統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)評(píng)卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分一、讀一讀并完成練習(xí)。(12分)童年是什么?爺爺奶奶說(shuō),童年是①cǎisāng、喂蠶、②chǎndì、③chúcǎo,是窮人孩子早當(dāng)家的繁忙沉重;爸爸媽媽說(shuō),童年是追④húdié、逮⑤màzha、采倭(wōwěi)瓜花,是唱著歌謠丟手絹(juānjuàn)的樂(lè)此不疲；而我說(shuō)，童年是暢游書海的幸福：在那里我可以欣賞大海的，可以領(lǐng)略高山的，還可以感受沙漠的書籍讓我看到了一片旖(yíyǐ)旎(nǐní)的風(fēng)光，為我插上理想的翅膀。1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)①()④()③()②()⑤()2.用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線處。(3分)無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇二、完成下面任務(wù)。(5分)1.任務(wù)一：設(shè)計(jì)問(wèn)題清單請(qǐng)你找出清單中不合適的問(wèn)題并修改。(2分)①你小時(shí)候發(fā)生過(guò)哪些難忘的事?②你小時(shí)候在學(xué)校里發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?③你將來(lái)打算做什么?④你小時(shí)候做過(guò)的最勇敢的事是什么?我認(rèn)為不合適的問(wèn)題是第個(gè)，可以改為：2.任務(wù)二：開(kāi)展采訪活動(dòng)請(qǐng)你判斷下面采訪時(shí)做法的正(?)誤(×)。(3分)(1)聽(tīng)大人們講他們的童年時(shí)，要認(rèn)真、耐心地聽(tīng)。()(2)同學(xué)們可以一邊聽(tīng)大人講，一邊做簡(jiǎn)要的記錄。()(3)遇到不明白的地方或感興趣的地方，可以隨時(shí)打斷進(jìn)行追問(wèn)。()三、選擇題。(21分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()。A.供應(yīng)供認(rèn)B.晃動(dòng)晃眼C.燕子燕山D.雜興興趣2.下列各項(xiàng)中，詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()。A.撥草挺拔活潑B.水瓢瓢蟲(chóng)飄動(dòng)C.拴馬門栓撿拾D.破曉抓撓圍繞3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“勝”，與“賞月勝地”的“勝”意思相近的一項(xiàng)是()。A.以少勝多B.戰(zhàn)無(wú)不勝C.美不勝收D.名勝古跡4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.對(duì)于患者們提出的各種問(wèn)題，醫(yī)生和護(hù)士總是不厭其煩地一一為他們解答。B.哪個(gè)離鄉(xiāng)背井的老華僑不思念故鄉(xiāng)的親人，不盼望著回到祖國(guó)呢?C.小妹妹兩歲了，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的話，可是還不會(huì)數(shù)數(shù)，真是不可勝數(shù)。D.江南煙雨中，白墻黑瓦的徽派建筑與蔥綠的青山相映成趣。5.下列句子中，與其他三句表達(dá)方式不同的一項(xiàng)是()。A.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。B.這里的山泉水很甜很甜，可我還是想念故鄉(xiāng)的井水。C.雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了，遠(yuǎn)比不上城里的小汽車寬敞舒服，但它承載了我的美好童年，看起來(lái)是那么親切，那么熟悉……D.外面餐廳的菜花樣繁多，色澤亮麗，但沒(méi)有奶奶做的家常菜美味可口。6.小天在摘抄《那些逝去的童年時(shí)光》一文中的優(yōu)美語(yǔ)句時(shí)，把“一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛(ài)”漏掉了，你覺(jué)得這句話插到下面語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最合適?()①童年的記憶里，大人們總是忙碌的。②于是，孩子們就有了更多玩耍的時(shí)間。③而每至落日之際，村子里就響起了母親的呼喚。④聽(tīng)到母親的呼喚，我們便四下分散，紛紛回到了那一個(gè)個(gè)飄著炊煙的房屋。⑤村子周圍，便也突然安靜了下來(lái)。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間7.(新角度)橫坐牛背的牧童心中有一幅畫：“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。”下面哪幅圖最合牧童的心意?()四、寫一寫記憶中的童年情景。(3分)小天心中也有一幅畫(如下圖，圖中為傳統(tǒng)爆米花制作的場(chǎng)景，制作時(shí)會(huì)發(fā)出巨大的響聲)，請(qǐng)你仔細(xì)看圖，選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，照樣子寫一寫圖中的情景。例：(熱)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。【關(guān)鍵詞】饞怕香響()五、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，汲取成長(zhǎng)力量。(6分)詩(shī)中尋童真童趣：楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》里，“，”寫出了兒童不怕天寒，取冰作樂(lè)的可愛(ài)模樣。詩(shī)中贊勞動(dòng)之美：《四時(shí)田園雜興》(其三十一)中，范成大用“,”為我們展現(xiàn)了古代夏忙時(shí)節(jié)男耕女織，人們不分晝夜辛勤勞作的畫面。詩(shī)中蘊(yùn)慈母情深：兒行千里母擔(dān)憂、慈母的深情就潛藏在那細(xì)密的針腳里,“,”。六、走進(jìn)蕭紅的童年樂(lè)園。(8分)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。1.讀了選段，你腦海里浮現(xiàn)了哪些畫面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)2文段中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，讓我們感受到了園子里事物的特點(diǎn)。(2分)3.下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.園子中的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)等似乎都有了靈性，這是因?yàn)樽髡邔懢皶r(shí)加入了她自己的主觀感受。B.孩童是調(diào)皮天真的，所以感覺(jué)園中的一切都是好玩的，都是活的。C.作者既寫出了園中的生機(jī)，又通過(guò)園中景物表達(dá)了自己的快樂(lè)之情。D.祖父任由園中的一切自由生長(zhǎng)，說(shuō)明祖父很懶惰。七、讀讀馮驥才的童年趣事。(15分)捅馬蜂窩馮驥才爺爺?shù)暮笤汉苄。锩婊緟采θ~糾纏，是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，它像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開(kāi)窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。“不行，要蜇死人的！”爺爺說(shuō)。“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得。”爺爺說(shuō)。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的舉動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰(shuí)料到妹妹害怕，將門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼——挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖到屋里。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。后來(lái)爺爺告訴我：“你不惹馬蜂，它是不會(huì)蜇你的。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嗎還要蜇我，這樣它自己不也完了嗎?”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的。”爺爺說(shuō)。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚：一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣！我不禁想起那天馬蜂朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)，與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個(gè)英雄……我看著被捅下的蜂窩和馬蜂的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭。(（有刪改)1.(新題型)根據(jù)故事的發(fā)展過(guò)程，完成思維導(dǎo)圖。(4分)2.下列對(duì)第二段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)A.這一段主要寫了爺爺和奶奶對(duì)捅馬蜂窩的截然不同的態(tài)度。B.這一段的主要作用是引出下文，因?yàn)闋敔敽湍棠滔喾吹膽B(tài)度激起了“我”的好奇心。C.爺爺和奶奶因?yàn)轳R蜂窩產(chǎn)生了矛盾，所以“我”決心毀掉馬蜂窩來(lái)緩和兩人的關(guān)系。D.爺爺堅(jiān)決不肯毀掉馬蜂窩的態(tài)度為下文爺爺告訴“我”馬蜂的習(xí)性埋下了伏筆。3.品析文中畫“﹏”的句子，從修辭手法和表達(dá)效果的角度做好批注。(3分)4.聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄螅拔摇睘槭裁磿?huì)感到“似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭”?(2分)根據(jù)文章內(nèi)容猜一猜：“捅馬蜂窩”一詞在日常生活中的引申義是()。(3分)A.破壞動(dòng)物的家園，破壞人類與自然的和諧。B.搞惡作劇，造成無(wú)法挽回的后果。C.比喻惹禍或招惹了不好惹的人。D.一件不經(jīng)意的小事卻造成了大禍。八、習(xí)作樂(lè)園。(任選其一)(30分)題目一：回首歲月，品味生活，童年的快樂(lè)多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛(ài)……這一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)以“伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不少于400字。題目二：那一次，我了回首往事，你肯定有很多難忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你感動(dòng)了；那一次，你后悔了……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再給大家分享你的“那一次”吧！要寫出自己的真實(shí)感受,不少于400字。五下語(yǔ)文第一單元測(cè)評(píng)卷答案—、1.①采桑②鏟地③鋤草④蝴蝶⑤螞蚱2.wōjuànyǐnǐ3.碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇無(wú)邊無(wú)垠二、1.③示例：你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么?2.(1)?(2)?(3)×三、1.D2.A3.D4.C5.A6.C7.A四、示例：怕“啪——”爆米花出鍋了，可嚇壞了孩子們，有的怕得雙手緊緊捂住耳朵，有的怕得擠到一塊兒互相壯膽子，還有的怕得躲到了遠(yuǎn)處的大樹(shù)后面。大家都屏住呼吸，像是準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)重大考驗(yàn)似的。五、稚子金