(xué)的時(shí)間、路上看到的風(fēng)景、遇到的老師、同學(xué)以及一天中難忘的事情。

-用時(shí)：20分鐘

3.**家庭角色扮演**：與家長合作，在家中模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行簡單的英語對(duì)話練習(xí)，如問候、介紹自己等。

-用時(shí)：15分鐘

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-用時(shí)：30分鐘

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出正確的示例和解釋。例如，如果學(xué)生在使用時(shí)態(tài)上有誤，可以寫下：“Youusedthepasttensecorrectly,butremembertousethepresenttensefordailyroutines.Trythis:'Igotoschoolbybuseveryday.'”

-用時(shí)：30分鐘

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-用時(shí)：20分鐘

4.**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-用時(shí)：20分鐘

5.**家長溝通**：通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-用時(shí)：20分鐘

總體來說，作業(yè)布置的目的是為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，而作業(yè)反饋則是為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，我相信學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)將得到有效提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：school,teacher,classmates,homework,uniform,pencilbox,classroomrules

-句型：Ihadagood/badday.Imetmyteacher.Iworeauniform.

-時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

②重點(diǎn)單詞：

-school：學(xué)校

-teacher：老師

-classmates：同學(xué)

-homework：家庭作業(yè)

-uniform：校服

-pencilbox：鉛筆盒

-classroomrules：課堂規(guī)則

③重點(diǎn)句型：

-Ihadagood/badday.（我有一個(gè)好/壞的一天。）

-Imetmyteacher.（我見到了我的老師。）

-Iworeauniform.（我穿了校服。）

-Ifollowedtheclassroomrules.（我遵守了課堂規(guī)則。）重點(diǎn)題型整理1.**填空題**：

-題型：根據(jù)句意，填入合適的單詞。

-例題：Onmyfirstdayatschool,I______anewteacher.

-答案：met

2.**選擇題**：

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-例題：Whatdidthestudentdoontheirfirstday?

A.Heplayedgames.

B.Shemetherteacher.

C.Theyhadapicnic.

-答案：B

3.**翻譯題**：

-題型：將中文翻譯成英文。

-例題：我第一天上學(xué)，我很緊張。

-答案：Onmyfirstdayatschool,Iwasverynervous.

4.**改錯(cuò)題**：

-題型：找出句子中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

-例題：Shehaveagoodday.

-答案：Shehadagoodday.（將“have”