《第二單元學(xué)樂(lè)器響板和碰鈴》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第二單元學(xué)樂(lè)器響板和碰鈴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索音樂(lè)世界中的神奇樂(lè)器——響板和碰鈴。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受音樂(lè)的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力和審美能力，通過(guò)響板和碰鈴的聲音，感受音樂(lè)節(jié)奏的變化。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)用響板和碰鈴參與音樂(lè)表演，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂(lè)作品。

4.激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣，了解響板和碰鈴的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。????????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確掌握響板和碰鈴的基本演奏技巧，包括握法、敲擊方式和節(jié)奏感。

②學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興演奏，能夠跟隨音樂(lè)的變化調(diào)整演奏的力度和速度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①響板和碰鈴的聲音特點(diǎn)及其在音樂(lè)中的作用，如何運(yùn)用這些特點(diǎn)來(lái)豐富音樂(lè)表現(xiàn)力。

②學(xué)生在集體演奏中的協(xié)調(diào)與配合，確保每個(gè)樂(lè)器的聲音能夠和諧融合，避免出現(xiàn)雜音。

②

①學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)，如何通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏，并與同伴同步。

②學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的情感理解，引導(dǎo)學(xué)生在演奏時(shí)能夠表達(dá)出作品的情感內(nèi)涵，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、響板、碰鈴樂(lè)器、音樂(lè)教材

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)視頻和音樂(lè)資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)庫(kù)，用于獲取教學(xué)輔助音樂(lè)和音頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、角色扮演、音樂(lè)游戲等互動(dòng)教學(xué)方式教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“響板和碰鈴的演奏技巧”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解響板和碰鈴的基本演奏方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解響板和碰鈴的演奏技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示響板和碰鈴的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解響板和碰鈴的握法、敲擊方式和不同節(jié)奏的演奏技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作練習(xí)，體驗(yàn)演奏技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演奏技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演奏技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解響板和碰鈴的演奏技巧，掌握演奏技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置練習(xí)響板和碰鈴的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與響板和碰鈴演奏相關(guān)的拓展資源（如音樂(lè)作品、演奏視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的響板和碰鈴演奏技巧，提升音樂(lè)實(shí)踐能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-響板和碰鈴的歷史背景：介紹這兩種樂(lè)器的起源、發(fā)展及其在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力。

-民族音樂(lè)作品：收集一些以響板和碰鈴為主要樂(lè)器的民族音樂(lè)作品，如《賽馬》、《賽龍舟》等，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力。

-響板和碰鈴的演奏技巧：整理一些專業(yè)的演奏技巧和練習(xí)方法，如如何調(diào)整敲擊力度、如何保持節(jié)奏感等，幫助學(xué)生提高演奏水平。

-音樂(lè)家故事：介紹與響板和碰鈴相關(guān)的音樂(lè)家，如著名民族音樂(lè)家劉天華、阿炳等，讓學(xué)生了解音樂(lè)家的生平和作品。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民族音樂(lè)》、《樂(lè)器的故事》等書(shū)籍，了解民族樂(lè)器的歷史和文化。

-觀看音樂(lè)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的音樂(lè)會(huì)，感受現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-演奏實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間練習(xí)響板和碰鈴的演奏，參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或課外活動(dòng)，提高演奏水平。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合響板和碰鈴的特點(diǎn)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，如歌曲、器樂(lè)合奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

-參與音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類音樂(lè)比賽，鍛煉自己的演奏技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-組織音樂(lè)講座：邀請(qǐng)音樂(lè)專家或?qū)W校老師舉辦音樂(lè)講座，讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)知識(shí)，拓寬視野。

-參觀音樂(lè)博物館：組織學(xué)生參觀音樂(lè)博物館，了解各種樂(lè)器的制作工藝和音樂(lè)歷史。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況：通過(guò)提問(wèn)和觀察，評(píng)估學(xué)生對(duì)響板和碰鈴演奏技巧的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組合作練習(xí)和集體演奏中的協(xié)調(diào)性、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的回答：評(píng)估學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)問(wèn)題的理解和思考，以及是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-小組合作成果展示：通過(guò)小組合作練習(xí)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和解決問(wèn)題方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。

3.隨堂測(cè)試：

-響板和碰鈴演奏技巧掌握情況：通過(guò)實(shí)際操作，評(píng)估學(xué)生對(duì)演奏技巧的掌握程度，如握法、敲擊方式和節(jié)奏感。

-音樂(lè)節(jié)奏感知能力：通過(guò)聽(tīng)辨和模仿，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。

-音樂(lè)作品理解能力：通過(guò)分析音樂(lè)作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相觀察、評(píng)價(jià)和反饋，培養(yǎng)他們的觀察力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師對(duì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。典型例題講解在《第二單元學(xué)樂(lè)器響板和碰鈴》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確演奏響板和碰鈴，以及它們?cè)谝魳?lè)中的運(yùn)用。以下是一些典型例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

例題一：

問(wèn)題：請(qǐng)用響板演奏以下節(jié)奏，并說(shuō)明其音樂(lè)風(fēng)格。

節(jié)奏：XXXXXXXX

答案：這個(gè)節(jié)奏可以模仿馬蹄聲，適合表現(xiàn)快節(jié)奏的樂(lè)曲，如進(jìn)行曲或舞曲。

例題二：

問(wèn)題：碰鈴的敲擊方式有哪些？分別適用于什么樣的音樂(lè)風(fēng)格？

答案：

-輕敲：適用于輕柔、抒情的音樂(lè)風(fēng)格。

-重敲：適用于力量感強(qiáng)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)風(fēng)格。

-連續(xù)敲擊：適用于模擬自然聲音，如雨聲、風(fēng)聲等。

例題三：

問(wèn)題：如何通過(guò)響板和碰鈴的演奏，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力？

答案：

-通過(guò)調(diào)整敲擊力度，可以表達(dá)音樂(lè)的情感變化。

-通過(guò)改變敲擊節(jié)奏，可以模仿不同的聲音，增強(qiáng)音樂(lè)的生動(dòng)性。

-在音樂(lè)的高潮部分，可以加強(qiáng)敲擊力度和節(jié)奏，突出音樂(lè)的重點(diǎn)。

例題四：

問(wèn)題：以下音樂(lè)片段中，響板和碰鈴分別起到了什么作用？

音樂(lè)片段：XXXXXXXX|XXXXXXXX

答案：

-響板在第一小