三年級上冊品德與社會教學設計-第五課《夸爸爸，贊媽媽》∣粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《夸爸爸，贊媽媽》這一課。這節課，我們要通過講述爸爸和媽媽的故事，讓大家更加了解他們的辛苦和付出。我會帶著你們走進他們的世界，一起感受他們的愛。讓我們一起，用真心去夸夸爸爸，贊贊媽媽吧！???????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的家庭觀念、情感態度和價值觀。通過學習，學生能夠認識到父母的辛勞與付出，增強親子之間的情感聯系，培養感恩之心。此外，學生將學會用恰當的語言表達對父母的尊敬和愛戴，提高口語表達能力和人際交往能力，同時促進其社會責任感的形成。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠通過具體事例，學會發現和表達爸爸和媽媽的優點，增強對父母的認識。

②引導學生運用恰當的語言和情感表達，將內心的感激之情轉化為具體的行動和言語。

2.教學難點，

①幫助學生理解父母的辛勞與付出，引導他們從內心產生對父母的尊敬和感恩。

②引導學生在現實生活中，能夠主動發現和贊美父母的努力，并將其轉化為日常生活中的實際行動。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《品德與社會》三年級上冊教材，以便查閱本節課的學習內容。

2.輔助材料：準備與爸爸、媽媽工作相關的圖片，以及家庭生活中溫馨場景的圖片或視頻，用于激發學生的情感共鳴。

3.教學卡片：設計一些描述父母優點和貢獻的卡片，幫助學生進行思考和表達。

4.教室布置：創建一個溫馨的教室環境，包括擺放一些家庭照片，營造家庭氛圍，便于學生分享和討論。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群分享《夸爸爸，贊媽媽》的預習資料，包括爸爸和媽媽的照片、工作場景的視頻，以及一些關于家庭責任和愛的簡短介紹。

設計預習問題：我會提出如“你的爸爸/媽媽有哪些特別的優點？”和“你如何表達對他們的感激？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：我會通過查看學生提交的預習筆記和問題，了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過預習資料，了解父母的辛勤工作和對家庭的貢獻。

思考預習問題：學生思考如何用具體事例來表達對父母的感激之情。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過微信群提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習能力。

信息技術手段：利用微信群平臺進行資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個溫馨的家庭故事作為引入，讓學生感受到家庭的溫暖。

講解知識點：我會講解如何發現父母的優點，如何用恰當的方式表達感激。

組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生分享他們對父母的贊美和感激之情。

解答疑問：對于學生在活動中提出的問題，我會給予及時的解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用到實際生活中。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極分享，學習如何表達對父母的感激。

提問與討論：學生提出自己的疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解表達感激的方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習表達感激。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生寫一篇關于爸爸或媽媽的短文，表達自己的感激之情。

提供拓展資源：我會推薦一些關于家庭和愛的書籍或視頻，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：我會認真批改學生的作業，給予他們反饋和鼓勵。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解家庭的重要性。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結如何更好地表達對父母的感激。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課《夸爸爸，贊媽媽》的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.情感態度與價值觀的提升

學生通過學習，對父母的辛勤付出有了更深的理解和認識，培養了感恩之心。他們在日常生活中更加關心父母，主動幫助家庭分擔家務，表現出對家庭的熱愛和責任感。

2.口語表達能力的增強

學生在課堂上積極參與討論，學會用恰當的語言表達對父母的感激之情。他們在家庭聚會或與朋友交流時，能夠更加自信地講述父母的故事，展示自己的情感。

3.觀察力和分析能力的提高

學生在預習和課堂上，通過觀察父母的日常行為，分析他們的優點和貢獻，提高了觀察力和分析能力。他們在日常生活中也能更加關注他人的付出，學會發現他人的閃光點。

4.社會責任感感的增強

學生認識到家庭是社會的基本單位，父母是家庭的核心。通過學習，他們意識到自己在家庭和社會中的責任，培養了社會責任感。

5.團隊合作能力的提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了傾聽、尊重他人意見，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力，為未來的學習和工作打下基礎。

6.情感共鳴和同理心的培養

學生在課堂上分享父母的故事，感受到他人的情感，培養了自己的同理心。他們學會站在他人的角度思考問題，關心他人的感受。

7.自主學習能力的發展

學生通過自主學習預習資料，培養了自主學習能力。他們在課后能夠主動尋找相關資源，拓展自己的知識面。

8.問題解決能力的提升

在解答疑問環節，學生學會了如何獨立思考，提出問題，并尋求解決方案。這有助于提高他們在面對困難時的問題解決能力。

9.價值觀的塑造

學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到家庭的重要性，學會尊重、關愛和珍惜家人。這有助于他們形成健全的人格。

10.人際交往能力的提高

學生在課堂上與同學互動，學會了如何與他人溝通、合作。這有助于他們在未來的學習和工作中建立良好的人際關系。七、教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，一轉眼就結束了。現在，讓我們一起來回顧一下這節課的點點滴滴，看看有哪些值得肯定的地方，又有哪些需要改進的地方吧。

首先，我覺得這節課的一個亮點就是我在導入環節做得還不錯。我用了那個溫馨的家庭故事，一下子就抓住了學生的心，讓他們很快地投入到課堂中來。看到他們臉上洋溢的笑容，我心里也暖暖的。不過，我注意到有些學生可能還是有點害羞，不太敢開口說話。這說明我在鼓勵學生發言這方面還有待加強，下節課我要嘗試更多的方法，比如小組討論或者角色扮演，讓每個學生都有機會表達自己。

在教學策略上，我發現多媒體資源的運用對學生很有幫助。那些圖片和視頻，讓孩子們看到了真實的家庭生活，讓他們更容易產生共鳴。但是，我注意到有些學生似乎對屏幕上的內容不太感興趣，他們更喜歡動手做和實際操作。所以，我可能在課堂上應該增加一些互動環節，比如讓同學們親自畫一畫自己家人的樣子，或者用小卡片來記錄父母的優點。

至于課堂管理，我覺得整體上還可以，但是還是有些小插曲讓我有些頭疼。比如，有的學生會在討論的時候分心，有的學生可能會在教室里走動。這讓我意識到，我需要更加細致地管理課堂紀律，提前制定一些明確的規則，并在課堂上嚴格執行。

教學總結的話，我覺得這節課在情感態度方面取得了很好的效果。學生們學會了如何表達對父母的感激，這對他們來說是一次很有意義的學習。在知識方面，他們對家庭角色有了更深的理解，知道了如何去發現和贊美父母的優點。技能上，他們的口語表達能力得到了提升，這將在他們的未來學習和生活中發揮作用。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對學生的引導還不夠，有時候會讓他們感到有些迷茫。另外，我在時間把握上也不夠準確，有時候會因為某個環節的討論時間過長而影響了后面的教學進度。

所以，針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準備時，設計更多具體的指導，幫助學生更好地表達自己的情感。

2.在課堂上，增加互動環節，讓學生在實踐中學習，提高他們的參與度。

3.加強課堂紀律管理，提前制定規則，并嚴格執行。

4.提前規劃好時間，確保每個環節都能按時完成。

希望通過這次教學反思和總結，我能夠不斷改進教學方法，讓每一堂課都更加精彩，讓學生們收獲滿滿。八、作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課《夸爸爸，贊媽媽》的學習內容，提高學生的表達能力和感恩意識，以下是布置的作業：

1.**家庭觀察日記**：請每位學生記錄下自己在家中觀察到的父母做的三件好事，并簡要描述父母是如何做的，以及這讓他們感到什么樣的情感。

2.**感恩卡制作**：讓學生制作一張感恩卡，上面寫上對爸爸和媽媽的感謝話語，可以附上自己畫的插圖，表達自己的情感。

3.**家庭故事分享**：鼓勵學生寫下一個小故事，講述一個與父母共同度過的難忘時刻，或者父母在他們成長過程中的一個重要時刻。

作業反饋：

1.**及時批改**：我會確保在課后及時批改學生的作業，以便他們能夠盡快得到反饋。

2.**個別指導**：對于作業中表現出色的學生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續保持。對于作業中存在的問題，我會進行個別指導，幫助他們找到改進的方法。

3.**集體反饋**：在下一節課的開始，我會對作業進行集體反饋，指出普遍存在的問題，并給出解決建議。

4.**改進建議**