廣西壯族自治區河池市宜州區2023-2024學年八年級下學期物理期中試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、單項選擇題（本大題共13小題，每小題2分，共26分。在給出的四個備選項中，只有一個選項符合題目要求。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。）1．從井中用繩提上一桶水時，手感到向下的拉力，這拉力的施力物體是（）A．地球B．水C．水和桶D．繩子2．小明用雙手沿水平方向向兩邊拉彈簧，左、右手所用的力都是20N，則彈簧測力計的示數為（）A．0N B．20N C．10N D．40N3．下列關于重心的說法中，錯誤的是（）A．重心是物體上最重的一點B．用一條懸線懸掛的物體靜止時，懸線的方向一定通過重心C．重心是物體所受重力的作用點，可以不在物體上D．物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關4．關于9.8N/kg所表示的物理意義正確的是（）A．9.8N等于1kgB．9.8kg等于1NC．質量是1kg的物體受到的重力是9.8ND．質量是9.8kg的物體受到的重力是1N5．下列事例中，有利于減少摩擦的是（）A．在拉鏈上擦一些石蠟 B．乒乓球拍上的膠粒C．鞋底上有凹凸不平的花紋 D．用橡膠制作自行車剎車皮6．如圖所示，用水平拉力F拉動物體A在水平地面上勻速運動，物體B靜止不動，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（）A．A對B的摩擦力的方向水平向右B．彈簧測力計的示數等于FC．彈簧測力計的示數等于A對B的摩擦力D．地面對A的摩擦力等于B對A的摩擦力7．如圖所示，杠桿OAB能繞O點轉動，在A點掛一重物G，為保持杠桿在水平位置平衡，在B點分別作用的四個力中最小的是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F48．小宇同學想用10N的力提起重20N的物體，下列簡單機械中（不計機械重及摩擦），不可以使用的是（）A．一個定滑輪B．一個動滑輪C．杠桿D．一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組9．如圖所示的輕質杠桿處于平衡狀態，且每個鉤碼相同，若將兩側的鉤碼各減去一個，則杠桿將（）A．仍然平衡 B．左端下沉 C．右端下沉 D．無法確定10．小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾．關于火車與汽車的運動情況，不可能的是（）A．火車靜止，汽車運動B．火車運動，汽車靜止C．火車和汽車運動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D．火車和汽車運動方向相反，火車的速度小于汽車的速度11．坐在小汽車前排的司機和乘客都應系上安全帶，主要是為了減輕以下的哪種情況發生時對人帶來的危害（）A．車速太快 B．車速太慢 C．緊急剎車 D．突然啟動12．下列關于壓力和壓強的說法中，正確的是（）A．壓力越大，支持面所受到的壓強就一定越大B．物體越重對支持面的壓力就一定會越大C．壓力一定時，受力面積越小，產生的壓強就一定越小D．壓力一定時，受力面積越小，產生的壓強就一定會越大13．如圖所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強為p，若沿圖中的虛線豎直切去13A．p3 B．2p3 C．p 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每個小題列出的四個備選項中，有多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。）14．如圖所示的滑輪組勻速提升20N的重物，繩子自由端的拉力是15N，不計繩重和輪與軸的摩擦，則下列說法正確的是（）A．若物體升高0.5m，則繩子自由端移動1.5mB．若繩子自由端的速度為0.2m/s，物體移動的速度為0.4m/sC．動滑輪重5ND．若使用該滑輪組勻速提升10N的重物，繩子自由端的拉力F為10N15．關于運動和力，下列說法中正確的是（）A．跳遠運動員助跑可以提高成績，是因為起跳的速度越大，慣性越大B．花樣滑冰運動員在冰面上可以沿曲線滑行，是因為其受力平衡C．做引體向上的同學在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力D．跳遠時，用力向后蹬地，可以向前跳離地面，是因為腳受到向前的摩擦力16．下列關于大氣壓的描述，錯誤的是（）A．1標準大氣壓值約為1B．馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在且很大C．利用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強越大，沸點越低D．用紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片不掉落，是因為水把紙片粘住了三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共12分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上，不要求寫出演算過程。）17．如圖所示，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，結果兩只小船將向（選填“相同”或“相反”）方向移動，這說明力的作用是的。18．現在我國大力提倡“低碳環保、綠色出行”，選擇自行車出行是大家喜愛的方式之一，自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是通過來增大摩擦，自行車剎車時，是通過來增大摩擦。19．如圖所示，食品夾是一種杠桿，手持它夾食物時它是杠桿，手移動的距離（選填“大于”或“小于”）前端移動的距離。20．今年的“五一”假期，小麗同學和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車為參照物，小麗同學是的，如果以路旁的樹木為參照物，小麗同學是的．（兩空選填“運動”或“靜止”）21．我國“蛟龍號”潛水器在下潛試驗中成功突破7000m水深大關。“蛟龍”號隨著下潛深度的增加，所受水的壓強將；若海水的密度為1.0×1022．吊車的鋼索拉著貨物豎直向上運動過程中，如圖是貨物上升的路程s隨時間t變化的圖像。不考慮空氣的阻力和鋼索重力，貨物在8s受到的力是的（選填“平衡”或“非平衡”），貨物在4s和10s受到的鋼索拉力的大小關系是F拉G物（選填“>”、“=”或“<”）。四、作圖題（本大題共1小題，共4分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上。）23．如圖所示，彈簧在大小為2N的水平拉力下靜止，請畫出手受到彈簧的拉力的示意圖．（）24．如圖所示，畫出使杠桿平衡的最小力的示意圖及對應的力臂。五、實驗探究題（本大題共4小題，共25分。請把答案直接填寫在答題卡相應的位置上。）25．在“測平均速度”的實驗中，實驗裝置如圖所示。（1）實驗原理是；（2）實驗中需要的測量工具有刻度尺和；（3）實驗時應使斜面的坡度小些，這樣做的目的是；（4）圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端時的不同時間，則小車通過全程的平均速度是m/s，通過斜面下半段路程的平均速度是m/s。26．實驗小組用如圖裝置探究二力平衡條件，實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計。（1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向，當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車，當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做（后兩空選填“靜止”、“勻速運動”或“變速運動”）；（2）在圖甲實驗的基礎上，將小車扭轉一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究的問題是；（3）對比甲、乙、丙三次實驗，可以得出當小車靜止時，在水平方向上受到的兩個力的大小關系是，還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態將。27．如圖所示，是小玲同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別輔在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小，這種實驗方法叫法；（2）實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變來實現的；（3）實驗中發現小車在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表面滑行的距離較遠，在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）。推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變為零，它將做；（4）在大量經驗事實的基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實驗得出的；（5）牛頓第一定律告訴我們物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。28．物理小組用壓強計做“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗．（1）甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的，實驗前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強計存在問題．（2）小明把調節好的壓強計放在空氣中，U形管兩邊液面應該．（3）圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景，容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖可知液體壓強大小與深度有關，比較圖可知液體壓強大小還與液體的有關，要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：兩圖進行對比．六、綜合應用題（本大題共3小題，共24分。解答時要求在答題卡相應的答題區域內寫出必要的文字說明、計算公式和重要的演算步驟。只寫出最后答案，未寫出主要演算過程的，不得分。答案必須明確寫出數值和單位。）29．甲、乙兩車同時開始做勻速直線運動，甲的s-t圖如圖11所示，乙的速度為2米/秒．求：（1）甲運動6米所用的時間t甲．（2）此時乙通過的路程s乙．30．如圖所示，搬運工人用滑輪組提升重為540N的物體，以0.2m/s的速度勻速上升了10s，搬運工人所用的拉力為200N。（不計繩重和繩與滑輪的摩擦）求：（1）物體上升的高度；（2）繩子自由端移動的距離；（3）動滑輪的重力。31．如圖所示，平底茶壺的質量是400g，底面積是40cm2，內盛（1）茶壺對桌面的壓力．（2）茶壺對桌面的壓強．（3）水對茶壺底部的壓強．（4）水對茶壺底部的壓力．

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】解：用繩子提起水桶，與手接觸的是繩子．手對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對手有一個向下的拉力．所以手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是繩子．故選D【分析】力是物體對物體的作用，產生力的兩個物體互為施力物體互為受力物體．2．【答案】B【解析】【解答】彈簧測力計示數為掛鉤一側力的示數，有掛鉤一側力為20N，所以B正確，ACD錯誤

綜上選B

【分析】根據彈簧測力計使用判識選項

彈簧測力計：使用前彈簧測力計水平或者豎直方向調零，避免彈簧卡殼，確定分度值和量程，彈簧測力計示數為掛鉤測試的重力。3．【答案】A【解析】【解答】A、物體的重心是指重力在物體上的作用點，是該物體每一部分作用力合力作用點，并非最重的一點，A錯誤

B、用一條懸線懸掛的物體靜止時，懸線的方向一定通過重心，B正確

C、重心是物體所受重力的作用點，可以不在物體上，例如一個圓環的重心不在環上，而在圓心上，C正確

D、物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關，D正確

綜上選A

【分析】根據重心的性質判識選項

重心：重力的等效作用點，可以不在物體上，材質均勻、外形規則，重心在物體的幾何中心上，材質不均的物體使用懸掛法物體重心，物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關，重心越低越穩定。4．【答案】C【解析】【解答】重力加速度9.8N/kg表示為1kg物體受到的重力為9.8N，C正確，ABD錯誤

綜上選C

【分析】根據重力加速度定義判識選項

物體加速度定義：在地球上物體的重力加速度為9.8N/kg，表示1kg物體受到的重力為9.8N，計算時約等于10N/kg。5．【答案】A【解析】【解答】A、在拉鏈上擦一些石蠟。減弱了接觸面的粗糙程度，降低摩擦，A正確

B、乒乓球拍上的膠粒，增加了接觸面的粗糙程度，增加了摩擦，B錯誤

C、鞋底上有凹凸不平的花紋，增加了接觸面的粗糙程度，增加了摩擦，C錯誤

D、使用橡膠材料可以增加接觸面的粗糙程度，增加了摩擦，D錯誤

綜上選A

【分析】根據摩擦力的影響因素判識選項

滑動摩擦力影響因素：控制壓力相等的情況下，接觸面表面越粗糙，滑動摩擦力越大；控制接觸面粗糙程度相等的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大，所以減小摩擦的方法有減小接觸面的粗糙程度，降低壓力。6．【答案】C【解析】【解答】A、拉動A運動時，A受到B的摩擦力，方向向右，根據相互作用力可知，B受到A的摩擦力水平向左，A錯誤，D錯誤

B、據題可知，B保持靜止狀態，所以彈簧的拉力等于B受到A的摩擦力，B錯誤，C正確

綜上選C

【分析】根據相互作用力，力與運動的關系判識選項

1、力與運動的關系：A做勻速直線運動，所以A受到拉力等于B對A的摩擦力與地面對A摩擦力之和，所以拉力F=B對A的摩擦力+地面對A摩擦力

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物體也是受力物體，A受到B的摩擦力，方向向右；B受到A的摩擦力水平向左。7．【答案】C【解析】【解答】根據圖片可知，動力F3與杠桿垂直，則此時杠桿的長度OB就是最長的動力臂.根據杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，拉力F3最小，故C正確，而A、B、D錯誤。

故選C。

【分析】當以杠桿的支點到力的作用點之間的線段為動力臂時最長，此時動力最小。8．【答案】A【解析】【解答】解：A、定滑輪既不省力也不費力，因此不能用10N的力提起重20N的物體；符合題意；B、不計機械重及摩擦，動滑輪省一半力，即F=12C、杠桿可以利用力臂的長短來改變用力的大小，不計機械重及摩擦，當動力臂與阻力臂的比值為2：1時，動力為10N時，剛好提起20N重的物體，不符合題意；D、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，若由2段繩子承擔物重，不計機械重及摩擦，則能用10N的拉力剛好提起20N的物重，不符合題意；故選A．【分析】A、根據定滑輪既不省力也不費力進行分析．B、根據動滑輪（不計自重和摩擦）省一半力進行分析；C、根據杠桿動力臂與阻力臂的關系進行分析；D、使用滑輪組時，有幾段繩子承擔物重，提起繩子的力就是物重的幾分之一．9．【答案】B【解析】【解答】A、由杠桿平衡條件可知：動力*動力臂=阻力*阻力臂，將兩側的鉤碼各減去一個則，左側力與力臂的乘積為3N×2；右側的力臂與力的乘積為1N×4，所以左側力與力臂的乘積大于右側力與力臂的乘積，左端下沉，B正確，ACD錯誤

綜上選B

【分析】根據杠桿平衡條件判識選項

杠桿原理的應用：杠桿的平衡條件為：動力*動力臂=阻力*阻力臂，據題可知，輕質木桿平衡時4N×2=2N×4，據此計算將兩側的鉤碼各減去一個砝碼后杠桿的狀態10．【答案】C【解析】【解答】小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾。說明火車以汽車為參照物，是運動的；同理，汽車以火車為參照物，也是運動的。所以ABD可能，C可能。故答案為：C【分析】判斷物體是否運動，即看該物體相對于所選的參照物位置是否發生改變即可.11．【答案】C【解析】【解答】A、車速太快時，顧客和汽車的運動狀態一致，所以系安全帶對車速太快無用，A錯誤

B、車速太慢時，顧客和汽車的運動狀態一致，所以系安全帶對車速太慢無用，B錯誤

C、緊急剎車，由于慣性，所以人上半身會保持較高速度，發生危險，所以系安全帶避免人發生碰撞，C正確

D、突然啟動，由于慣性，所以人上半身會保持靜止，向后仰，頸部安裝的軟墊枕可以防止頸椎的不適感，D錯誤

綜上選C

【分析】根據慣性判識選項

慣性是物體的基本屬性，當物體速度發生變化時，由于慣性物體保持原來運動狀態的屬性，利用慣性的實例：運動員助跑起跳，防止慣性的傷害為汽車的安全帶12．【答案】D【解析】【解答】解：壓強是指單位面積上受到的壓力，故A錯誤；壓強的大小與受力面積和壓力大小有關，單位面積上受到的壓力越大，壓強越大．故B錯誤；由p=FS故選D．【分析】（1）根據壓強公式p=FS（2）壓強是指單位面積上受到的壓力，壓強的大小與壓力大小和受力面積有關．13．【答案】C【解析】【解答】設原均勻木塊的底面積為S，對桌面的壓力為F，則p＝FS；當豎直切去13后，底面積變為23S，壓力變為2故答案為：C。【分析】物體的壓力和受力面積都減小相同比例時，壓強不變。14．【答案】D【解析】【解答】A滑輪組繩子股數n=2，如果物體升高h=0.5m，繩子自由端移動s=nh=1m，A錯誤；

B繩子自由端的速度v繩=0.2m/s，物體移動速度v物=1n×v繩=0.1m/s，B錯誤；

C根據F=1n（G物+15．【答案】C,D【解析】【解答】A、跳遠運動員助跑可以提高成績，是因為起跳的速度越大，在空中運動的路程越遠，A錯誤

B、花樣滑冰運動員在冰面上可以沿曲線滑行，運動狀態發生變化，所以其受力不平衡，B錯誤

C、做引體向上的同學在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力，C正確

D、跳遠時，用力向后蹬地，可以向前跳離地面，是因為腳受到向前的摩擦力，D正確

綜上選CD

【分析】根據慣性、力和運動、摩擦力判識選項

1、慣性是物體的基本屬性，當物體速度發生變化時，由于慣性物體保持原來運動狀態的屬性，慣性只和物體的質量有關；

2、力和運動：物體做勻速直線運動或者靜止時，物體受力平衡

3、摩擦力：摩擦力的方向和物體的運動趨勢、運動方向相反16．【答案】C,D【解析】【解答】A、1標準大氣壓值約為105Pa，A正確

B、馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在且很大，B正確

C、利用高壓鍋煮食物容易煮熟，原因是壓強越大，沸點越高，C錯誤

D、用紙片蓋住裝滿水的玻璃杯，倒置后紙片不掉落，是因為大氣壓將紙片支持，C錯誤

綜上選CD

【分析】根據大氣壓特點判識選項

1、標準大氣壓的值為1.01×117．【答案】相反；相互【解析】【解答】右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，左邊的船受到了向左的力，左邊的船向左運動，同時由于力的作用是相互的，左邊的船給右邊的船一個向右的力，右邊的船向右運動，結果兩只小船將相反的方向運動。這一現象說明力的作用是相互的，右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船，右邊的小船同時也受到了撐桿給其向右的力，兩個力同時產生，同時消失。

【分析】力的作用是相互的，相互作用的力大小相等。18．【答案】增大接觸面粗糙程度；增大壓力【解析】【解答】自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，自行車剎車時，是通過增大壓力來增大摩擦。

【分析】增大摩擦力的方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度。19．【答案】費力；小于【解析】【解答】鑷子屬于費力杠桿，手移動距離小于前端移動距離

綜上第1空為費力；第2空為小于

【分析】根據杠桿分類填空

省力杠桿：動力臂較長，所以動力較小，常見的例子有羊角錘、核桃夾，；費力杠桿：動力臂較短，動力較大，常見的例子有鑷子、筷子等，等壁杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，常見的例子有：天平20．【答案】靜止；運動【解析】【解答】解：小麗同學和她的媽媽一起乘觀光車在長沙橘子洲頭游玩，小麗與觀光車的位置沒有變化，以觀光車為參照物，小麗同學是靜止的；小麗與路旁的樹木之間的位置不斷發生變化，以路旁的樹木為參照物，小麗同學是運動的．故答案為：靜止；運動【分析】運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的21．【答案】增大；7×1【解析】【解答】隨著下潛深度的增加，所受水的壓強將增大，根據壓強公式可知P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×10722．【答案】平衡；=【解析】【解答】據題可知，物體在8s的運動狀態為勻速狀態，所以物體處于平衡力，貨物在4s和10s時的運動狀態均為勻速狀態，所以物體處于平衡狀態，即拉力等于重力

綜上第1空為平衡；第2空為=

【分析】根據運動合力填空

物體處于勻速狀態，所受力為平衡力，所以物體所受拉力等于重力，據此填空。23．【答案】【解析】【解答】彈簧受到2N的壓力，據此作圖

【分析】根據物體運動受力分析作圖

物體受到2N的壓力，所以壓力在接觸點，方向為向左，大小為2N。24．【答案】【解析】【解答】最小的力對應最大的力臂，最大力臂為支點和作用點的連線，動力垂直于力臂，據此作圖

【分析】根據力臂的畫法作圖

力臂的畫法：力臂是支點和力的作用線的垂線段，最小力對應最大力臂，最大力臂為支點于動力的連線，據此作圖。25．【答案】（1）v=（2）停表（3）便于測量時間（4）0.18；0.225【解析】【解答】1）測量物體平均速度的原理為v=s/t

綜上第1空為v=st

2）實驗中需要的測量工具有刻度尺和停表

綜上第1空為停表

3）實驗時應使斜面的坡度小些，這樣做的目的是便于測量時間

綜上第1空為便于測量時間

4）據圖可知，路程為0.9m，時間為5s，所以平均速度為0.9m/5s=0.18m/s，下半段時間為2s，路程為0.45m，所以通過斜面下半段路程的平均速度是0.45m/2s=0.225m/s

綜上第1空為0.18；第2空為0.225

【分析】根據物體測速試驗填空26．【答案】（1）相反；靜止；變速運動（2）不在同一條直線上的兩個力能否平衡（3）大小相等；改變【解析】【解答】1）如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向相反，當左右兩端同時取下一個鉤碼時，小車靜止，當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動

綜上第1空為相反；第2空為靜止；第3空為變速運動

2）將小車扭轉一個角度，松手后，觀察小車的情況，據此探究的問題是不在同一條直線上的兩個力能否平衡

綜上第1空為不在同一條直線上的兩個力能否平衡

3）對比甲、乙、丙三次實驗，可以得出當小車靜止時，在水平方向上受到的兩個力的大小關系是大小相等，小車受非平衡力作用時，運動狀態將改變

綜上第1空為大小相等；第2空為改變

【分析】根據二力平衡試驗填空

1、探究二力平衡試驗儀器，砝碼、紙片、鐵支架，選擇帶滑輪的小車可以減少摩擦力的影響，避免影響兩側砝碼質量不同，帶來錯誤結論

2、實驗步驟：在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向相反，調整砝碼數量改變拉力大小，為了探究平衡力是否在同一直線上，進行如下操作：當小卡片平衡后，小華將卡片旋轉；為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，將卡片一剪為二27．【答案】（1）相等；控制變量（2）接觸面的粗糙程度（3）慢；勻速直線運動（4）不是（5）不需要【解析】【解答】1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等，采用了控制變量法

綜上第1空為相等；第2空為控制變量

2）實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變接觸面的粗糙程度實現

綜上第1空為接觸面的粗糙程度

3）實驗中發現小車在毛巾表面滑行的距離最近，在棉布表面滑行的距離較遠，在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變為零，它將做勻速直線運動

綜上第1空為慢；第2空為勻速直線運動

4）牛頓第一定律不是有實驗直接得出

綜上第1空為不是

5）牛頓第一定律告訴我們物體的運動不需要力來維持

綜上第1空為不需要

【分析】根據探究力與物體運動關系試驗填空

1、探究阻力對物體運動的影響：試驗儀器由小車、斜面，不同粗糙程度的水平面；試驗方法：控制變量法：在物理實驗中，存在多個影響因素共同決定某個物理量，如阻力對物體運動的影響因素有：不同材料的水平面，速度，在探究某個單一變量對物理量的影響時，需要控制其余變量相同，如探究不同材料的水平面對物體的速度影響時，需要小車速度相同，故每次均讓小車從斜面頂端（相同位置）由靜止下滑。

2、試驗步驟：將小車放置在斜面相同位置靜止下滑，觀察小車在不同材料水平桌面的移動長度；據此可知，阻力越大，小車速度減小的越快，阻力越小，小車速度減小的越慢，據此可以推斷阻力為0時，小車將做勻速直線運動。28．【答案】（1）高度差；漏氣（2）相平（3）甲乙；乙丙；密度；丙、丁【解析】【解答】1）甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，實驗前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強計