第16頁（共16頁）2025年中考歷史三輪復習之秦漢時期一．選擇題（共22小題）1．（2025?南開區校級一模）漢武帝采納董仲舒的建議，采取“罷黜百家，尊崇儒術”的策略，其目的在于（）A．加強朝廷對社會經濟的控制 B．使忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱 C．削弱諸侯勢力，加強中央集權 D．消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩固統治2．（2025?鼓樓區校級模擬）理清線索有利于把握歷史知識。如圖線索的主題是（）A．西漢的建立 B．西漢的衰亡 C．東漢的黑暗 D．東漢的興衰3．（2025?鼓樓區校級模擬）漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時期發布的幾條詔令，這體現了他們的治國理念是（）（文帝）詔曰：夫農，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。（文帝）詔曰：不受獻，減太官，省徭賦，欲天下務農蠶。（景帝）詔曰：其令郡國務勸農桑，益種樹，可得衣食物。A．重視農業 B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰4．（2025?鼓樓區校級模擬）漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。同時，沿用漢初政策，將一些郡國豪強遷往京師一帶。漢武帝推行這些措施的主要目的是（）A．鞏固儒學主導地位 B．推行休養生息政策 C．加強對經濟的控制 D．加強中央集權5．（2025?石家莊校級模擬）《漢書》記載：武帝施主父之冊，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。此則材料記載的是漢武帝（）A．確立察舉制 B．鑄幣權收歸中央 C．實施“推恩令” D．提出“罷黜百家，尊崇儒術”6．（2025?叢臺區校級一模）西晉《博物志》稱“張騫使大夏，得石榴”，漢武帝饒有興趣，下令遍種長安。這一史實表明張騫出使西域促進（）A．商貿往來 B．政治互信 C．物種交流 D．邊疆管理7．（2025?蘇州一模）秦始皇數次東巡，“群臣誦功，請刻于石”，遂在泰山等地刻石勒銘。這些銘文敘述了秦始皇因六國“貪慶無厭，虐殺不已”，于是“禽滅六王”“平一字內”，實行了“器械一量，同書文字”等政策。下列關于這些銘文的史料價值，說法不恰當的是（）A．為帝王歌功頌德，易于保存流傳 B．屬于實物史料，描述公正、客觀 C．對研究古代制度具有重要價值 D．有助于認識當時的帝王和時代8．（2025?西安一模）以下人物與主張對應正確的是（）選項人物主張A孔子治世不一道，便國不法古。B韓非為政以德，譬如北辰。C董仲舒諸不在六藝之科，孔子之術者，皆絕其道。D忽必烈自古皆貴中華賤夷狄，朕獨愛之如一。A．A B．B C．C D．D9．（2025?南海區一模）如表是湖北出土的秦簡內容（部分）。據此可知，秦政府注重（）名稱書體主要內容使用者睡虎地秦簡隸書法律文書、語書、日書基層官吏普通百姓關沮秦簡隸書歷譜、日書、藥方A．提高行政效率 B．創新書寫方式 C．規范基層治理 D．擴大疆域范圍10．（2025?南海區一模）《漢書?西域傳》記載，漢武帝時期，“自敦煌西至鹽澤，往往起亭（烽火臺），而輪臺、渠犁皆有田卒數百人，置使者校尉領護，以給使外國者?！边@反映了，當時（）A．中外政治交流頻繁 B．西北地區管理強化 C．邊疆危機得到解決 D．諸侯割據勢力削弱11．（2025?洪湖市一模）為研究王朝興衰，某老師進行了知識匯總，夏桀“以人為騎盡作樂”，秦二世“統治殘暴虐黎民”，漢景帝“以德化民創盛世”。據此可知王朝興衰的關鍵在于（）A．社會安定 B．以民為本 C．制度完善 D．疆域遼闊12．（2025?太倉市模擬）封泥是中國古代用于密封文書并加蓋印章的泥塊，如圖是兩枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字樣封泥。這類封泥有助于研究秦朝（）A．攻滅六國的過程 B．民族關系發展 C．中央官員體系 D．確立皇帝制度13．（2025?昆山市校級模擬）秦朝的鄉里政令傳播以官方傳播為主導，《岳麓書院藏秦簡》載：“縣道丞，令史、鄉部嗇夫首（即征發徭役），布大書市門、離鄉市門（懸掛于墻壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”這一布令的傳播方式（）A．有利于政令在基層的傳播 B．滿足了秦社會治理的現實需求 C．解決了政令傳播中的缺陷 D．意在構建穩固的鄉里社會秩序14．（2025?吳江區模擬）考古學家在嶺南地區的秦朝墓，如廣州區莊螺崗秦墓、西村石頭崗秦墓等墓中，發現了眾多刻有秦紀年的秦式銅鍪、銅戈以及漆盒等隨葬物品，這是以往發現的嶺南墓葬中所沒有的。這反映了秦的統一（）A．推動了南北文化交融 B．規范了各地墓葬形式 C．鞏固了中央集權制度 D．開創了嶺南建筑風格15．（2025?泗洪縣一模）有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統一的正軌上來。由此推測中國人明白國家終歸耍統一源于（）A．公元3世紀 B．公元前2世紀 C．公元前3世紀 D．公元2世紀16．（2025?西安一模）2025年是我國提出共建“一帶一路”倡議十二周年，倡議是現實的投射，也是歷史的回響。追溯“一帶一路”，發生在我國西漢王朝的史實是（）A．張騫出使西域，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎 B．玄奘西行天竺，為中國佛教的發展做出了重大貢獻 C．設立市舶司管理海外貿易，海上絲綢之路進入鼎盛時期 D．鄭和下西洋，為人類的航海事業做出了偉大的貢獻17．（2025?張家港市模擬）斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“大約二千二百年之前，那個最先統一中國的可怕人物秦始皇，就在這個筑有堡寨的城市附近誕生?！币韵虏粚儆凇翱膳氯宋锴厥蓟省表椆探y一的措施是（）A．廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統一貨幣 B．擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權 C．建立起我國歷史上第一個統一的多民族奴隸制國家 D．實行的郡縣制開創了我國歷代王朝地方行政的基本模式18．（2025?織金縣模擬）國家主席習近平在2025年新年賀詞中指出，我們推進高質量共建“一帶一路”走深走實?！耙粠А保础敖z綢之路經濟帶”。我國古代陸上絲綢之路開辟于（）A．春秋戰國時期 B．兩漢時期 C．南北朝時期 D．隋唐時期19．（2025?張家港市模擬）斯塔夫里阿諾斯認為：這“是一種非常有效且持久的統一的粘合劑，是所有受過教育的中國人都能閱讀并理解的，……對中國后來的民族統一，對中國文化對整個東亞的影響來說，其重要性是不難想象的?！彼u價的是秦朝（）A．統一文字 B．統一度量衡 C．北擊匈奴 D．頒布推恩令20．（2025?張家港市模擬）《后漢書?孝靈帝紀》中記載：“中平元年春二月，鉅鹿人張角自稱“黃天”，其部帥有三十六方，同日反叛。安平、甘陵人各執其王以應之?！辈牧现忻枋龅氖录牵ǎ〢．大澤鄉起義 B．黃巢起義 C．黃巾起義 D．金田起義21．（2025?昆山市模擬）司馬遷在《史記》中對陳勝的評價：“陳勝雖死，其所置遣侯王將相競亡秦，由涉首事也?！闭f明陳勝吳廣在推翻秦朝統治的斗爭中，起到的作用是（）A．首先發動，具有首創精神 B．起到了決定性作用 C．最終推翻了秦朝的統治 D．沒有起到任何作用22．（2025?昆山市模擬）“東漢豪強大族掌握了大量的社會資源和政治權力，他們利用手中的財富和權力，對地方社會進行控制和影響，甚至干預地方政府的決策。”材料表明東漢（）A．外戚與宦官把持朝政 B．豪強大族勢力膨脹 C．民生困苦，社會混亂 D．后期出現割據局面

2025年中考歷史三輪復習之秦漢時期參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）題號1234567891011答案BDADCCBCCBB題號1213141516171819202122答案CAACACBACAB一．選擇題（共22小題）1．（2025?南開區校級一模）漢武帝采納董仲舒的建議，采取“罷黜百家，尊崇儒術”的策略，其目的在于（）A．加強朝廷對社會經濟的控制 B．使忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱 C．削弱諸侯勢力，加強中央集權 D．消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩固統治【分析】本題考查了“罷黜百家，尊崇儒術”，需要學生閱讀史料并結合所學漢武帝時期的統治的相關知識作出回答?！窘獯稹俊傲T黜百家，尊崇儒術”主要是在思想文化方面的舉措，側重于思想領域的控制與統一，而非針對社會經濟的控制，故A項錯誤；據題干“罷黜百家，尊崇儒術”和所學知識可知，漢武帝時期，為了加強中央集權，鞏固大一統局面，需要統一思想，把儒家學說立為正統思想，使忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱，有利于鞏固漢朝的統治，故B項正確；為了削弱諸侯勢力，加強中央集權，漢武帝采取的是“推恩令”等措施，故C項錯誤；為了消除匈奴對漢朝邊疆的威脅，穩固統治，漢武帝主要是派遣衛青、霍去病等將領北擊匈奴，故D項錯誤。故選：B。【點評】本題以“罷黜百家，尊崇儒術”為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。2．（2025?鼓樓區校級模擬）理清線索有利于把握歷史知識。如圖線索的主題是（）A．西漢的建立 B．西漢的衰亡 C．東漢的黑暗 D．東漢的興衰【分析】本題主要考查東漢的興衰，掌握相關基礎知識。【解答】公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀統治后期，社會安定，經濟發展，史稱“光武中興”，這是東漢興盛的表現。東漢中期以后，外戚、宦官交替專權，這是東漢走向衰落的重要原因。184年，張角等領導的黃巾大起義爆發，沉重打擊了東漢的統治，這也是東漢衰落過程中的重要事件。整個線索涵蓋了東漢從建立（劉秀稱帝）到興盛（光武中興）再到衰落（外戚、宦官交替專權、黃巾起義）的過程，所以主題是東漢的興衰，D項正確；題干內容主要是關于東漢的事件，與西漢建立無關，排除A項；題干中沒有涉及西漢衰亡的內容，排除B項；東漢的黑暗，這種說法比較片面，不能全面概括整個線索中的興盛和衰亡等內容，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查東漢的興衰，考查考生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。3．（2025?鼓樓區校級模擬）漢文帝、漢景帝是西漢初年著名的皇帝，下面是文帝、景帝時期發布的幾條詔令，這體現了他們的治國理念是（）（文帝）詔曰：夫農，天下之本也，其開藉田，朕親率耕。（文帝）詔曰：不受獻，減太官，省徭賦，欲天下務農蠶。（景帝）詔曰：其令郡國務勸農桑，益種樹，可得衣食物。A．重視農業 B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰【分析】本題考查了“文景之治”，需要學生閱讀史料并結合所學漢初的統治的相關知識作出回答。【解答】根據材料信息“夫農，天下之本也”“欲天下務農蠶”“令郡國務勸農桑，益種樹”可知，文帝、景帝認為農業是天下的根本，體現了重視發展農業的治國理念，故A項正確；輕徭薄賦指的是降低徭役、賦稅，不是材料反映的共同點，故B項錯誤；材料體現對農業的重視，沒有涉及皇帝勤儉治國，故C項錯誤；減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題以“文景之治”為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。4．（2025?鼓樓區校級模擬）漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。同時，沿用漢初政策，將一些郡國豪強遷往京師一帶。漢武帝推行這些措施的主要目的是（）A．鞏固儒學主導地位 B．推行休養生息政策 C．加強對經濟的控制 D．加強中央集權【分析】本題主要考查了中國古代中央集權加強的相關史實，掌握相關基礎知識?！窘獯稹緼.尊崇儒術，使儒學居于主導地位，排除A。B.材料沒有涉及休養生息政策，排除B。C.材料反映的是政治上削弱諸侯國的勢力，與經濟管控無關，排除C。D.根據材料“漢武帝下詔諸侯王可將封地分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸臨近的郡管轄。同時，沿用漢初政策，將一些郡國豪強遷往京師一帶?！苯Y合所學知識可知，材料反映的這些措施的實行，削弱了地方勢力，加強了中央集權。故選項D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記中國古代中央集權加強的相關史實。5．（2025?石家莊校級模擬）《漢書》記載：武帝施主父之冊，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。此則材料記載的是漢武帝（）A．確立察舉制 B．鑄幣權收歸中央 C．實施“推恩令” D．提出“罷黜百家，尊崇儒術”【分析】本題考查了推恩令，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹緼.察舉制是漢朝的一種選官制，與材料信息無關，故A項錯誤；B.鑄幣權收歸中央，有利于加強對經濟的控制，與材料信息無關，故B項錯誤；C.根據所學可知，為了削除王國的威脅，漢武帝采納主父偃的建議，實施“推恩令”，將王國越分越小，加強了中央集權，故C項正確；D.“罷黜百家，尊崇儒術”是加強思想統治的措施，與材料信息無關，故D項錯誤。故選：C?！军c評】本題以推恩令為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。6．（2025?叢臺區校級一模）西晉《博物志》稱“張騫使大夏，得石榴”，漢武帝饒有興趣，下令遍種長安。這一史實表明張騫出使西域促進（）A．商貿往來 B．政治互信 C．物種交流 D．邊疆管理【分析】本題主要考查了絲綢之路的開辟以及歷史意義等知識，掌握相關基礎知識。【解答】根據題干信息可知，張騫出使西域開辟了絲綢之路這一東西方交流的交通要道。石榴是張騫出使西域時從西域帶回來的。因此，材料反映張騫出使西域推動了物種交流，C項正確；商貿往來主要是雙方之間的貿易交往，材料僅是提到張騫帶回來石榴，與商貿往來無關，排除A項；政治互信是政治層面的內容，而張騫得石榴僅是物種層面，排除B項；邊疆管理主要是設置西域都護管理西域，與張騫帶回來石榴無關，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記絲綢之路的開辟以及歷史意義等知識。7．（2025?蘇州一模）秦始皇數次東巡，“群臣誦功，請刻于石”，遂在泰山等地刻石勒銘。這些銘文敘述了秦始皇因六國“貪慶無厭，虐殺不已”，于是“禽滅六王”“平一字內”，實行了“器械一量，同書文字”等政策。下列關于這些銘文的史料價值，說法不恰當的是（）A．為帝王歌功頌德，易于保存流傳 B．屬于實物史料，描述公正、客觀 C．對研究古代制度具有重要價值 D．有助于認識當時的帝王和時代【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統一的措施，解題的關鍵是正確識讀題干材料。【解答】材料中“群臣誦功，請刻于石”，說明這些銘文為帝王歌功頌德，易于保存流傳，故A表述正確不符合題意；材料中“群臣誦功，請刻于石“，說明這些銘文為帝王歌功頌德，易于保存流傳，屬于實物史料，但描述不公正、不客觀，故B表述錯誤，符合題意；材料中“實行了器械一量，同書文字等政策”，說明這些銘文對研究古代制度具有重要價值，故C表述正確，不符合題意；材料中“敘述了秦始皇因六國貪慶無厭，虐殺不已，于是禽滅六王，平一字內”，說明這些銘文有助于認識當時的帝王和時代，故D表述正確，不符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施。8．（2025?西安一模）以下人物與主張對應正確的是（）選項人物主張A孔子治世不一道，便國不法古。B韓非為政以德，譬如北辰。C董仲舒諸不在六藝之科，孔子之術者，皆絕其道。D忽必烈自古皆貴中華賤夷狄，朕獨愛之如一。A．A B．B C．C D．D【分析】本題考查尊崇儒術，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹緼.“治世不一道，便國不法古”是法家韓非的思想，主張變法，排除A項；B.“為政以德，譬如北辰”摘自《論語》，孔子主張以德治國，排除B項；C.根據題干和所學知識可知，“諸不在六藝之科，孔子之術者，皆絕其道”是董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，C項正確；D.“自古皆貴中華賤夷狄，朕獨愛之如一”體現了唐太宗李世民開明的民族政策，排除D項。故選：C。【點評】本題以尊崇儒術為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。9．（2025?南海區一模）如表是湖北出土的秦簡內容（部分）。據此可知，秦政府注重（）名稱書體主要內容使用者睡虎地秦簡隸書法律文書、語書、日書基層官吏普通百姓關沮秦簡隸書歷譜、日書、藥方A．提高行政效率 B．創新書寫方式 C．規范基層治理 D．擴大疆域范圍【分析】本題主要考查了秦朝的法律，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕砀駜热菘芍?，從秦簡內容看，不同使用者（基層官吏和普通百姓）有相應的文書內容，基層官吏使用法律文書等，百姓使用歷譜等，這體現了秦政府對基層不同群體事務管理的規范，故C選項正確；材料未體現提高行政效率相關內容，排除A；材料主要強調秦簡內容及使用對象，而非書寫方式的創新，排除B；秦朝擴大疆域范圍的表述題干材料沒有涉及，排除D。故選：C。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝的統治。10．（2025?南海區一模）《漢書?西域傳》記載，漢武帝時期，“自敦煌西至鹽澤，往往起亭（烽火臺），而輪臺、渠犁皆有田卒數百人，置使者校尉領護，以給使外國者?！边@反映了，當時（）A．中外政治交流頻繁 B．西北地區管理強化 C．邊疆危機得到解決 D．諸侯割據勢力削弱【分析】本題考查絲綢之路，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕牧稀白远鼗臀髦聋}澤，往往起亭（烽火臺），而輪臺、渠犁皆有田卒數百人，置使者校尉領護，以給使外國者”可知，漢武帝時期設置烽火臺、田卒、使者校尉對西域進行管理，說明當時西北地區管理強化，B項正確；材料內容主要體現了漢武帝時期對西北地區的管理，沒有涉及中外政治交流，排除A項；材料內容主要體現了當時西北地區管理強化，沒有涉及邊疆危機，并且“解決“的表述過于絕對，排除C項；漢武帝實行推恩令，使得諸侯割據勢力削弱，與題干材料漢武帝時期對西北地區的管理不符，排除D項。故選：B。【點評】本題考查絲綢之路，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。11．（2025?洪湖市一模）為研究王朝興衰，某老師進行了知識匯總，夏桀“以人為騎盡作樂”，秦二世“統治殘暴虐黎民”，漢景帝“以德化民創盛世”。據此可知王朝興衰的關鍵在于（）A．社會安定 B．以民為本 C．制度完善 D．疆域遼闊【分析】本題考查的是歷代王朝的衰亡的原因。掌握基礎知識?！窘獯稹扛鶕鶎W可知，夏桀“以人為騎盡作樂”而亡國；秦二世“統治殘暴虐黎民”導致秦朝速亡；而漢景帝“以德化民創盛世”形成了文景之治。這說明以民為本對治國的重要性，歷代王朝的興衰的關鍵是否以民為本，B項正確；材料突出的是“民”，王朝興衰的關鍵在于以民為本，而不是社會安定、制度和國家的疆域，排除ACD項。故選：B?！军c評】本題考歷代王朝的衰亡的原因，考查學生的理解和分析能力。12．（2025?太倉市模擬）封泥是中國古代用于密封文書并加蓋印章的泥塊，如圖是兩枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字樣封泥。這類封泥有助于研究秦朝（）A．攻滅六國的過程 B．民族關系發展 C．中央官員體系 D．確立皇帝制度【分析】本題考查秦朝鞏固統一的相關內容。【解答】根據圖片印章可知，材料中的印章反映的是秦朝的三公九卿制度，因此可以用來研究秦朝的中央官員體系，C項正確；自公元前230年起，秦國采取各個擊破的戰略方針，在不到十年的時間里，秦國先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊，材料沒有涉及具體的過程，排除A項；材料強調的是中央官制，不涉及民族關系，排除B項；材料反映的是三公九卿，不涉及皇帝，無法得出確立皇帝制度，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查學生準確識記秦朝鞏固統一的相關內容，有助于培養學生的史料實證素養。13．（2025?昆山市校級模擬）秦朝的鄉里政令傳播以官方傳播為主導，《岳麓書院藏秦簡》載：“縣道丞，令史、鄉部嗇夫首（即征發徭役），布大書市門、離鄉市門（懸掛于墻壁），令黔首智（知道），毋巨罪?！边@一布令的傳播方式（）A．有利于政令在基層的傳播 B．滿足了秦社會治理的現實需求 C．解決了政令傳播中的缺陷 D．意在構建穩固的鄉里社會秩序【分析】本題主要考查秦朝鞏固統一的措施，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹繐牧喜⒔Y合所學可知，將政令抄寫成大書可以方便民眾閱讀，鬧市門口的人流量大，也便于政令在基層的傳播，A項正確；這一布令無法滿足秦社會治理的現實需求，排除B項；布大書不能解決簡牘在政令傳播中的缺陷，該說法錯誤，排除C項；材料強調的是布令傳播的方式，而非政令頒布的作用，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查秦朝鞏固統一的措施，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。14．（2025?吳江區模擬）考古學家在嶺南地區的秦朝墓，如廣州區莊螺崗秦墓、西村石頭崗秦墓等墓中，發現了眾多刻有秦紀年的秦式銅鍪、銅戈以及漆盒等隨葬物品，這是以往發現的嶺南墓葬中所沒有的。這反映了秦的統一（）A．推動了南北文化交融 B．規范了各地墓葬形式 C．鞏固了中央集權制度 D．開創了嶺南建筑風格【分析】本題考查秦朝鞏固統一的相關內容，準確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕牧峡芍?，秦朝時期的嶺南地區出土了大量的秦朝文物，而這在以往的發現中是沒有的，這說明秦朝的統一推動了南北文化交融，A項正確；這些隨葬品的出現，并無法表明各地的墓葬形式得到了規范，排除B項；墓葬的隨葬品與中央集權的鞏固沒有直接聯系，排除C項；題干反映的是墓葬中的隨葬品，與嶺南建筑風格無關，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查學生準確理解秦朝統一的影響，有助于培養學生的歷史解釋素養。15．（2025?泗洪縣一模）有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統一的正軌上來。由此推測中國人明白國家終歸耍統一源于（）A．公元3世紀 B．公元前2世紀 C．公元前3世紀 D．公元2世紀【分析】本題考查公元紀年，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹拷Y合所學秦統一中國的知識可知，公元前221年，秦統一全國，秦朝的統一，根據公元紀年法，一百年為一個世紀，十年為一個年代。公元前221年的前兩位數字是22，根據“百年位加1”的規則，22+1＝23所以公元前221年屬于公元前3世紀，C項正確；由此可知，ABD三項的時間都是不正確的，排除ABD項。故選：C?！军c評】本題以公元紀年為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。16．（2025?西安一模）2025年是我國提出共建“一帶一路”倡議十二周年，倡議是現實的投射，也是歷史的回響。追溯“一帶一路”，發生在我國西漢王朝的史實是（）A．張騫出使西域，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎 B．玄奘西行天竺，為中國佛教的發展做出了重大貢獻 C．設立市舶司管理海外貿易，海上絲綢之路進入鼎盛時期 D．鄭和下西洋，為人類的航海事業做出了偉大的貢獻【分析】本題主要考查了張騫出使西域，掌握相關基礎知識?！窘獯稹扛鶕}干結合所學知識可知，張騫出使西域發生在西漢時期。公元前138年和公元前119年，漢武帝兩次派張騫出使西域，密切了漢朝與西域各國的聯系，為“絲綢之路”的開通奠定了基礎，A項正確；玄奘西行天竺是在唐朝貞觀時期，促進了中印之間經濟文化交流，排除B項；設立市舶司管理海外貿易是在宋朝時期，排除C項；鄭和下西洋是在明朝時期，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記張騫出使西域。17．（2025?張家港市模擬）斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“大約二千二百年之前，那個最先統一中國的可怕人物秦始皇，就在這個筑有堡寨的城市附近誕生。”以下不屬于“可怕人物秦始皇”項固統一的措施是（）A．廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統一貨幣 B．擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權 C．建立起我國歷史上第一個統一的多民族奴隸制國家 D．實行的郡縣制開創了我國歷代王朝地方行政的基本模式【分析】本題主要考查了秦朝鞏固統一的措施，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y合所學知識可知，秦始皇開創了中央集權的政治體制，秦統一后建立了一整套中央集權的制度。秦朝國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權?；实壑?，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。在地方上，秦朝廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制?？たh制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。為了適應國家統一的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統一的措施，秦始皇廢除六國貨幣，以圓形方孔半兩錢作為統一貨幣。故ABD表述正確，不符合題意，排除；秦始皇建立起我國歷史上第一個統一的多民族封建制國家，故C表述錯誤，符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施。18．（2025?織金縣模擬）國家主席習近平在2025年新年賀詞中指出，我們推進高質量共建“一帶一路”走深走實?！耙粠А?，即“絲綢之路經濟帶”。我國古代陸上絲綢之路開辟于（）A．春秋戰國時期 B．兩漢時期 C．南北朝時期 D．隋唐時期【分析】本題考查絲綢之路，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繌堯q出使西域后，漢朝和西域的使者、商人相互往來。商人們載著中國的絲綢等貨物，從長安出發，穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，后世稱“絲綢之路”。故B符合題意；排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查絲綢之路，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道我國古代陸上絲綢之路開辟于兩漢時期。19．（2025?張家港市模擬）斯塔夫里阿諾斯認為：這“是一種非常有效且持久的統一的粘合劑，是所有受過教育的中國人都能閱讀并理解的，……對中國后來的民族統一，對中國文化對整個東亞的影響來說，其重要性是不難想象的?！彼u價的是秦朝（）A．統一文字 B．統一度量衡 C．北擊匈奴 D．頒布推恩令【分析】本題主要考查秦朝鞏固統一的措施，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕牧稀笆撬惺苓^教育的中國人都能閱讀并理解的”及所學知識，秦朝為了適應國家統一的需要，文化上統一文字，把小篆作為全國統一的文字，后來使用更為簡單的隸書。漢字的統一和傳承對中華民族的形成和發展、中華文明的傳承都起了重要作用，A項正確；秦朝統一度量衡制度，便利了經濟的發展，排除B項；北擊匈奴保衛了中原百姓的安定生活，排除C項；漢武帝頒布推恩令，與秦朝無關，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查秦朝鞏固統一的措施，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。20．（2025?張家港市模擬）《后漢書?孝靈帝紀》中記載：“中平元年春二月，鉅鹿人張角自稱“黃