[2025高考一輪復習考點專題精講】

第二部分古代詩文閱讀

文言文閱讀

五法推斷文言實詞，解除翻譯疑難雜癥

—文言實詞推斷

教學目標

掌握文言實詞一詞多義、古今異義的正確判斷法

教學重點

結合具體語境，根據上下文準確判斷多義詞及古今異義詞的準確含義。

教學難點

結合具體語境，根據上下文準確判斷多義詞及古今異義詞的準確含義。

教學過程

【命題初探?微觀考情】

文言實詞主要指名詞、動詞、形容詞和數量詞，這些詞是構成文言文的主體。2022

年新高考卷將實詞的理解和文化常識融合在一個選擇題中，考查的形式為課內外詞義結

合;全國甲卷和乙卷,則采用與課內詞語比較的形式直接考查了文言實詞的含義,特別是

多義詞和古今異義詞。文言文斷句、文意理解、語句翻譯和簡答題都是對文言實詞的間

接考查，因此，準確理解文言實詞的含義是文言文復習的重要一環。

真題示例：

[2024年文言文翻譯題】

（2024年新高考1卷）13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉貳師軍。

（2）李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉

者也。

【答案】（1）我愿意親自率領一支隊伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全

力對付貳師將軍的軍隊。

（2）李陵說“我是想找一個適當的機會來報答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到

慚愧而找的借口。他的背叛，本來就不是司馬遷所能文飾的。

【解析】實詞得分點：（1）“當”，主持，引申為率領；“專”，專門，可意譯為“全力”;

“鄉”，同“向”，朝著某個方向前進，引申為對付。

（2）“得當”，適當的機會；“愧”，感到慚愧；“文”，文飾，掩飾。

（2024年新高考2卷）13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）吾求公數歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？

（2）卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。

【答案】：（1）我訪求先生們好幾年了，先生們都逃避我，現在先生們為何自愿跟隨

我兒交游呢？

（2）撤回軍隊，不去侵犯魏國領土，是因為秦軍尊重段干木操行賢良，推崇魏文侯的

禮義。

【解析】實詞得分點：：（1）“辟”，通“避"，逃避，躲避；“自”，自愿；“游”，交游。

（2）“……者，……也”，……的原因是……，……是因為；“賢”，以……為賢；“高”，

形容詞做動詞，推崇。

（2023年全國甲卷）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不為此也。”

（2）吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負汝。

【答案】：（1）曹操讓臧霸交出那兩個人，臧霸說：“我之所以能夠自立的原因，是因為

不做這樣的事情。”

（2）我以前聽信讒言，與令尊的關系不夠深厚，因此辜負了你。

【解析】實詞得分點：：（1）“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因為；”者……

也”，表判斷。

（2）“汝”，你；“篤”，深厚；“負”，辜負。

【文言實詞?必備知識】

1.通假字

（1）通假字

類別釋義例句

通用字兩個讀音相同（近）、意義也相通的字失其所與，不期（同''智"，明智）

兩個讀音相同（近）、意義毫不相干的字，

假借字翼日進宰（同“翌”，次日）

在古代有時也可以借代

（2）古今字

一個漢字（古字）原有幾個意義,后為區分,另造一個新字（今字）來表示其中的一個

或幾個意義。如,所以傳道堂業解惑也（同“授”，傳授）。

2.一詞多義

把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義。

（1）本義:詞的本來意義。如“本”的本義是“草木的莖或根”，“道”的本義是“路,

道路”。

（2）引申義:從本義引申出來的意義,和本義有相類似、相對立或者相關聯的關系。

「引申義骨節（彼節者有間）

卜引申義

季節（常恐秋節至）

的?牖+引申義

節操（上壯其節）

卜I申義禮儀（禮節甚倨）

I引申義節拍（鈿頭銀篦擊節碎）

（3）比喻義

詞的比喻義是在詞本義的基礎上所產生的意義。它使用比喻的手法,使語言風格特

殊，色彩鮮明。如:

3.古今異義

類別例句（解釋古今義）

小于無所畏,何敢助婦語。

詞義擴大

古義:指小孩子。今義:北方人稱男孩;對青年人的鄙稱

思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘。

詞義縮小

古義:祖輩、父輩。今義:父親的父親

山東蒙俊遂并起而亡秦族矣。

詞義轉移

古義:有聲望和地位的人/英雄人物。今義:才能出眾的人物

感情色彩先帝不以臣卑鄙。

變化古義：出身低微，見識淺陋。（中性詞）。今義：品質惡劣。（貶義詞）

名稱說法古之學有必有師。

演變古義:求學的人。今義:學術上有所成就的人

4.偏義復詞

“偏義復詞”是指由兩個意義相近或相對的語素構成,而詞義卻偏在其中一個語素

上，另一個語素只起陪襯作用。偏義復詞具有臨時、動態、借用的性質，因此一定要借助

語境判斷。

推斷技巧例句

意義

弄清兩個我有親X私性行暴如雷（兄弟）

相近

語素的

意義

構成方式緣溪行,忘路之邁近（多遠）

相對

在語境中辨別備他盜之出△與非常也（進入）

從語法角度分析晝夜勤作晝，伶傅縈苦辛（勞作）

【文言實詞?關鍵能力】

文言實詞推斷五方法

一、語境推斷法一一最主要的推斷方法

（1）闡釋:利用語境（句內語境和句外語境）來推斷實詞的含義。

（2）例析：

例句關鍵詞

往昔初陽歲，謝家來貴門。（《孔雀東南“謝”有“辭別、告辭”“道歉、謝罪”“感謝”

飛并序》）“謝絕”“告訴”等多個義項

分析：“貴門”是劉蘭芝對焦仲卿家門的尊稱，“家”指自己娘家，此句是劉蘭芝回憶自

己過去初嫁焦仲卿的情景，據此可知句中的“謝”應為“辭別、告辭”

二、聯想推斷法

（1）闡釋:高考試題中考查的實詞，其意義大都能在所學課文中找到印證。成語中保

留了大量的文言詞義。因此，聯系課內所學實詞的含義，聯系成語的意義、用法,推斷實

詞的含義。

(2)例析:

例句分析

持久歷遠,遏奸曲善(2023?新課標聯系《勸學》《孫權勸學》題目中“勸”為勸勉鼓勵

I卷)之意,可推斷“勸善”中勸也應是此意

請君少卻,令將士得周旋(2023?新

聯系成語“望而卻步”“卻步不前”可推斷為“后退”

課標n卷)

三、句式推斷法

(1)闡釋:文言文中，排比句、對偶句、并列句對舉的語言現象很多。在對舉句中，位

置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近或相反。因此，通過對已知詞語的詞義、詞性進行

分析,可推知未知詞語。

(2)例析:

例句分析

從句式結構來看，“明”與“彰”相對，“自見

企者不立，跨者不行，自見者不明，自是

者”與“自是者”相對,由此可推知，“彰”是

者不彰。(《〈老子》四章》)

“彰顯”的意思

四、語法推斷法

(1)闡釋：分析句子結構，運用劃分句子成分和尋找搭配關系的方法，明確文言實詞

在句中充當什么成分,確定其詞性,從而推斷其意義。

(2)例析：

“何也？以其西為趙陵也”(2022?新高考I卷)中，“蔽”是“為”的

劃分句子成分法

賓語，應該釋義為名詞“屏障”

《燭之武退秦師》中“晉軍函陵”，“軍”作句子的謂語，而謂語一般

看搭配

由動詞充當，故“軍”應譯為“駐軍、駐扎”

五、通假推斷法

(1)闡釋：當遇到一個詞的本義、引申義都講不通時，便從通假字的角度考慮。然后

根據通假字的特點推知本字。

(2)例析：

例句關鍵詞

此若反國，必誅無禮,則曹其首也。(2023?全國乙卷)“反”，同“返”，”返

回”

“蚤”同“早”，“早

旦日不可不事自來謝項王。（《鴻門宴》）

占”

八、、

【即學即練?鞏固提升】

1.（2023?全國乙卷改編）閱讀下面的文言文，將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（提

示:在翻譯句子之前，請先找出“關鍵實詞”并解釋。）

昔者晉公子重耳出亡,過于曹,曹君袒褐而觀之。釐負羈與叔瞻侍于前-叔瞻謂曹君

日：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無禮，彼若有時反國而起兵,即恐為曹傷。君不如殺

裝”曹君弗聽。釐負羈歸而不樂，其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負羈

日：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子,其遇之無禮。我與在前,吾是以

不樂。”其妻曰：“吾觀晉公子，萬乘之主也;其左右從者,萬乘之相也。今窮而出亡，過于

曹,曹遇之無禮。此若反國，必誅無禮,則曹其首也。子奚不先自貳焉？”負羈日：“諾

盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。公子見使者,再拜,受其餐而辭其璧。

公子自曹入楚，自楚入秦。入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻公與寡人交，諸侯

莫弗聞。獻公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將令其宗廟不祓除而社稷不血

食也。如是弗定，則非與人交之道。吾欲輔重耳而入之晉，何如？”群臣皆曰：“善。”公

因起卒,革車五百乘,疇騎二千,步卒五萬,輔重耳入之于晉,立為晉君。重耳即位三年,舉

兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮。”又令人告釐負羈

日：“軍旅薄城,吾知子不違也。其表子之閭,寡人將以為令,令軍勿敢犯。”曹人聞之，率

其親戚而保釐負羈之閭者七百余家。此禮之所用也。故曹，小國也，而迫于晉、楚之間，

其君之危猶累卵也,而以無禮蒞之，此所以絕世也。

（節選自《韓非子?十過》）

（1）昔者晉公子重耳出亡,過于曹,曹君袒褐而觀之。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“出”譯為“外出”；“亡”譯為“流亡,逃亡”；“過”譯為“經過”；

“觀”譯為“觀看”“偷看”。

譯文:從前晉國公子重耳外出流亡,經過曹國，曹國國君在行禮時偷看了重耳的駢肋。

⑵君遇之無禮，彼若有時反國而起兵，即恐為曹傷。君不如殺之。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“遇”譯為“對待”；“無禮”譯為“沒有禮貌”；“反"通假字，通

“返”，譯為“返回”；“起兵”可譯為“調動軍隊”；“傷”譯為“傷害”。

譯文:君主對待他沒有禮貌，他如果有機會回到晉國當了君主而調動軍隊，恐怕會對曹國

有傷害。君主不如現在殺了他。

⑶此若反國，必誅無禮,則曹其首也。子奚不先自貳焉？

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“反”通假字,通“返”，譯為“返回”；“誅”譯為“誅殺”；“無禮”

譯為“沒有禮貌的人”；“貳”可意譯為“不一樣，有區別”。

譯文:他如果返回晉國，必然要誅殺那些對他無禮的人，那么曹國必定首當其沖。你為什

么不先把自己與曹君區別開來呢？

（4）公子見使者,再拜,受其餐而辭其璧。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“見”譯為“接見”；“再拜”譯為“再三拜謝”；“辭”譯為“推辭”。

譯文:晉公子重耳接見了使者,再三拜謝,接受送餐而推辭了玉璧。

⑸公因起卒,革車五百乘,疇騎二千,步卒五萬,輔重耳入之于晉,立為晉君。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“卒”譯為“兵，士兵”；“革車五百乘，疇騎二千”整體上是名詞性

詞組,缺少謂語動詞，翻譯時可添加動詞“準備、動用”；“輔”譯為“輔助”；“立”譯

為“扶立”。

譯文:秦穆公于是起兵,動用了包有皮革的堅固兵車五百輛，同一規格的精選馬匹兩千匹,

步兵五萬人,輔助重耳回到晉國，讓他成為晉國君主。

（6）因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之,我且殺而以為大戮。”

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“告”譯為“告訴”；“懸”譯為“懸吊、懸掛”；“大戮”可譯為“陳

尸示眾”。

譯文:他為此派人告訴曹國國君說：“把叔瞻從城墻上吊下來，我將殺了他陳尸示眾。”

⑺軍旅薄城,吾知子不違也。其表子之閭,寡人將以為令,令軍勿敢犯。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“薄”譯為“迫近、靠近”；“違”譯為“違背、反對”；“表”名詞

作動詞，譯為“做好標記”；“犯”譯為“侵犯、冒犯”。

譯文:軍隊迫近曹國都城,我知道你不會反對我的。請你在居住的地方做好標記,我將根

據你的標記下達命令，使軍隊不得侵犯。

【參考譯文】

從前晉國公子重耳外出流亡,經過曹國，曹國國君在行禮時偷看了重耳的駢肋。釐負

羈和叔瞻一同隨侍在曹國國君跟前。叔瞻對曹國國君說：“我看晉公子重耳，不是個平常

之人。君主對待他沒有禮貌，他如果有機會回到晉國當了君主而調動軍隊,恐怕對曹國有

傷害。君主不如現在殺了他。”曹國國君不聽從。釐負羈回到家里郁郁不樂，他的妻子問

他說：“您從外面回來臉色不高興，這是為什么？”釐負羈說：“我聽過這樣的話,君主有

福我趕不上,有禍到來會連累我。今天我們的國君召見晉公子重耳，他對待重耳沒有禮貌。

我參與其事在君王跟前，我因此郁郁不樂。”他的妻子說：“我看晉公子重耳，將是萬乘之

國的君主;他身邊的隨從,都是萬乘之君的相。現在困厄被迫出來流亡,經過曹國，曹國對

待他沒有禮節。他如果返回晉國，必然要誅殺那些對他無禮的人,那么曹國必定首當其沖。

你為什么不先把自己與曹君區別開來呢？”釐負羈說：“好吧。”把黃金盛在壺里,上面裝

滿飯食,加上玉璧蓋在上面,夜間派人送給晉公子重耳。晉公子重耳接見了使者，再三拜

謝，接受送餐而推辭了玉璧。重耳從曹國到楚國，從楚國到秦國。來到秦國三年，秦穆公

召集群臣商議說：“昔日晉獻公和我結交,諸侯沒有人不知道。晉獻公不幸去世,前后大

約已有十年了。繼承王位的兒子不成器,我恐怕這將會使晉國的宗廟無人灑掃,而社稷之

神沒有人去祭祀。像這樣了我還不去安定晉國，那就不是與人結交的道理。我想要輔助

重耳回到晉國去，怎么樣？”群臣都說：“好。”秦穆公于是起兵，動用了包有皮革的堅固

兵車五百輛，同一規格的精選馬匹兩千匹，步兵五萬人，輔助重耳回到晉國，讓他成為晉

國君主。重耳即王位三年，率兵來討伐曹國。他為此派人告訴曹國國君說：“把叔瞻從城

墻上吊下來，我將殺了他陳尸示眾。”又讓人告訴釐負羈說：“軍隊迫近曹國都城，我知道

你不會反對我的。請你在居住的地方做好標記,我將根據你的標記下達命令，使軍隊不能

侵犯。”曹國人聽說這個消息，率領自己的親戚逃到釐負羈街巷里保全性命的共有七百多

家。這就是講禮節的用處。這說明曹國是個小國，要在晉國和楚國的夾縫中生存,曹國國

君的危險就像累疊起來的雞蛋一樣，而他還以無禮的態度來對待大國，這就是它滅亡的

原因。

2.（2021?新高考II卷改編）閱讀下面的文言文，將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（提示:在翻譯句子之前，請先找出“關鍵實詞”并解釋。）

初,范陽祖逖少有大志,與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴,蹴琨覺曰：“此非惡

聲也。”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍造祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉

室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民

既遭殘賊,人思自奮,大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原,郡國豪杰,必有望風響

應者矣！"睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史,給千人縻,布三千匹,不給鎧仗，

使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟

者,有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。逖既入譙城,石勒遣石虎圍

譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳檄天下，稱：“石虎敢帥犬羊，渡河縱毒，今遣九軍,銳卒三

萬，水陸四道,徑造賊場,受祖逖節度。”大興三年,逖鎮雍丘,數遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮

戍歸逖者甚多，境土漸蹙。秋七月，詔加逖鎮西將軍。逖在軍，與將士同甘苦,約己務施,

勸課農桑,撫納新附，雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之,

乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家，因與逖書,求通使及互市。逖不報書,而聽其互市，

收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴

淵為西將軍，鎮合肥,逖以已翦荊棘，收河南地,而淵一旦來統之，意甚怏怏，又聞王敦與

劉、刁構隙，將有內難。知大功不遂,感激發病。九月，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、

梁間皆為立祠。祖逖既卒,后趙屢寇河南，拔襄城、城父,圍譙。豫州刺史祖約不能御，退

屯壽春。后趙遂取陳留，梁、鄭之間復騷然矣。

（節選自《通鑒紀事本末?祖逖北伐》）

⑴初,范陽祖逖少有大志,與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴,蹴琨覺曰：“此非惡

聲也。”因起舞。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“為”譯為“做,擔任”；“寢”譯為“睡覺”；“中夜”譯為“半夜”；

“蹴”譯為“踢”；“覺”古今異義，譯為“醒，睡醒”；“惡”譯為“不好，厭惡”；“起

舞”古今異義，譯為“起床舞劍”。

譯文:從前,范陽有一個叫祖逖的人,年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，

與劉琨同寢,半夜時聽到雞鳴,他踢醒劉琨,說:“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。

⑵逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相

魚肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“居”譯為“居住”；“糾合”古今異義，譯為“聚集”；“無道”譯

為“治理不仁道”；“魚肉”譯為“殘殺”；“乘隙”譯為“鉆了空子”；“中土”譯為

“中原”。

譯文:祖逖住在京口，聚集起驍勇強健的壯士,對司馬睿說：“晉朝的變亂,不是因為君主

無道而是臣下怨恨叛亂，由皇親宗室之間爭奪權力，自相殘殺,這樣就使外族人鉆了空子,

禍害遍及中原。

⑶今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰，

必有望風響應者矣！

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“遺民”譯為“淪陷區的人民”；“殘賊”譯為“摧殘傷害”；“自奮”

譯為“自強奮發”；“望風”譯為“聞風”；“響應”古今一樣，保留不需翻譯。

譯文:現在晉朝淪陷區的人民遭到摧殘傷害后，大家都想著自強奮發,大王您如果能夠派

遣將領率兵出師，使像我祖逖這樣的人統領軍隊來光復中原，各地的英雄豪杰，一定會有

聞風響應的人！

⑷大興三年,逖鎮雍丘,數遣兵邀擊后趙兵,后趙鎮戍歸逖者甚多，境土漸蹙。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“數”譯為“多次”；“邀擊”譯為“攔擊”；“蹙”譯為“緊縮，縮

小”。

譯文：大興三年，祖逖鎮守雍丘，多次派遣兵士攔擊后趙軍隊，后趙鎮守的將士歸附祖逖

的人很多，后趙疆土日益縮小。

⑸逖在軍,與將士同甘苦,約己務施,勸課農桑,撫納新附,雖疏賤者皆結以恩禮。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“約”譯為“約制，約束”；“務”譯為“致力于”；“施”譯為“給

予恩惠”；“勸”古今異義,譯為“勉勵,鼓勵“；“課”古今異義,譯為“督促”；“撫納”

譯為“安撫接納”；“結”譯為“結交，交往”。

譯文:祖逖在軍中，與將士同甘共苦,約束自己,致力于給予別人恩惠，勉勵督促農業生產,

安撫接納新來歸附的人,不論貴賤都以恩惠禮遇與他們交往。

（6）后趙王勒患之,乃下幽州為逖修祖、父墓,置守冢二家，因與逖書,求通使及互市。

關鍵實詞：______________________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________________

答案：（關鍵實詞）：“患”譯為“感到憂患”；“下”譯為“到”；“祖、父”譯