2024-2025學年七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第7課戰國時期的社會變化教學設計新人教版主備人備課成員設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要走進戰國時期的社會變化，這節課可是關鍵哦！我們要一起探索那些千變萬化的歷史瞬間，感受那個時代的風云變幻。讓我們一起走進戰國，感受那個時代的激情與活力吧！??????核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀點，理解社會變革的必然性。

2.提升學生史料實證能力，通過分析戰國時期的社會現象，理解歷史發展規律。

3.增強學生歷史解釋能力，學會從多角度分析戰國時期的社會變化。

4.培養學生家國情懷，認識到統一多民族國家的形成過程。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經對夏商周時期有了初步的了解，掌握了基本的朝代順序和重要事件。對于戰國時期的社會背景，他們可能對諸侯爭霸、鐵犁牛耕等概念有所耳聞，但具體的社會變化和影響可能還較為模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對歷史充滿好奇，喜歡通過故事和實例來學習。他們的抽象思維能力正在發展，能夠通過具體案例理解歷史概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和地圖來理解歷史，而另一部分學生則可能更擅長通過文字描述來構建歷史畫面。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習戰國時期的社會變化時，學生可能會遇到以下困難：一是理解戰國時期復雜的社會關系和各國之間的互動；二是分析社會變革對經濟、政治和文化等方面的影響；三是將戰國時期的社會變化與之前的歷史階段進行對比，理解其發展脈絡。此外，對于歷史概念的理解和記憶也可能成為一些學生的挑戰。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板

-課程平臺：學校教學資源庫、網絡教學平臺

-信息化資源：戰國時期地圖、戰國七雄分布圖、相關歷史圖片和視頻資料

-教學手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的視頻介紹戰國時期的背景，讓學生對這一時期有一個直觀的認識。然后，我會提問：“同學們，你們知道戰國時期發生了哪些重大的社會變化嗎？”通過這樣的問題，激發學生的興趣，引導他們進入新課的學習。

2.新課講授

-第一條：講解戰國時期的社會背景

-詳細內容：我會簡要介紹戰國時期的歷史背景，包括諸侯爭霸、鐵犁牛耕的出現等，幫助學生理解戰國時期的社會環境。

-第二條：分析戰國時期的社會變革

-詳細內容：通過展示戰國七雄分布圖，引導學生分析戰國時期的社會變革，如井田制的瓦解、封建制度的形成等。

-第三條：探討戰國時期的社會影響

-詳細內容：我會讓學生思考戰國時期的社會變革對經濟、政治和文化等方面的影響，例如，鐵犁牛耕的出現促進了農業發展，諸侯爭霸導致了統一多民族國家的形成。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：我會讓學生分組，每組扮演戰國時期的不同角色，如諸侯王、百姓、商賈等，通過角色扮演來體驗戰國時期的社會生活。

-第二條：繪制戰國時期社會變化圖

-詳細內容：讓學生根據所學知識，繪制一張戰國時期社會變化的思維導圖，幫助他們梳理和記憶知識點。

-第三條：小組討論戰國時期的社會問題

-詳細內容：提出問題：“戰國時期的社會問題有哪些？如何解決這些問題？”引導學生通過小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-“戰國時期的社會問題有哪些？”

-回答舉例：“戰國時期的社會問題包括諸侯爭霸、土地兼并、農民起義等。”

-第二方面內容舉例回答：

-“如何解決戰國時期的社會問題？”

-回答舉例：“可以通過加強中央集權、推行法治、改善民生等措施來解決戰國時期的社會問題。”

-第三方面內容舉例回答：

-“戰國時期的社會變革對后世有哪些影響？”

-回答舉例：“戰國時期的社會變革為秦朝的統一奠定了基礎，促進了封建制度的形成，對后世的政治、經濟和文化產生了深遠影響。”

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課的重點內容，如戰國時期的社會背景、社會變革和影響等。同時，我會強調本節課的重難點，如如何分析戰國時期的社會變革及其影響。最后，我會鼓勵學生在課后繼續思考戰國時期的歷史問題，提高他們的歷史素養。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確地描述戰國時期的社會背景，包括諸侯爭霸、鐵犁牛耕的出現等歷史現象。

-學生能夠識別并解釋戰國時期的社會變革，如井田制的瓦解、封建制度的形成等。

-學生能夠理解戰國時期的社會變革對經濟、政治和文化等方面的影響，如農業生產力的發展、中央集權的加強、文化的多元化等。

2.**能力培養方面**：

-通過角色扮演和小組討論，學生的歷史思維能力得到提升，能夠從多角度分析歷史事件。

-學生在繪制戰國時期社會變化圖的過程中，提高了視覺呈現和邏輯思維的能力。

-通過小組討論戰國時期的社會問題，學生的批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉。

3.**情感態度價值觀方面**：

-學生通過學習戰國時期的歷史，對家國情懷有了更深刻的理解，認識到統一多民族國家的形成過程。

-學生對歷史產生了濃厚的興趣，增強了學習歷史的主動性和積極性。

-學生在了解歷史發展的過程中，培養了尊重歷史、珍視和平的價值觀念。

4.**實際應用方面**：

-學生能夠將所學的歷史知識與現實生活相結合，例如，通過分析戰國時期的社會變革，理解現代社會的一些現象和問題。

-學生在討論戰國時期的社會問題時，能夠提出具有建設性的意見和建議，這有助于培養他們的公民意識和社會責任感。

-學生在繪制思維導圖和參與角色扮演等活動中，提高了實際操作能力和團隊合作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法**：在講授戰國時期的社會變化時，我嘗試通過情境教學法，讓學生身臨其境地感受那個時代的氛圍。例如，通過角色扮演，讓學生扮演不同歷史角色，體驗他們的生活，這樣的教學方法激發了學生的學習興趣，也讓他們對歷史有了更深刻的理解。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，來豐富課堂內容，使得抽象的歷史知識變得更加生動形象。這種教學方式不僅提高了學生的視覺體驗，也幫助他們更好地理解和記憶歷史事件。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們的自信心不足或者對歷史缺乏興趣。這讓我意識到需要更多關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

2.**課堂時間分配不均**：在講授新課的過程中，我發現有些內容講解得過多，而有些內容則講解得不夠深入，導致課堂時間分配不均。這需要我在今后的教學中更加注重時間的合理分配，確保每個知識點都能得到充分的講解。

3.**評價方式單一**：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能導致學生對評價的重視程度不夠。我需要探索更加多元化的評價方式，如學生互評、自我評價等，以提高學生對學習的責任感。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設計更多互動環節，如小組競賽、歷史知識問答等，激發學生的學習熱情。同時，我會鼓勵學生提出問題，鼓勵他們主動參與課堂討論。

2.**優化課堂時間分配**：我會更加細致地規劃每節課的時間，確保每個知識點都能得到充分的講解和學生的積極參與。此外，我會根據學生的反饋及時調整教學內容和方法。

3.**多元化評價方式**：為了讓學生更加重視學習，我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生互評、自我評價、項目式學習等，以此來提高學生對學習的投入和自我反思能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習效果，提高他們的歷史素養。作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：請同學們閱讀教材中關于戰國時期的社會變革的相關章節，重點理解井田制的瓦解、封建制度的形成等內容。

2.**歷史小論文**：以“戰國時期的社會變革對后世的影響”為題，寫一篇小論文，字數不限，要求結合所學知識，提出自己的觀點和見解。

3.**實踐作業**：設計一張戰國時期的社會生活場景圖，包括農業、手工業、商業、戰爭等元素，并標注出相關歷史事件。

作業反饋：

1.**及時批改**：我會確保在第二天對學生上交的作業進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，我會針對每個學生的具體表現進行詳細反饋，包括對知識掌握程度的評價，對論文觀點的認可或建議，以及對實踐作業的創意和細節的點評。

3.**問題指出與改進建議**：對于作業中存在的問題，我會具體指出，如對歷史事件描述不準確、論文論證不充分、實踐作業設計缺乏創意等，并給出改進建議，幫助學生糾正錯誤，提高作業質量。

4.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解難點，提高學習效果。

5.**課堂展示**：我會選擇部分優秀作業在課堂上進行展示，鼓勵學生之間的交流和學習，同時也能激發其他學生的學習興趣。

6.**家長溝通**：對于學生在作業中表現出的顯著進步或存在的問題，我會與家長進行溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校合力，促進學生全面發展。板書設計①戰國時期社會背景

-諸侯爭霸

-鐵犁牛耕的出現

-社會生產力的發展

②戰國時期社會變革

-井田制的瓦解

-封建制度的形成

-中央集權的加強

③戰國時期社會影響

-農業生產力的提升

-政治制度的演變

-文化的多元化與融合課后作業1.**簡答題**：

-問題：井田制在戰國時期發生了怎樣的變化？

-答案：井田制在戰國時期逐漸瓦解，土地兼并現象嚴重，封建土地私有制逐漸取代了井田制，土地所有權逐漸從國家轉移到私人手中。

2.**論述題**：

-問題：戰國時期的社會變革對后世有哪些影響？

-答案：戰國時期的社會變革對后世產生了深遠的影響，包括：

-農業生產力的提升，為后世的經濟繁榮奠定了基礎。

-中央集權的加強，為秦朝統一六國提供了制度保障。

-封建制度的形成，成為后世政治制度的基礎。

-文化的多元化與融合，為后世的文化發展提供了豐富的素材。

3.**分析題**：

-問題：分析戰國時期諸侯爭霸對歷史發展的影響。

-答案：諸侯爭霸對歷史發展產生了以下影響：

-加速了社會的變革，推動了封建制度的形成。

-促進了經濟和文化的交流，為后世的發展提供了動力。

-增強了民族凝聚力，為統一多民族國家的形成奠定了基礎。

4.**應用題**：

-問題：結合所學知識，談談你對“戰國爭雄”這一歷史現象的認識。

-答案：戰國爭雄是春秋戰國時期的一個重要歷史現象，其特點包括：

-諸侯國之間的爭霸戰爭不斷，社會動蕩不