備考中考語文專項復習：文言文閱讀一、文言文閱讀閱讀唐恪唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。以蔭登第，調郴尉。縣民有被害而尸不獲，吏執其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰：“否將為君累。”恪曰：“吾為尉而盜不能捕，更俾①亡辜死乎？”躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。知榆次，縣豪子雄于鄉萃逋②庇奸不輸公賦前后莫敢詰。恪以理善曉之，悟而自悔，折節為長者。最聞，握提舉河東常平，江東轉運判官。徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵，恪報水勢方惡，船當以備緩急，滄為極邊，兵非有旨不敢遣。昌齡怒，劾之，恪不為動，益治水。水去，城得全，詔書嘉獎。乃上疏請暫免諸縣租等第振貸，以寬被水之民未報，悉便宜罷行之，民大悅。【注釋】①俾（bǐ）：使。②萃遺（cuìbū）：聚集逃亡之徒。1．用“/”給文中畫波浪線句子斷句（限斷三處）。縣豪子雄于鄉萃逋庇奸不輸公賦前后莫敢詰。2．解釋下列句子中加點的詞。否將為君累（）更俾亡辜死乎（）益治水（）3．用現代漢語寫出下面句子的意思。乃上疏請暫免諸縣租，等第振貸，以寬被水之民。4．唐恪是一個怎樣的人？請結合其言行分析。古詩文閱讀董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③。道逢一婦人曰：“愿為子妻。”遂與之俱。主人謂永曰：“以錢與君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報厚德。”主曰：“婦人何能？”永曰：“能織。”主曰：“必爾⑧者，但令君婦為我織縑⑨百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。”語畢，凌空而去，不知所在。【注釋】①偏孤：年幼時死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏（zàng）；收葬。⑥小人：貧窮無知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細絹。5．解釋下面句中加點的詞。①知其賢②與錢一萬③天之織女④凌空而去6．根據注釋翻譯下面句子。永雖小人，必欲服勤致力，以報厚德。________________________________________________________________________________________7．讀了這則神話故事，你得到什么啟迪？________________________________________________________________________________________古詩文閱讀【甲】子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”（《論語·衛靈公》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”（《論語·泰伯》）“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”（《孟子·告子上》）【乙】夏日絕句①[南宋]李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。【注釋】①公元1127年（靖康二年），金兵入侵中原，擄走徽、欽二帝，趙宋王朝被迫南逃。李清照之夫趙明誠出任建康知府。后城中爆發叛亂，趙明誠不思平叛，反而臨陣脫逃。李清照在路過烏江時，有感于項羽的悲壯，創作此詩。【丙】京師節女者，長安大昌里人之妻也。其夫有仇人，欲報其夫而無道徑，聞其妻之仁孝有義，乃劫其妻之父，使要其女為中譎①。父呼其女告之，女計念不聽之則殺父，不孝；聽之，則殺夫，不義。不孝不義，雖生不可以行于世。欲以身當之，乃且許諾，曰：“旦日，在樓上新沐，東首臥則是矣。妾請開戶牖②待之。”還其家，乃告其夫，使臥他所，因自沐居樓上，東首開戶牖而臥。夜半，仇家果至斷頭持去明而視之乃其妻之頭也。仇人哀痛之，以為有義，遂釋不殺其夫。君子謂節女仁孝厚于恩義也。夫重仁義輕死亡，行之高者也。（選自《列女傳》）【注釋】①譎：欺詐，玩弄手段。②戶牖（yǒu）：門窗；門戶。8．閱讀【甲】【乙】詩文，根據你的理解和積累，寫出兩個成語。①②9．請概括【丙】文中的事件，并說說這一事件證明了【甲】文中的什么觀點。________________________________________________________________________________________10．下列選項中，你認為對“遂釋不殺其夫”中的“釋”字解釋最恰當的一項是（）A．根據《賣油翁》中“有賣油翁釋擔而立”，可以解釋為“放下”。B．根據成語“渙然冰釋”可以理解為“消散、消失，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除”。C．根據《康熙字典》中“釋，解也。以言自解”，可以理解為“解釋”的意思。11．對【乙】【丙】中畫線語句理解正確的一項是（）A．至今思項羽，不肯過江東。理解：詩人因為國中叛亂，途經烏江，情不自禁，這句詩表現了詩人對項羽烏江自刎的無限遺憾：也許當年項羽肯過江東，歷史將會被改寫。B．女計念不聽之則殺父，不孝；聽之，則殺夫，不義。理解：此句為節女的心理活動，她想如果不聽丈夫仇人的話，導致父親被殺，則是不孝；如果聽了他的話，導致丈夫被殺，則是不義。這個句子表現出節女矛盾而復雜的內心和兩難的選擇。12．小智同學在閱讀文章時遇到了困難，請你仔細閱讀【甲】【乙】【丙】三文，幫助小智同學完成下題中的任務。①小智同學在讀到“仇家果至斷頭持去明而視之乃其妻之頭也”時不能讀通，請幫助他劃分這個句子的停頓。（限斷三處）________________________________________________________________________________________②【甲】【乙】【丙】三文中都談到生與死的話題，對于這一話題，同學們有著不同看法，請結合文章材料幫助小智同學寫出他的看法。小仁說：“【丙】文中的節女不夠明智，如果以稻草人偽裝丈夫，等仇家來了再抓住仇家，取其性命，便可永絕后患，保全自己。”小義說：“‘留得青山在，不愁沒柴燒’，一次失敗算不了什么，項羽如果肯過江東，留下性命，養精蓄銳，說不定還能東山再起。烏江自刎，太不值得了。”小智說：閱讀課內文言文《誡子書》，回答下列各題。夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！13．下列各項加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．非寧靜無以致遠致：達到 B．非志無以成學志：立志C．險躁則不能冶性險：危險 D．遂成枯落遂：最終14．選出下列句子中加點字沒有詞類活用現象的一項是（）A．非寧靜無以致遠 B．其一犬坐于前C．意與日去 D．聞之于國君15．對這篇短文的分析正確的一項是（）A．“靜以修身”，強調安靜的環境對個人品德修養的重要作用。B．“學須靜也”的“學”不只是一般的學習，而且含有修養自己的人格和品德的意思。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從側面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。閱讀【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環，如玦①，如帶，如規，如鉤；色如鑒，如瑯玕②，如綠沉瓜，窈然深碧，瀠洄③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊宮，溪時遠時近，竹柏蒼然，隔岸陰森者盡溪，平望如薺四，水木清華，神膚洞達。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫四云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。（節選自鐘惺《浣花溪記》，有改動）【注釋】①玦（jué）：有缺口的玉環。②瑯玕（lónggān）：似珠玉的美石。③潭淚：水流回旋。④委：聚集。⑤并（ji）：養菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。16．解釋下列加點的詞。卷石底以出（）皆若空游無所依（）斗折蛇行（）西折纖秀長曲（）17．將下列句子翻譯成現代漢語。①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。________________________________________________________________________________________②竹柏蒼然，隔岸陰森者盡溪。________________________________________________________________________________________18．【甲【乙】兩文中，清幽的環境帶給作者的感覺稍有不同：【甲】文中，作者認為“”，就“記之而去”；【乙】文中，作者看到兩岸的竹柏，覺得“”。19．【甲【乙】兩文的首段分別對小石潭、浣花溪作了直接描繪，有何異同？________________________________________________________________________________________【甲】巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林蔭翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【丙】坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄嗆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【丁】太后崩，召為右司讀……歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行未報乃請問曰：“宮掖①中半日不食，當何如？”帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉賑之，且禁民淫犯，奏錫②廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敞③十事。……州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，導太湖注之海，募人興作。未就④，尋徙明州，轉運使奏留仲淹以畢其役，許之。——《宋史.范仲淹傳》【注】①宮掖：宮廷。②竭：免除（租稅、罰款等）。③救弊：糾正弊端。④未就：未完成。20．解釋加點詞。①樹林陰翳（）②樂其樂也（）③尋徙明州（）④許之（）21．翻譯畫線句。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。________________________________________________________________________________________②轉運使奏留仲淹以畢其役________________________________________________________________________________________22．請用“/”在句中標出兩處停頓。（多標扣分）仲淹請遣使循行未報乃請問日23．【甲】【乙】【丙】的作者均遭受貶貶謫，但詩文中流露出的情思有所不同。從【甲】詩的頸聯我們可以讀出詩人的（）；【乙】文表達了作者寄情山水、（）的思想；【丙】文寓情于景，抒發了作者（）的感情。24．【丁】文中，面對“蝗旱之災”，身為右司諫的范仲淹反復進言，希望朝廷安撫百姓，這正是《岳陽樓記》中“古仁人之心”的具體表現之一：“”（用原文回答）；面對大水，他“募人興作”，通過（用自己的話回答）的辦法治理大水，這體現了他治國濟民的才能。25．前人評論【甲】詩時曾說：“尾聯看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略。”請賞析尾聯中的“長精神”三字。________________________________________________________________________________________26．唐宋時期，不少文人遭遇政治紛爭，淪為“貶官”，貶官特有的身份和經歷使他們的作品帶上了特殊的文學印記，這在柳宗元、蘇軾等名家的詩文中都有跡可循。劉禹錫寫此詩時也是貶官，試從本詩和其他貶官詩文中探尋“貶官文學”的特點，得出一二結論。________________________________________________________________________________________班級要開展“文化名家大家談”活動，小語組收集了以下資料，請你一同完成相關任務。資料夾人物簡介劉禹錫（772年~842年），字夢得，籍貫河南洛陽，生于河南鄭州滎陽，自述“家本滎上，籍占洛陽”，其先祖為中山靖王劉勝（一說是匈奴后裔）。唐朝時期大臣、文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。大事記德宗貞元九年（793年）二十二歲（一）貞元九年擢進士第，登博學宏辭科。德宗貞元二十一年（805年）三十四歲（二）貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交，叔文每稱有宰相器。憲宗元和元年（806年）三十五歲（三）叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。此時的詩作《秋詞》：自古逢秋悲寂寥，甲____。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。憲宗元和十年（815年）四十四歲（四）禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執政不悅，復出為播州刺史。穆宗長慶三年（823年）五十二歲（五）乃易連州，又徙夔州刺史。禹錫嘗嘆天下學校廢，乃奏記宰相曰：“言者謂天下少士，而不知養材之道，非天不生材也，郁堙②不揚也。是不耕而嘆廩庾③之無余，可乎?……請罷天下州縣四時祭，籍其資半歸所隸州，使增學校，舉半歸太學，猶不下萬計。可以營學室，具器用，豐饌食，增掌故，以備使令，儒官各加稍食，則古時之風，粲然可復。”當時不用其言。此時的詩作《春日寄楊八唐州二首》：淮西春草長，淮水逶迤光。燕入新村落，人耕舊戰場④。可憐行春守，立馬看斜桑。漠漠淮上春，莠苗生故壘。梨花方城路，獲筍蕭陂水。高齋有謫仙，坐嘯清風起。穆宗長慶四年（824年）五十三歲（六）和州在任期間，作《陋室銘》：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，乙____……敬宗寶歷二年（826年）五十五歲（七）在揚州與老友白居易相逢，作《酬樂天揚州初逢席上見贈》：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，丙____。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【注釋】①材料中的文言文，節選自《新唐書·劉禹錫傳》。②郁堙：讀音是yùyīn，意思是郁塞；湮滅。③廩庾：讀音是lǐnyǔ，意指糧倉。④人耕舊戰場：所借事件是楊歸厚在淮西戰后安撫百姓、恢復農耕的善治。27．請補全大事記中甲、乙、丙處的內容。________________________________________________________________________________________28．請依據釋義方法，解釋材料中的加點詞語。語句方法釋義①貞元九年擢進士第查閱詞典：A．拔；抽。B．提拔；選拔。（《古代漢語詞典》）（填字母）②禹錫以名重一時聯系課內：以其境過清（《小石潭記》）③籍其資半歸所隸州詞性轉變：籍薄書也（《說文解字》）④郁堙不揚也結合語境29．請結合大事記中材料（五）中的畫線句，用現代漢語闡明劉禹錫所提出的建議。________________________________________________________________________________________30．結合注釋④賞析《春日寄楊八唐州二首》一詩中畫波浪線的句子。________________________________________________________________________________________31．綜合以上資料，以“我眼中的劉禹錫”為主題，幫助小語做一個分享總結。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】入峽次巴東①[唐]白居易不知遠郡何時到，猶喜全家此去同。萬里王程②三峽外，百年生計一舟中。巫山暮足③沾花雨，隴水春多逆浪風④。兩片紅旌⑤數聲鼓，使君艛艓⑥上巴東。【注釋】①元和十年（815年），白居易因上書言事，被貶為江州司馬，不久又移官忠州（今重慶市忠縣）。詩人由江州赴任忠州刺史，途經三峽宿于巴東時作此詩。②王程：為王事而作的行程，即赴職任命。③足：充足，下透。④隴水：指長江上游。逆浪風：指東風。江水自西而下，故稱東來之風為逆浪風。⑤兩片紅旌：雙旌為刺史儀仗。紅旌：紅旗。⑥使君：即刺史，這里是白居易自稱。艛艓（lóudié）：有樓的小船。【乙】二十一日，舟中望石門關，僅通一人行，天下至險也。晚泊巴東縣。江山雄麗，大勝秭歸①。但井邑極于蕭條，邑中才百余戶，自令廨②而下，皆茅茨③，了無片瓦。權縣事秭歸尉、右迪功郎④王康年，尉兼主簿、右迪功郎杜德先來，皆蜀人也。謁寇萊公⑤祠堂，登秋風亭，下臨江山。是日重陰，微雪，天氣飂飄⑥，復觀亭名，使人悵然，始有流落天涯之嘆。遂登雙柏堂、白云亭。堂下舊有萊公所植柏，今已槁死。然南山重復，秀麗可愛。白云亭則天下幽奇絕境，群山環擁，層出間見⑦，古木森然，往往二三百年物。欄外雙瀑，瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨。其下是為慈溪，奔流與江會。予自吳入楚，行五千余里，過十五州，亭榭之勝，無如白云者，而止在縣廨聽事⑧之后。巴東了無一事，為令者可以寢飯于亭中，其樂無涯；而闕令動輒二三年無肯補者⑨，何哉？（節選自陸游《入蜀記》）【注釋】①秭歸：地名。②令廨：縣官辦公的地方。令，知縣。③茅茨：茅屋。茨，用茅草、蘆葦蓋的屋頂。④權縣事：代管縣里的政事，代理知縣。權，暫代。右迪功郎：一種文散官銜，從九品，品級最低。⑤寇萊公：北宋真宗朝宰相寇準，封萊國公。作者拜謁寇萊公祠堂時，宋王朝偏安江南，國力日下，與寇準時期已大不相同。⑥飂（liáo）飄：高風回旋。⑦間見：和“層出”意思一樣，指山峰很多。⑧聽事：廳堂，辦公的處所。⑨句意：可是每逢知縣空缺，動不動就兩三年沒有人肯補這個缺。闕，通“缺”。32．小弘很喜歡【甲】詩尾聯（畫線句）所展現的畫面，請你用生動的語言加以描繪。________________________________________________________________________________________】33．小毅認為【甲】詩中白居易在巴東也有【乙】文中陸游寫到的“流落天涯之嘆”，你是否認同？請結合詩文內容說一說。________________________________________________________________________________________34．用斜線“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）舟中望石門關35．解釋下列加點詞語的意思。①天下至險②是日重陰③奔流與江會④而止在縣廨聽事之后36．將下列句子翻譯成現代漢語。①亭榭之勝，無如白云者。________________________________________________________________________________________②為令者可以寢飯于亭中。________________________________________________________________________________________37．小弘根據【乙】文制作了“陸游眼里的巴東縣”問卷調查表，請你選出合適的選項：。街市風貌A.蕭條B.雄麗風景最美A.雙柏堂B.白云亭政務繁忙A.是B.否官員向往A.是B.否38．小毅認為，【乙】文中蘊含了陸游豐富的思想情感，請你根據文本展開分析。________________________________________________________________________________________古詩文閱讀【甲】木蘭詩（節選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。【乙】英烈夫人祠記（節選）英烈夫人者，韓蘄王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的。以父罪連坐沒入教坊，梁氏曰：“恨身不為男兒，乃至如此。”流寓京口為伎，有俠氣，以角抵技聞。梁氏數戰金軍于山陽、宿遷，皆勝。于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，遇伏。金以精兵鐵浮圖十倍圍之。梁氏身被數創，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右曰：“今日報國。”語畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敵陣復斬十數人，力盡落馬而死。金人相蹂踐爭其首級，裂其五體，后得其首者進兩階，得其四肢者進一階。【丙】王昭君②（其二）[唐]李白昭君拂玉鞍，上馬啼紅頰。今日漢宮人，明朝胡地妾。【注釋】①梁氏：梁紅玉。②王昭君：名嬙，字昭君。元帝時，將昭君賜給匈奴單于呼韓邪。后昭君出塞，單于上書表示愿意永保塞上邊境。39．參考下表提示的方法，解釋句中加點的詞。文言詞句方法借鑒解釋愿馳千里足課內積累法①父祖皆行伍課內遷移法：火伴皆驚忙②于是意少懈查閱字典法：①意料；②意識；③情趣③（填序號）腰腹為敵刃割裂成語解詞法：鮮為人知④40．用”/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）梁氏多力通技擊能開強弓射二百步無不中的。41．用現代漢語翻譯下列句子。①將軍百戰死，壯士十年歸。________________________________________________________________________________________②梁氏血透重甲，入敵陣復斬十數人，力盡落馬而死。________________________________________________________________________________________42．下列是關于三篇詩文的理解，錯誤的一項是（）A．梁氏因意識松懈而遭遇敵軍伏擊，后被敵軍殘忍斬殺，說明沙場征戰須知己知彼，隨時保持警惕。B．王昭君為保大漢和平，出塞匈奴。李白用”今日漢宮人，明朝胡地妾”熱情贊揚了昭君出塞的大義之舉。C．三篇詩文均刻畫了為國奉獻的”女英雄”形象，打破了傳統認知中”男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作為。D．《木蘭詩》與《孔雀東南飛》合稱”樂府雙璧”，描寫了木蘭替父從軍，征戰沙場，得勝歸來卻辭官回鄉的故事，刻畫了一位普通農家的巾幗女英雄形象。43．三篇詩文分別寫了花木蘭、梁紅玉、王昭君三位巾幗英雄，但在內容，主題思想方面各有異同。【甲】文側重寫木蘭戰后歸來及與家人團聚的場景，表達了作者的思想；【乙】文側重寫梁紅玉與金人作戰的激烈畫面，刻畫了梁紅玉的形象，表達了作者對她的贊揚；【丙】詩李白側重寫昭君的場景，并抒發了對王昭君的憐憫之意。閱讀提升(二)秦良玉奏良玉，忠州人，嫁石硅宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路戰功第一。賊平，良玉不言功。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴峻，每行軍發令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。崇禎三年，永平四城失守。良玉奉詔勤王，出家財濟餉。七年二月，賊陷夔州，圍太平，良玉至乃走。十三年，羅汝才犯夔州。良玉邀之馬家寨，斬首六百，追敗之。（選自《明史·秦良玉傳》）44．解釋下列句中加點的詞。①良玉別統精卒五百裹糧自隨（）②賊陷夔州（）③圍太平（）④良玉至乃走（）45．下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）A．良玉別統精卒五百裹糧自隨淫慢則不能勵精B．善騎射多謀善斷C．為遠近所憚愿為市鞍馬D．追敗之久之，目似瞑46．用現代漢語翻譯下列句子。①明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。________________________________________________________________________________________②良玉奉詔勤王，出家財濟餉。________________________________________________________________________________________47．同是“巾幗英雄”，木蘭和秦良玉的形象有何異同?請結合選文內容說說你的看法。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為岫，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。信然不動，似爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。【乙】小石城山記自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道。其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠②。其上，為睥睨梁概之形③；其旁，出堡塢④，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭⑤，益奇而堅，其疏數偃仰，類智者所施設也。噫!吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之于中州◎，而列是夷狄①，更千百年不得一售其伎⑧，是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎；或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。【注釋】①黃茅嶺：在湖南零陵縣城西面。②垠；邊界，盡頭。③睥睨（pìnì）；即“埤境”，城上有孔的矮墻。梁擢（li）：屋的正梁。④堡塢（bǎowù）；村落外邊，土筑的小城堡，用以守衛。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指現在的黃河中下游一帶。⑦夷狄：古代漢族統治階級對中原以外長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人跡，異之。乃相謂曰：“可試入水中，看何由少數民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠地區。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一帶是古代楚國的南部。48．請用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。其氣之靈不為偉人而獨為是物故楚之南少人而多石。49．解釋下列句子中加點的字詞。①其岸勢犬牙差互②以其境過清，不可久居③益奇而堅④或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”50．下列句子中加點字詞的意思和用法相同的一項是（）A．投以小石以其境過清B．是固勞而無用潭西南而望C．吾疑造物者之有無久矣當求之于上流D．是二者，余未信之是焉得為大丈夫乎51．用現代漢語翻譯下面的句子。①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。________________________________________________________________________________________②自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。________________________________________________________________________________________52．這兩篇短文都是唐代文學家柳宗元被貶到湖南永州而寫的作品，在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達了的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠之地，抒發了自己的不平之氣。閱讀下面文字，回答問題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）【乙】鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對乎？臣少之時，親嘗教以兵。”趙王曰：“寡人不好兵。”鄭同因撫手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如許由②乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持萬金之財，時宿于野，內無孟賁③之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有強貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰國守圉之具，其將何以當之？王若無兵，鄰國得志矣。”趙王曰：“寡人請奉教。”（《戰國策?趙策三》，有刪改）【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②許由：堯舜時代的賢人。③孟賁（bēn）：戰國時期衛國人，是古代著名的武士。53．解釋下列劃線的詞。①長跪而謝之

②寡人諭矣

③親嘗教以兵

④許由無天下之累54．下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項是（）A．夫專諸之刺王僚也今王既受先王之傳B．公亦嘗聞天子之怒乎臣亦嘗以兵說魏昭王C．休祲降于天時宿于野D．若士必怒王若無兵55．用現代漢語翻譯下列句子。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。________________________________________________________________________________________②王非戰國守圉之具，其將何以當之？________________________________________________________________________________________56．請分別概括唐雎和鄭同的性格特點。________________________________________________________________________________________57．同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同？________________________________________________________________________________________閱讀茅屋為秋風所破歌（杜甫）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（四）莊子與惠子游于濠梁之上（莊子）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”58．下面對《芧屋為秋風所破歌》的有關知識分析有誤的一項是（）A．杜甫唐朝著名詩人，其詩歌反映了當時的社會現實，因此后人稱他的詩為“詩史”，尊稱他為“詩圣”。B．這首詩所表現的時間是八月，事件是暴風雨襲擊茅屋，從詩中的一個詞語“喪亂”可看出詩的時代背景是安史之亂。C．詩人稱“群童”為“盜賊”，表達了詩人對南村群童不良行為的強烈憤恨。D．詩的最后一句是全詩的畫龍點睛之筆，表現了詩人推己及人，舍己為人，憂國憂民的理想和愿望，反映了詩人人格的偉大與高尚。59．下面對《莊子與惠子游于濠梁之上》理解分析有誤的一項是（）A．文章以“出游從容”體現“魚之樂”，其用意是借“魚樂”來抒發作者愉悅的心情。B．文章寫了游賞的感受，以景物切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。C．文中的莊子對外界的認識帶有欣賞的態度，善于將主觀的情意發揮到外物上，從而產生移情同感的作用。D．文章以莊子和惠子認知態度的對比，反映了這對朋友擁有共同的生活情趣。60．下列對句子特殊句式的判斷，不正確的一項是（）A．南冥者，天池也。(判斷句)B．去以六月息者也。(判斷句)C．莊子與惠子游于濠梁之上。(倒裝句)D．是魚之樂也。(判斷句)61．寫出下列畫線實詞的詞性和意義。句子詞性意義安知魚之樂固不知子矣62．將《莊子與惠子游于濠梁之上》中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①子之不知魚之樂，全矣！________________________________________________________________________________________②請循其本。________________________________________________________________________________________63．莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？________________________________________________________________________________________64．莊子和惠子辯論，他倆誰在這場辯論中占據了上風呢？________________________________________________________________________________________文言文閱讀。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，雨麥①于岐山之陽，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，農夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂，歡欣。65．下列加點字的解釋，不正確的一項是____A．是進亦憂，退亦憂（這） B．不以物喜（因為）C．是歲之春（年齡） D．三日乃止（才）66．下列句子中加點的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項是____A．或異二者之為 B．處江湖之遠則憂其君C．予至扶風之明年 D．以為休息之所67．與“商賈相與歌于市”句式相同的一項是____A．居廟堂之高則憂其民 B．此則岳陽樓之大觀也C．滕子京謫守巴陵郡 D．得之心而寓之酒也68．與“甲子又雨”中加點字用法相同的一項是____A．是金陵人，客此。 B．山行六七里。C．而不知太守之樂其樂。 D．先天下之憂而憂。69．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①微斯人，吾誰與歸？________________________________________________________________________________________②亭以雨名，志喜也。________________________________________________________________________________________古文閱讀。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節選自莊子《逍遙游》）【乙】俄而希有鳥①見謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。跨躡地絡，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無為場。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之輩，空見笑于藩籬④。（節選自李白《大鵬賦》）【注】①希有鳥：中國古代傳說中的異鳥。②跨躡地絡，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。④藩籬：指認識事物的局限。70．解釋下列加點的詞。①摶扶搖而上者九萬里②亦若是則已矣71．選出下列各項加點詞的意義和用法相同的一項（）A．鵬之背，不知其幾千里也/俄而希有鳥見謂之曰B．其名為鯤/其如土石何C．我呼爾游，爾同我翔/爾安敢輕吾射D．是鳥也/斯是陋室72．選出與例句句式相同的一項（）例句：南冥者，天池也。A．孔子云：何陋之有？ B．而斥鸚之輩，空見笑于藩籬。C．見漁人，乃大驚，問所從來。 D．城北徐公，齊國之美麗者也。73．翻譯文段中劃橫線的句子。①怒而飛，其翼若垂天之云。________________________________________________________________________________________②于是乎大鵬許之，欣然相隨。________________________________________________________________________________________74．下列說法有誤的一項是（）A．甲文在想象中進行對比，極寫鯤、鵬之大，又舉出了野馬、塵埃等“小”的形象，以大小對立來闡述道理。B．莊子是戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現存33篇。C．乙文以“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”側面寫出希有鳥之大，以“偉哉鵬乎”正面寫出大鵬之“偉”，以同登“寥廓”突出“二禽”為同類的特點。D．甲乙兩文都意境開闊，想象奇特，充滿浪漫主義色彩。75．“大鵬”這個形象從《莊子?逍遙游》一文脫化而來，在李白賦中完成。從此，“大鵬”作為一個壯志凌云，搏擊萬里的形象，彪炳于文學史冊。但莊子和李白借此形象寄寓的思想情感卻有差別。請仔細閱讀甲乙兩文，分析探究二者表達的思想感情的不同。________________________________________________________________________________________文言文閱讀故事兩則向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②，家無慧仆，以老傭往。走送之，及門，傾水出魚，索盤而進之。及達主所，魚已枯斃。公子笑而不言。以酒犒傭，即烹魚以維饗③。既歸，主人問：“公子得魚，顏歡慰否？”答曰：“歡甚。”問：“何以知之？”曰：“公子見魚使欣然有笑容，立命賜酒，且烹數尾以犒小人。”主人駭甚，自念所贈頗不粗劣，何至烹賜下人。因責之曰：“必汝蠢頑無禮，故公子遷怒耳。”傭揚手力辯曰：“我固陋拙，遂以為非人④也！登公子門，小心如許，猶恐筲斗不文⑤，敬索盤出，一一勻排而后進之，有何不周詳也？”主人罵而遣之。靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼①皆精。然所蓄茶有數等，恒視客之貴賤以為烹獻：其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁甚恭，出佳茶，手自烹進，冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進之。飲已將盡，并無贊語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執盞一拱曰：“甚熱。”（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①朱：紅鯽魚，一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年：孫禹年，淄川人，清代順治年間兵部尚書之子。③饗（xiǎng）：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲（shāo）斗不文：用小水桶盛著魚，不夠體|面。筲斗，小水桶。⑥鐺（chēng）臼：煎茶用具。76．下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）A．走送之走：跑B．自念所贈頗不粗劣念：思念，懷念C．手自烹進手自：親自用手D．貴官執盞一拱曰執：拿著，握著77．下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：主人罵而遣之A．久之，目似暝（《狼》）B．得一人之使（《穿井得一人》）C．曉之者曰（《杞人憂天》）D．山川之美（《答謝中書書》）78．下列句子中，與“何以知之”句式相同的一項是（）A．何陋之有（《陋室銘》）B．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）C．實是欲界之仙都（《答謝中書書》）D．但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）79．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．老傭人把魚擺在盤中獻給孫公子，公子很高興，但沒說話，讓人拿酒烹魚款待老傭人。B．老傭人認為自己做得很有禮節，對主人的責備很不滿意，極力辯解；主人非常生氣。C．靈隱寺有位以茶聞名的僧人，存了不同等級的茶葉，用來招待不同的客人。D．僧人煮了上等好茶獻給貴官，希望得到稱贊，哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優劣。80．將下面的句子翻譯成現代漢語。①向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。________________________________________________________________________________________②既歸，主人問：“公子得魚，顏歡慰否？”________________________________________________________________________________________81．古詩文閱讀（甲）飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（乙）小石潭記(選段)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（丙）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）對《飲酒》的理解有誤的一項是（）A．“結廬在人境，而無車馬喧。”詩人身居人境而塵雜不染，就因為他做到思想上絕棄富貴榮華之念。B．“問君何能爾?心遠地自偏”中的“心遠”是本詩的詩眼，有兩層含義：忘世、忘我。C．“采菊東籬下，悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領悟。D．“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”動靜結合，寫出一種暮鳥飛還的溫馨之美。（2）下列句子中與例句句式相同的一項是（）例：全石以為底A．予謂菊，花之隱逸者也B．能謗譏于市朝《鄒忌諷齊王納諫C．斗折蛇行D．帝感其誠《愚公移山》（3）解釋下列句中加下劃線的詞語。①問君何能爾爾（）②心樂之樂（）③亭亭凈植亭亭（）④日光下澈澈（）（4）用現代漢語翻譯下面的句子。①凄神寒骨，悄愴幽邃。________________________________________________________________________________________②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。________________________________________________________________________________________（5）（乙）文首段采用了什么寫法?有什么好處?________________________________________________________________________________________（6）（丙）文作者筆下的“蓮”具有哪些美好的品質?請結合文段內容分析。小語和小文以探究歷史人物的人生分量為契機，進行了人物作品與名家評論的拓展聯讀，進一步研習了歐陽修的詩文特點和志趣抱負。下面是他們的發現，一起參與討論吧。________________________________________________________________________________________【名家評論】惟公生有聞于當時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質之深厚，智識之高遠，而輔學術之精微，故充于文章，見于議論，豪健俊偉①，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之停蓄；其發于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻，凄如飄風急雨之驟至；其雄辭閎辯②，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問識與不識，而讀其文，則其人可知。嗚呼！自公仕宦四十年，上下往復③，感世路之崎嶇；雖逃遣困躓④，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議⑤之是非。既壓復起，遂顯于世；果敢之氣剛正之節至晚而不衰。嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見而其誰與歸！——王安石《祭歐陽文忠公文》【人物作品】黃溪夜泊⑥[宋]歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。殊鄉況復驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。【注釋】①豪健俊偉：豪放、強勁，英俊、奇偉。②雄辭閎辯：雄偉宏廣的文辭。③上下往復：升升降降，調出調進。④迍邅（zhūnzhān）：處境艱難困苦。困躓（zhì）：困厄不得升遷。⑤公議：公眾的議論。⑥此詩是作者被貶夷陵時經黃溪所作。82．閱讀【名家評論】，參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法解釋⑴茍能如此足矣查閱詞典法：①隨便，茍且；②假設，如果；③只要。（《古代漢語詞典》）（填序號）⑵臨風想望參考成語法：如臨大敵⑶其誰與歸課內遷移法：微斯人，吾誰與歸83．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）果敢之氣剛正之節至晚而不衰84．小語在朗讀【名家評論】時，對文中的語氣詞“嗚呼”非常感興趣，查了資料，請你來幫他完成探究。我在朗讀的過程中發現，“嗚呼”一詞，雖然只是個語氣詞，但不同的語氣卻能表達出非常豐富的情感。只要找準句中關鍵處，就能把握好語氣，讀準情感。比如說，《茅屋為秋風所破歌》中的“嗚呼”，我抓住“吾廬獨破受凍死亦足”一句，發現要用高昂、緩慢的語氣來讀，因為這樣能表達出杜甫關心民間疾苦、寧愿犧牲自我的博大胸襟和崇高理想。我也發現了。像文中第三段的“嗚呼”，我抓住正陽“感世路之崎嶇”一句，覺得應該用①的語氣朗讀，因為這樣能表達出②。我也來試試看。我認為最后一段的“嗚呼”語氣不能和前面的一樣，我抓住了“念公之不可復見而其誰與歸”一句，覺得可以用③的語氣朗讀，因為這樣才能表達出④。85．在[名家評論]中，王安石提到了歐陽修的詩文具有的特點，請結合[材料二]中的意象和情感來具體談談這一特點。________________________________________________________________________________________86．小文在讀到【名家評論】時，在旁邊寫了批注-“達者在紛爭中堅持”。你認為用這句話來評價歐陽修是否合適?請結合《醉翁亭記》和【名家評論】【人物作品】，談談你的看法。________________________________________________________________________________________古詩文閱讀材料一：采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》晉·陶淵明）材料二：東籬小院，放翁告歸之三年，辟舍東第①地，南北七十五尺，東西或十有八尺而贏，或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之數。埋五石甕②，潴③泉為池，植千葉白芙蕖④，又雜植木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（選自宋·陸游《渭南文集》）【注釋】①弗（fú）：指雜草叢生。②甕：一種器具，此處引申為酒。③潴（zhū）：積聚。④芙蕖：蓮花。材料三：折桂令·嘆世（其二）馬致遠東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有個池塘，醒時漁笛，醉后漁歌。嚴子陵①他應笑我，孟光臺②我待學他。笑我如何?倒大③江湖，也避風波。【注釋】①嚴子陵：嚴光，字子陵，東漢著名隱士。②孟光臺：隱士之名。③倒大：非常大。材料四：陶①一日謂馬②曰：“君家固不豐，仆日以口腹累知交，胡可為常！為今計，賣菊亦足謀生。”馬素介，聞陶言，甚鄙之，曰：“仆以君風流雅士，當能安貧；今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。”陶笑曰：“自食其力不為貪，販花為業不為俗。人固不可茍求富，然亦不必務求貧也。”———清·蒲松齡《聊齋志異·黃英》【注釋】①陶生，寄居于馬家，善治菊。②馬子才，順天人。世好菊，至才尤甚。87．自“采菊東籬下”一句后，“東籬”一詞后人廣為應用。下面句子中的“東籬”是作者自稱的一項是（）A．東籬半世蹉跎 B．名之曰東籬 C．則以東籬為市井88．給下列句子中的“固”字選擇恰當的解釋。①君家固不豐②人固不可茍求富③其將固可襲而虜（《周亞夫軍細柳》）A．一定B．本來C．固然D．堅決89．根據下面對材料一的評述，結合詩歌內容，談談你的理解。“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”——蘇軾評陶淵明《飲酒》（其五）90．材料三中反襯手法的運用非常巧妙，請結合自己的理解完成填空。上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表現景物的①，反襯出作者②；下片以③的形象反襯出作者④的處境。91．揣摩下面句子的意思，按要求回答問題。⑴放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（表達了陸游怎樣的思想感情?請結合內容回答。）________________________________________________________________________________________⑵今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。（你覺得應該用怎樣的語氣朗讀?為什么?）________________________________________________________________________________________92．請根據你對上述材料的探究，簡要概括你對“東籬”這一經典意象的理解。________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自郭①葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自郭，問其妻曰：“汝見我不?”妻始時恒答言“見”，經日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。默然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。（《笑林》）【乙】許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎?”（《元史·許衡傳》）【注釋】①祁：同“障”。93．下面是某同學對加點詞含義的推斷，不正確的一項是（）A．螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形——查詞典，從“窺探”“等待”等義項中判斷“伺”為“窺探”。B．以葉自鄣——聯系上下文“螳螂伺蟬自自葉可以隱形”和妻子的話語，推測其義為“遮蔽”。C．妻始時恒答言“見”——回憶“人恒過，然后能改”，推知“恒”義為“常常”。D．衡獨危坐樹下自若——聯想到“正襟危坐”中的“危坐”，推斷其義為“危險地坐著”。94．下列對選文的理解與分析，不準確的一項是（）A．楚人不斷詢問妻子是否看得見用樹葉遮住的自己時，妻子一開始如實回答，后來不堪其煩，只好欺騙他了。B．楚人心里暗自高興，帶著樹葉進入了集市，當著人家的面去拿大戶人家的東西。C．許衡說：“梨樹沒有主人，難道我的心也沒主人嗎?”說明許衡是一個不會為外界聲音所動搖的人。D．“一葉障目”原指用一片葉子擋在眼前會讓人看不到外面的世界，現比喻被局部或暫時的現象迷惑。這則故事警示我們要看清事物的全貌，不能盲目輕信。95．閱讀下面的句子，聯系上下文，用自己的話回答下面小題。掃取數斗歸。一一以葉自郭，問其妻曰：“汝見我不?”眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。①楚人為何一再問妻子“汝見我不”?________________________________________________________________________________________②許衡為什么能做到“危坐樹下自若”?________________________________________________________________________________________96．【甲】文中楚人因為覺得樹葉能隱身，于是公然做了壞事，但許衡卻對無人看管的梨樹不動分毫。結合【甲】【乙】兩文內容，具體說說你對“沒人看到的錯誤還是錯嗎”這一話題的理解。________________________________________________________________________________________97．【乙】文中的許衡在無人監督下也不做壞事，是一個道德修養高的人。請你結合下面的“文化常識卡”和生活實際，說說作為學生，你該如何以“慎獨”為原則，修煉自己的“君子境界”。________________________________________________________________________________________文化常識卡慎獨【釋義】“慎”指小心翼翼、隨時戒備。“獨”指獨處，獨自行事。閑居獨處時，行為仍然謹慎不茍且。“慎獨”是儒家的一個重要概念，講究個人道德水平的修養，看重個人品行的操守，是個人風范的最高境界。現代文閱讀【材料一】陶靖節①詩，東坡謂其“質而實綺，癯②而實腴③”。余謂靖節不徒詩為然，即以此二語評其文，亦復若此。或云陶淵明文不多作，且若未經意，不可以學而能。非學之難，有其胸次為難。往讀《五柳先生傳》，有曰：“環堵④蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如⑤也。”知靖節之于文，特以明其志耳。語云：“文如其人。”靖節人品極高，其文則直寫胸襟，豈后人所能學而至？即就詩言，東坡而外，學之者頗多，然如書、柳諸家，皆不能及其自然，所謂有其胸次為難也。或謂靖節人非六朝之人，文亦非六朝之文，真知言哉！（節選自孫德謙《六朝麗指》）［注釋］①陶靖節，即陶淵明，又號五柳先生。②癯：瘦③腴：豐滿④環堵：四周土墻⑤晏如：安適自若的樣子。【材料二】歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。和①陶《歸園田居》（其三）蘇軾新浴覺身輕，新沐感發稀。風乎懸瀑下，卻行詠而歸。仰觀江搖山，俯見月在衣。步從父老②語，有約吾敢違？［注釋］①和：“和”讀hè，指唱和，和答。②父老：老人。98．參考表格提示的方法，解釋文中加點詞語。文言詞句方法解釋不徒詩為然查閱字典：①白白地②只：僅僅③門徒，學生④黨徒；同一類人亦復若此參考課內所學“關山度若飛”有其胸次為難可與文中相同或相近的詞語來推斷或謂靖節人非六朝之人從上下文推斷99．材料一中畫線句描寫出了五柳先生怎樣的生活狀態？請用自己的話概括。________________________________________________________________________________________100．下列詩文名句，其風格特點最貼近“質而實綺，癯而實腴”的一項是（）A．鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（《咸陽城東樓》）B．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（《岳陽樓記》）C．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》）101．材料二蘇軾這首“和陶詩”被評為“自然”。畫線句“仰觀江搖山，俯見月在衣”是如何體現出這一特點的？請簡要分析。________________________________________________________________________________________102．文學史上“和陶詩”數量眾多，影響巨大。請結合材料內容，從詩歌和人物的角度探究蘇軾等人創作“和陶詩”的主要原因。________________________________________________________________________________________103．請參考下面小貼士中的提示，寫一首現代小詩，用來與材料二中陶淵明的《歸園田居》“和詩”。要求：內容上有自然之景和自己的生活體驗，韻律不作要求，可不寫標題，3-5行即可。________________________________________________________________________________________［小貼士］和（hè）詩，人們因喜愛他人詩作，“和其韻，應其意”，創作相應和的詩作。古詩文聯讀送別湖南部曲辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當年急急符。愧我明珠成薏苡，負君赤手縛於菟。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬。【注】①部曲，即部屬。詩人被彈劾罷官，退居帶湖。數年后，他當年任湖南安托使時創建的飛虎軍中的老部下來拜訪，臨別時作者寫了這首詩相送。②急急符：緊急命令。③薏苡（yìyǐ）：語出《后漢書·馬援傳》，馬援從交趾還朝，帶回一車薏苡，有人誣陷說他私載一車珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟（wūtú）：虎的別稱，楚人“謂虎於菟”。乾道六年，辛棄疾為湖北轉運副使，尋知湖南。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。奏疏曰：“民為國本而貪吏迫使為盜，望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。”又以湖南與溪峒蠻獠接連，草竊①間作，乃復奏疏曰：“乞別創一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷豫知有軍威而懾服。”詔委以規畫。經度費鉅萬計②，疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾③日下住罷。疾受而藏之責監辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制。如期落成，開陳本末，上遂釋然。所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬。”棄疾令廂官自官舍、神祠、居民家取瓦，不二日皆具。僚屬嘆伏，軍成，雄鎮一方，為江上諸軍之冠。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改。）［注】①草竊：掠奪。②經度費鉅萬計：經營耗費數以萬計。③俾（bì）：使。104．下列對這首詩歌的理解成分析不正確的一項是（）A．首聯“萬人呼”采用側面描寫的手法，塑造了一位跨上駿馬，在萬眾歡呼中騰躍向前的勇猛的壯士形象。B．古詩講究煉字，頷聯中一個“愧”字，表現了詩人因為自己的才能有限而深感愧疚的謙虛胸懷。C．頸聯表明自己年紀雖老而眼光明亮，有知人之明，自己談論國事，仗義執言。D．全詩充滿聚宕不平之氣，顯得悲壯而蒼涼，雄健而沉郁，展現出作者光明磊落的英雄本色。105．詩歌尾聯“萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬”抒發了怎樣的情感？___________________________________________