少年兒童健康考試題+參考答案一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.把失敗歸因到任務難度或運氣A、產生僥幸心理B、不會有過多愧疚感C、產生自豪感D、產生愧疚感正確答案：B2.人的自我意識第一次質的飛躍在A、0-2歲B、2歲至青春期C、青春期至成人D、成人至中年正確答案：A3.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發展為成熟智商100%，那么12歲個體的發展智力為A、80%B、90%C、50%D、92%正確答案：B4.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的親密階段是A、6-12歲B、3-7歲C、9-12歲D、4-9歲正確答案：C5.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發展為成熟智商100%，那么13歲個體的發展智力為A、50%B、80%C、90%D、92%正確答案：D6.（）是自我意識最原始的形態A、生活自我B、社會自我C、心理自我D、生理自我正確答案：D7.現代心理衛生運動第三階段的發展于A、20世紀20年代到二戰結束B、二戰后到20世紀60年代C、19世紀末到20世紀20年代D、20世紀70年代至今正確答案：D8.小學生自我意識發展的相對平穩期是在A、1-3年級B、5-6年級C、2-4年級D、3-5年級正確答案：D9.調查顯示我國大約50%的小孩從（）歲開始說謊A、4B、5C、2D、3正確答案：D10.（）是個體對自己在集體中的名望、地位、角色、責任等方面的認識A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、生活自我正確答案：B二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1.小學心理健康教育活動課設計形式A、角色扮演B、游戲活動C、案例分析D、行為訓練正確答案：ABCD2.心理咨詢明確目標階段應注意A、明確具體的目標指標B、目標的確定以咨詢師的專業而定C、目標范圍越大越好D、明確目標時要澄清價值正確答案：AD3.學校環境的教育特征A、教育強制性B、全面滲透性C、個別差異性D、教育價值性正確答案：BCD4.個別咨詢的實施最初可以使用的程序A、確定學生B、確定咨詢目標C、研究學生全部資料D、約期晤談正確答案：ACD5.情緒的功能A、適應生存B、激發動機C、人際交往的信號D、影響認知和智力的發揮正確答案：ABCD6.外攻擊性心理行為問題包括A、打架B、偷竊C、不和作D、逃學正確答案：ABCD7.影響小學生行為健康的主觀因素有A、生理基礎B、缺乏自信心C、認知偏差D、自制力水平低正確答案：ABCD8.大腦左半球主要負責A、語言B、藝術C、推理D、分析正確答案：ACD9.小學生適應行為問題包括A、偏科B、注意不集中C、考試作弊D、馬虎正確答案：ABCD10.干預小學生的侵犯事實的方法A、獎勵B、批評及教育C、打罵D、溝通正確答案：ABD11.小學生心理健康教育的主要途徑A、課堂教學B、環境陶冶C、咨詢服務D、活動訓練正確答案：ABCD12.屬于正強化物的是A、撤銷處分B、表揚C、獎勵D、恢復獎金正確答案：BC13.屬于正懲罰物的是A、遲到三次扣一個月獎金B、違紀三次取消評優C、罰站D、罰勞動正確答案：CD14.間接欺負包括A、社會孤立B、背后說人壞話C、散布謠言D、社會排斥正確答案：ABCD15.主觀幸福感的特征A、客觀性B、相對穩定性C、整體性D、主觀性正確答案：BCD16.影響小學生心理健康的生物因素主要包括A、身體中毒B、生理疾病C、遺傳因素D、腦外傷正確答案：ABCD17.影響小學生悅納自我的認知偏差的因素A、從眾心理B、自負心理C、虛榮心理D、自我否定正確答案：ABCD18.小學生依賴心理的輔導A、對小孩要求嚴格B、轉變家庭教育觀念C、培養學生獨立思考的習慣D、不理小孩的求助正確答案：BC19.家長素質包括A、品德素質B、教育子女素質C、文化素質D、身體和心理素質正確答案：ABCD20.自我概念的功能A、決定個體怎樣解釋經驗B、決定個體自我期望的水平C、保持個體內在一致性D、保持個體內多樣性正確答案：ABC21.逆反心理的輔導A、說明事理B、調整期望值C、尊重學生D、教給學生自控的方法，學會理智控制正確答案：ABCD22.在心理治療中常見的厭惡治療形式A、藥物厭惡療法B、想象厭惡療法C、電擊厭惡療法D、橡皮圈療法正確答案：ABCD23.非理性信念的特征A、過分概括化B、糟糕至極C、相對化D、絕對化正確答案：ABD24.小學生心理健康教育網絡的管理與建設A、建立組織，完善機構B、優化環境，遏止染源C、完善機制，統籌管理D、加強協作，形成合力正確答案：ABCD25.對心理咨詢方案的評價要考慮A、經濟性B、可行性C、專一性D、有效性正確答案：ABD26.小學生引起緊張的主要原因A、社會環境B、學習環境C、家庭環境D、思想環境正確答案：ABC27.丹尼爾·戈爾曼認為情緒智力包括A、處理人際關系B、自我管理和自我激勵C、識別他人的情緒D、了解自我，監控情緒正確答案：ABCD28.小學心理健康教育活動課的設計策略A、以相關心理學理論為背景知識B、充分利用環境資源，確保活動實效和設計方案清晰明了，具有可操作性C、以小學生關注的心理、生活焦點為出發點，科學選擇活動內容D、以小學心理健康教育基本要求為依據和以小學生心理發展的特點為基礎正確答案：ABCD29.認知偏差在小學生中的表現A、思維兩極化B、自我中心C、歸因錯誤D、他人中心正確答案：ABC30.小學生心理健康教育活動課特點A、活動對象的全面性和主體性B、活動性和開放性C、計劃性D、目的性正確答案：ABCD31.影響小學生心理健康的家庭因素主要包括A、家庭住址B、教養方式C、父母素質D、家庭環境正確答案：BCD32.小學生任性心理的輔導A、消退法B、分散法C、抗挫折法D、強化法正確答案：ABCD33.注意缺陷多動障礙兒童的主要形成原因。A、大腦化學物質不平衡B、教育方式不當C、早期剝奪D、大腦結構和功能的異常正確答案：ABCD34.克倫伯茲認為制定或建立咨詢目標時應考慮的準則A、目標必須是學生本身想達成的B、目標必須是咨詢員來定C、目標實現的程度，必須是可以評估的D、咨詢員須誠心地協助銷售實現他自己所訂的目標正確答案：ACD35.多元智力理論提出人類智力包括A、語言能力和數理邏輯能力B、內省能力和存在能力C、音樂能力和社交能力D、空間能力和運動能力正確答案：ABCD36.改善家庭教育的對策A、運用科學的教育方式B、構建和諧美滿的家庭氛圍C、家長要努力提高自身的修養D、形成良好的家庭人際關系正確答案：ABCD37.家長在小孩入學適應方面應該做的事情A、教育孩子樹立安全意識B、培養孩子養成良好行為習慣C、營造良好家庭學習環境D、幫助小孩了解學校生活正確答案：ABCD38.小學生心理輔導的具體任務A、創造有利于小學生心理健康的良好社會心理條件，增強輔導對象的心理保健意識，提高輔導對象的自我心理保健能力，全面優化輔導對象的心理素質B、了解輔導對象的心理特點、心理發展水平或心理問題，為輔導對象的潛能開發、個性培養、社會適應和心理調整提供科學依據C、對輔導對象進行具體幫助，提高輔導對象的自知力，解除輔導對象的心理困擾，促進輔導對象自立自強，獲得成長與發展的更好機會D、了解或滿足輔導對象的實際需要，引導輔導對象的興趣、能力和其他個性特點與經濟發展和社會進步的需要相適應，充分開發他們的潛能正確答案：ABCD39.小學生適應性問題的主要表現A、人際交往不良B、行為問題C、感覺統合不良D、適應不良正確答案：ABCD40.小學心理健康教育活動課的基本環節與流程A、促進集體交流，共同分享經驗和聯系自我，引發領悟B、整合經驗，促成行動和提供反饋C、預熱和創設情境D、活動延伸和總結評價正確答案：ABCD三、判斷題（共56題，每題1分，共56分）1.避免簡單的說教是培養良好習慣的原則A、正確B、錯誤正確答案：A2.小學生心理輔導的主要內容包括學校適應和學習品質的輔導A、正確B、錯誤正確答案：A3.初步同感主要是通過傾聽，理解對方內心的體驗并且反饋這種理解A、正確B、錯誤正確答案：A4.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的自我中心階段是3-7歲A、正確B、錯誤正確答案：A5.小學生心理品質的輔導最重要是學習策略A、正確B、錯誤正確答案：A6.塑造良好的思想不是消除學生緊張心理的基本方法A、正確B、錯誤正確答案：A7.潛意識包括意識A、正確B、錯誤正確答案：B8.歸因理論中的因素包括運氣A、正確B、錯誤正確答案：A9.看電影是模仿學習通常采用的學習方式A、正確B、錯誤正確答案：A10.現代心理衛生運動第三階段關注從提高個體的適應能力到全面提高人的心理素質A、正確B、錯誤正確答案：A11.要達到有效的同感，來訪者應該愿意讓教師進入他的內心世界A、正確B、錯誤正確答案：A12.強化的方法主要包括打罵A、正確B、錯誤正確答案：B13.把成功歸因到努力或能力產生自豪感A、正確B、錯誤正確答案：A14.心理健康教育的課堂教學包括數學課A、正確B、錯誤正確答案：A15.弗洛伊德的精神分析主要研究潛意識現象A、正確B、錯誤正確答案：A16.智力三元論提出者是斯滕伯格A、正確B、錯誤正確答案：A17.心理咨詢按關系來分朋友咨詢和陌生人咨詢A、正確B、錯誤正確答案：B18.心理輔導中的宣泄技巧，一般可以采用吶喊A、正確B、錯誤正確答案：A19.（v）123、反向作用指個體采用與自己真實情感、欲望和動機相反的行為方式來替代收壓抑的欲望減輕焦慮A、正確B、錯誤正確答案：A20.有助于改善親子關系和教養方式是小學生心理輔導的意義A、正確B、錯誤正確答案：A21.舒茨認為每個人在人際互動過程中，都有包容需要、支配需要、情感需要等這些基本的需要A、正確B、錯誤正確答案：A22.貝克的常見認知偏誤包括放大和縮小A、正確B、錯誤正確答案：A23.小學生自我意識發展的第一個上升期是在3-5年級A、正確B、錯誤正確答案：B24.聯通功能是學校心理支持網絡系統的功能A、正確B、錯誤正確答案：B25.影響小學生心理健康的生物因素主要包括遺傳因素、身體中毒、腦外傷、生理疾病A、正確B、錯誤正確答案：A26.代幣制屬于行為塑造的方法A、正確B、錯誤正確答案：A27.在心理輔導過程中，宣泄技巧是引導學生自我認識與自我發展的重要手段A、正確B、錯誤正確答案：A28.行為塑造法通過負強化的手段，矯正人的行為，使之逐步接近某種適應性行為模式A、正確B、錯誤正確答案：B29.意識是人格的最表層部分，是個體心理活動的外顯部分A、正確B、錯誤正確答案：A30.小學生人際交往能力的輔導不包括學會與老師交往A、正確B、錯誤正確答案：B31.雙方力量相當是欺負行為的特征A、正確B、錯誤正確答案：B32.心理健康教育的活動訓練包括松弛運動A、正確B、錯誤正確答案：A33.艾利斯理性情緒ABC理論B代表情緒和行為A、正確B、錯誤正確答案：B34.智力三元論指出智力理論不包括智商A、正確B、錯誤正確答案：A35.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發展為成熟智商100%，那么8歲個體的發展智力為50%A、正確B、錯誤正確答案：B36.大腦右半球主要負責音樂、繪畫、情緒表達A、正確B、錯誤正確答案：A37.晶體智力與神經生理結構和功能相聯系A、正確B、錯誤正確答案：B38.性心理發展的潛伏期在1-3歲期間A、正確B、錯誤正確答案：B39.（v）37、現代意義的心理輔導源于19世紀初美國的職業指導運動A、正確B、錯誤正確答案：B40.注意缺陷多動障礙通常起病于6歲前A、正確B、錯誤正確答案：A41.在學校系統中，最佳的智力開發期是小學階段A、正確B、錯誤正確答案：A42.教師的素質是小學生入學不適應的學校原因之一A、正確B、錯誤正確答案：A43.小學生入學不適應的主要表現不適應離開父母A、正確B、錯誤正確答案：B44.科特勒指出，心理輔導過程中沉默可以代表學生正在思考剛剛和輔導教師談的內容，或者沉思某些想法A、正確B、錯誤正確答案：B45.反移情是把過去生活中對某些人的感知和體驗帶入到現實生活中A、正確B、錯誤正確答案：B46.從眾心理是影響小學生悅納自我的認知偏差的因素A、正確B、錯誤正確答案：A47.情緒的丘腦說由詹姆斯提出A、正確B、錯誤正確答案：B48.輔導教師的自我覺察及個人成長課程的修習是防止反移情發生的根本策略A、正確B、錯誤正確答案：A49.據統計15%-20%的小學生存在不同程度的逆反傾向A、正確B、錯誤正確答案：A50.小學生心理輔導的具體任務包括創造有利于小學生心