6《班級生活有規則》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《班級生活有規則》

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《班級生活有規則》。這是一節充滿樂趣的道德與法治課，讓我們一起走進規則的世界，感受規則的力量吧！??二、核心素養目標1.培養學生遵守規則的良好習慣。

2.提升學生理解規則、尊重規則的能力。

3.增強學生運用規則解決問題的意識。

4.培養學生團結協作、共同維護班級和諧的氛圍。三、教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：讓學生理解和掌握班級規則的重要性以及如何遵守這些規則。

-**具體細節**：通過案例講解和角色扮演，學生能夠明白規則對于班級秩序和個人行為的影響，例如，通過模擬課堂紀律的案例，讓學生體驗不遵守規則可能帶來的后果。

-**舉例說明**：比如，討論課堂上的“舉手發言”規則，強調遵守這一規則可以讓每個同學都有機會表達自己的觀點，而隨意插話可能會打斷別人。

2.教學難點

-**難點內容**：幫助學生將抽象的規則概念內化為自身的行動準則，并在實際生活中靈活運用。

-**具體細節**：難點在于讓學生理解不同情境下規則的具體應用，以及如何根據具體情況調整行為。

-**舉例說明**：例如，討論在團隊合作中如何遵守規則，可能涉及到如何平衡個人意愿和團隊目標，這在實際操作中可能會比較困難，需要通過小組討論和實踐活動來逐步掌握。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與班級規則相關的圖片、圖表和視頻，如班級秩序維護的動畫或圖片集。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，并在教室中央放置一塊白板，用于展示規則案例和小組討論結果。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會以一個簡短的故事引入，講述一個班級因為缺乏規則而出現混亂的故事，引導學生思考規則的重要性。我會問：“同學們，你們認為一個有規則的班級是什么樣的？沒有規則會怎么樣呢？”（用時5分鐘）

2.新課講授

-**第一部分：規則的意義**

-詳細內容：我會解釋規則的定義，并通過圖片和視頻展示規則在日常生活和學習中的重要性。例如，展示交通規則如何保障道路安全，學校規則如何維護課堂秩序。（用時10分鐘）

-**第二部分：班級規則的種類**

-詳細內容：我會列舉班級中常見的規則，如課堂紀律、衛生習慣、同學間相互尊重等，并讓學生討論這些規則對個人和集體的意義。（用時10分鐘）

-**第三部分：遵守規則的方法**

-詳細內容：我會介紹一些遵守規則的小技巧，如提前準備、自我約束等，并通過角色扮演讓學生體驗如何在實際情境中遵守規則。（用時15分鐘）

3.實踐活動

-**第一項活動：規則游戲**

-詳細內容：設計一個簡單的規則游戲，讓學生在游戲中學習遵守規則的重要性。例如，可以是一個簡單的“你說我做”游戲，學生需要根據規則做出相應的動作。（用時10分鐘）

-**第二項活動：班級規則制定**

-詳細內容：讓學生分組討論，共同制定適合自己班級的規則，并解釋這些規則的理由。（用時15分鐘）

-**第三項活動：規則執行模擬**

-詳細內容：模擬一個班級情境，讓學生扮演不同的角色，體驗在執行規則時可能遇到的問題和解決方法。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-**方面一：規則對個人成長的影響**

-舉例回答：討論“遵守課堂紀律能讓我們更好地學習”或“尊重他人是建立良好同學關系的基礎”。

-**方面二：規則在班級管理中的作用**

-舉例回答：討論“班級規則有助于維護課堂秩序”或“共同遵守規則可以增強班級凝聚力”。

-**方面三：如何在實際生活中遵守規則**

-舉例回答：討論“在過馬路時遵守交通規則的重要性”或“在公共場所保持安靜對他人是一種尊重”。

5.總結回顧

-詳細內容：我會請學生分享他們在實踐活動中的體會，強調遵守規則的重要性。同時，我會總結本節課的重點內容，如規則的定義、種類、遵守方法等，并強調這些知識在實際生活中的應用。（用時5分鐘）

**總用時：45分鐘**六、知識點梳理1.規則的定義

-規則是為了維護秩序、保障權益、指導行為而制定的規范。

-規則具有普遍性、規范性、可操作性等特點。

2.規則的類型

-公共規則：如交通規則、法律法規等，涉及社會生活的方方面面。

-日常生活規則：如家庭規則、學校規則等，與人們的日常生活密切相關。

-班級規則：如課堂紀律、同學間相互尊重等，維護班級秩序和團結。

3.規則的意義

-維護秩序：規則有助于維護社會秩序，保障人們的正常生活和工作。

-保障權益：規則保障了人們的合法權益，防止侵害和欺詐。

-指導行為：規則指導人們正確行動，養成良好的行為習慣。

4.遵守規則的方法

-自我約束：培養自律意識，自覺遵守規則。

-提前準備：提前做好相關準備，減少違反規則的可能性。

-積極溝通：與他人溝通交流，共同遵守規則。

5.規則在班級管理中的作用

-維護班級秩序：規則有助于保持班級秩序，營造良好的學習氛圍。

-促進同學關系：遵守規則有利于增進同學之間的友誼，形成團結和諧的班級氛圍。

-提高班級凝聚力：共同遵守規則可以增強班級凝聚力，促進班級發展。

6.規則與個人成長的關系

-培養良好習慣：遵守規則有助于養成良好的行為習慣，促進個人成長。

-增強責任感：遵守規則使個人更加負責任，關心他人，關心集體。

-提升綜合素質：遵守規則有助于提升個人綜合素質，為未來的發展奠定基礎。

7.規則在實際生活中的應用

-日常生活：在家庭、學校、社會等日常生活中，遵守規則有助于維護秩序，促進和諧。

-學習：遵守課堂紀律、完成作業等規則有助于提高學習效率，取得更好的成績。

-工作與生活：遵守職業道德、法律法規等規則有助于維護社會秩序，促進個人事業發展。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《班級生活有規則》這一課，我們一起探討了規則的重要性，了解了班級規則的具體內容，也學習了如何遵守規則。現在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們要認識到規則對于班級生活的重要性。沒有規則，我們的學習和生活可能會變得混亂無序。通過這節課的學習，我希望大家能夠明白以下幾點：

1.規則的存在是為了維護秩序，保障我們的權益。

2.遵守規則是每個班級成員的責任，也是我們成長的必要條件。

3.我們要自覺遵守規則，這樣才能共同營造一個和諧、有序的班級環境。

-規則是什么？它有什么作用？

-我們班級有哪些常見的規則？這些規則對我們有什么好處？

-在生活中，我們應該如何遵守規則？

當堂檢測：

為了檢測大家對這節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：請從以下選項中選擇正確的答案。

-A.規則是為了（）。

-A.限制我們的自由

-B.維護秩序，保障權益

-C.增加我們的負擔

-D.阻礙我們的發展

-B.以下哪項行為是遵守規則的表現？

-A.在課堂上隨意插話

-B.課后按時完成作業

-C.在走廊上奔跑打鬧

-D.未經允許擅自離開教室

2.**填空題**：請根據所學知識完成句子。

-我們班級的課堂規則包括（），（），（）等。

3.**簡答題**：請簡要說明遵守規則對個人和班級的意義。

4.**實踐活動**：請設計一條你認為對班級有益的規則，并說明理由。八、內容邏輯關系①規則的定義與意義

-重點知識點：規則的定義、規則的作用

-關鍵詞：規范、秩序、權益、指導

-重點句子：規則是為了維護秩序、保障權益、指導行為而制定的規范。

②班級規則的種類與內容

-重點知識點：班級規則的類型、具體規則內容

-關鍵詞：課堂紀律、衛生習慣、相互尊重

-重點句子：班級規則包括課堂紀律、衛生習慣、同學間相互尊重等。

③遵守規則的方法與技巧

-重點知識點：遵守規則的方法、技巧的應用

-關鍵詞：自律、準備、溝通

-重點句子：遵守規則需要自我約束、提前準備、積極溝通。課后作業1.**寫作練習**：請以“我心中的班級規則”為題，寫一篇短文，描述你對班級規則的理解和看法，以及你將如何遵守這些規則。

-答案示例：我心中的班級規則

“我認為班級規則就像是一盞明燈，指引我們走向正確的道路。它讓我們知道在課堂上要安靜聽講，要尊重老師和同學，還要按時完成作業。我會努力遵守這些規則，因為我知道，只有大家共同遵守規則，我們的班級才能更加和諧。”

2.**角色扮演**：設計一個情景劇，模擬在課堂上發生的一個規則沖突，然后讓同學們扮演不同的角色，討論如何解決這個沖突。

-答案示例：情景劇《課堂上的小插曲》

情景：課堂上，小明因為想早點下課而隨意離開座位，被老師發現并制止。

角色分配：小明、老師、其他同學

解決方案：小明認識到自己的錯誤，并向老師道歉，承諾以后不再違反課堂紀律。

3.**小組討論**：分組討論以下問題，并準備一份小組報告。

-問題：班級規則對我們有哪些好處？

-答案示例：小組報告《班級規則的好處》

1.維護課堂秩序，讓我們能夠更好地學習。

2.增強同學間的團結，營造和諧的班級氛圍。

3.培養我們的自律意識，讓我們學會自我管理。

4.**案例分析**：閱讀以下案例，分析其中涉及到的規則問題，并提出你的建議。

-案例示例：某班級在午餐時間，部分同學在教室里大聲喧嘩，影響其他同學用餐。

-答案