Module5Unit2教學設計2023-2024學年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們！今天咱們要學習的，是外研版英語八年級上冊Module5Unit2這一課。主要教學內容啊，是關于描述我們生活中的一些常見活動，比如說“我喜歡看書”，“我經常運動”等等。這些內容啊，可是和咱們的生活息息相關哦！你們有沒有覺得，學起來既熟悉又有趣呢？??

咱們課本里的這些例句，不僅能夠幫助我們掌握如何用英語表達自己的興趣愛好，還能讓我們學會如何用英語描述自己的日常生活。這樣一來，我們不僅提升了英語口語表達能力，還能更好地了解和融入國外的文化。怎么樣，是不是已經迫不及待想要學習了呢？那就讓我們一起走進今天的學習之旅吧！??二、核心素養目標分析在本節課的學習中，我們旨在培養學生的核心素養。首先，通過英語口語表達，提升學生的語言實踐能力，讓他們能夠自信地用英語交流。其次，引導學生關注個人興趣愛好，培養他們的審美情趣和文化意識，增強跨文化交流的敏感性。最后，通過學習描述日常活動的語言點，提高學生的思維品質，培養他們的邏輯思維和批判性思維能力。這些核心素養的培養，將有助于學生形成全面發展的英語能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述日常活動的句型結構，如“Iliketo...”，“Ioften...”等，能夠正確運用現在時態表達個人習慣和喜好。

②學會使用一些固定搭配和常用詞匯，如“readbooks”，“playsports”，“watchmovies”等，豐富學生的詞匯量，提高語言表達的準確性。

③培養學生根據情境進行簡單對話的能力，學會在交流中運用所學的句型和詞匯，實現有效溝通。

2.教學難點，

①理解并運用現在時態的過去式，特別是在描述過去發生的動作或習慣時，如“Iusedto...”。

②正確運用英語中的時態一致原則，確保主句和從句的時態保持一致。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學句型，根據語境進行適當的調整和變化，提高語言的自然度和流暢度。四、教學方法與手段1.教學方法：

①采用情境教學法，通過創設真實的語言環境，讓學生在模擬的日常場景中練習使用目標句型。

②運用任務型教學法，設計一系列與生活相關的任務，讓學生在完成任務的過程中自然地運用所學知識。

③實施合作學習法，鼓勵學生分組討論，互相幫助，共同完成學習目標。

2.教學手段：

①利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示日常活動，激發學生的學習興趣。

②運用互動式教學軟件，如英語學習平臺，提供在線練習和反饋，提高學生的參與度和學習效率。

③結合實物教具，如運動器材、書籍等，讓學生在操作中感受語言的真實應用。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有自己喜歡的活動？比如運動、閱讀或者看電影。今天我們就來學習如何用英語描述這些日常活動。

-回顧舊知：記得我們之前學過如何用現在進行時態描述正在進行的動作嗎？今天我們要在之前的知識基礎上，進一步學習如何用一般現在時態來描述我們的日常習慣和喜好。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一般現在時的基本用法，以及如何用“Ilike...”和“Ioften...”這樣的句型來表達喜好和習慣。

-舉例說明：接下來，我會用幾個簡單的例子，比如“Iliketoreadbooks”和“Ioftenplaysoccer”，來展示這些句型的具體用法。

-互動探究：然后，我會提問一些問題，讓學生們嘗試用剛剛學到的句型來描述自己的喜好，比如“Doyouliketoplaybasketball?”或者“Whatdoyouoftendoafterschool?”。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-討論與分享：分組討論，每個小組選擇一個日常活動，然后用英語描述這個活動，并分享給其他小組。

-角色扮演：設置一個模擬的情境，比如在學校的一個小角落，學生們需要用英語互相詢問對方的興趣愛好。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發練習冊或者在線練習，讓學生獨立完成描述自己日常活動的任務。

-教師指導：在學生練習的過程中，巡回走動，觀察他們的完成情況，對有困難的學生提供個別指導。

5.鞏固練習（續）（約15分鐘）

-小組合作：讓學生分成小組，共同完成一個關于“DailyRoutine”的小報告，每個小組用英語描述一天中的不同活動。

-展示與評價：每組選一個代表來展示他們的報告，其他組同學和老師一起評價。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：回顧今天學到的內容，強調一般現在時在描述日常習慣和喜好中的重要性。

-反思：讓學生思考如何將今天學到的句型和詞匯應用到日常英語交流中，鼓勵他們課后練習。

7.布置作業（約2分鐘）

-作業：讓學生回家后用英語描述自己的周末計劃，并嘗試用一般現在時來描述他們平時喜歡做的事情。六、知識點梳理在本節課的學習中，我們將對以下知識點進行梳理，以確保同學們對Module5Unit2的內容有全面的掌握：

1.時態概念

-一般現在時：用于描述經常性、習慣性或一般性的動作或狀態。

-現在進行時：用于描述正在進行的動作或狀態。

2.描述喜好和習慣的句型

-Iliketo+動詞原形：表示喜歡做某事。

-Ioften+動詞原形：表示經常做某事。

-Iusedto+動詞原形：表示過去常常做某事，但現在不再做。

3.常用詞匯和短語

-like：喜歡

-to：不定式標志

-often：經常

-play：玩

-read：閱讀

-watch：觀看

-movies：電影

-sports：運動

-books：書籍

-soccer：足球

-basketball：籃球

-afterschool：放學后

-everyday：每天

-inthemorning/afternoon/evening：在上午/下午/晚上

4.語法結構

-主語+動詞原形：構成一般現在時的句子結構。

-主語+be+形容詞/名詞：構成一般現在時的狀態描述。

5.交際用語

-Doyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

-Iliketo...：我喜歡...

-Ioften...：我經常...

-Usedto+動詞原形：過去常常...

6.日常活動描述

-描述個人喜好：Iliketoreadbooks.（我喜歡讀書。）

-描述日常習慣：Ioftenplaysoccer.（我經常踢足球。）

-描述過去習慣：Iusedtowatchmovieseveryweekend.（我過去每個周末都看電影。）

7.交際場景

-描述自己的興趣愛好。

-詢問他人的興趣愛好。

-參與關于日常活動的對話。七、板書設計1.本文重點知識點

①描述個人喜好和習慣的句型結構

②一般現在時的構成

③常用詞匯和短語

2.關鍵詞

①like

②often

③usedto

④read

⑤play

⑥watch

⑦books

⑧sports

⑨movies

⑩soccer

?basketball

3.關鍵句型

①Iliketoreadbooks.

②Ioftenplaysoccer.

③Iusedtowatchmovieseveryweekend.

④Doyoulike...?

⑤Whatdoyouliketodo?

⑥Iliketo...

⑦Ioften...八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境化教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的語言環境，比如模擬一個圖書館的場景，讓學生在真實的語境中練習描述自己的閱讀習慣。這種教學方法不僅激發了學生的學習興趣，而且提高了他們的語言運用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件展示不同類型的日常活動圖片和視頻，讓學生在視覺和聽覺的沖擊下，更直觀地理解和掌握新的語言點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對英語表達的自信心不足，或者是對話題不夠感興趣。

2.個性化指導缺失：對于不同英語水平的學生，我沒有做到針對性的個性化指導，導致部分學生進步緩慢。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的進步，缺乏多元化的評價手段，未能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂互動：設計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與討