山西省忻州一中2025年高三練習題四（山東卷）歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．張藝謀執導的電影《活著》中有這樣一個場景：20世紀50年代末，一個小孩找出父親用過的包著鐵皮的箱子要交給街道干部來煉鋼。這個場景所反映的歷史現象應該發生在A．土地改革運動時期 B．三大改造運動中C．“大躍進”運動中 D．人民公社化運動時期2．1942年11月下旬，日軍即將進攻香港時，廣東人民抗日游擊隊（中共東江縱隊前身）即接到了正在香港開會的該隊政委尹林平的指示：“作好應變的準備，一旦戰事發生，立即派部隊進入港九地區，開展敵后游擊戰爭。”這表明了A．國共兩黨共同合作抗日 B．香港得到反法西斯國家支持C．日本在淪陷區統治加強 D．中共對香港抗戰的重要貢獻3．俄羅斯著名的社會學家米羅諾夫寫道：“戰爭注定會使俄國國內反對沙皇制度的斗爭轉變為反對新的民主制度的斗爭，因為受教育階層已經失去了對民眾的控制。”“失去了對民眾的控制”的主要原因是A．羅曼諾夫王朝被推翻B．繼續戰爭的政策C．布爾什維克黨的武裝起義D．通過了《和平法令》4．明清時期，中國人仍然以米、麥為主要糧食。從16世紀中葉到19世紀中葉，全國耕地面積約增加3億多畝，不到50%，而人口增加了近3倍。近代以前，中國解決人多糧少的最主要的方式是A．在全國廣泛種植國外高產農作物B．發展租佃經營，提高農民生產積極性C．進一步深化傳統農業的精耕細作D．發展工商業，推動勞動力轉移就業5．在某篇文章中說：“（孫中山先生逝世）二十四年了，中國革命的理論和實踐在中國共產黨領導下大大地向前發展……中國人民已經取得的主要和基本的經驗，就是兩件事：（一）在國內，喚起民眾（二）聯合世界上以平等待我之民族及各國人民共同奮斗。”該文章A．標志著新民主主義思想產生 B．嚴格遵循了孫中山的革命思想C．為新中國成立做了理論準備 D．闡明了團結盟國抗戰的重要性6．下列事件被譽為“讓上帝回歸教堂”的西歐社會改革運動是A．文藝復興 B．宗教改革 C．啟蒙運動 D．新航路開辟7．在解放戰爭后期，國民黨在四川大量吸收民間幫會組織“袍哥會”成員加入武裝反抗軍，其中第五期“游擊干部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員。這表明A．地方民間組織不了解共產黨政權B．國民黨企圖在部分區域內長期抵抗C．國民黨發動民眾與解放軍對抗D．四川成為國民黨抵抗的最后堡壘8．《全球通史》中提到，斯大林領導下的蘇聯工業化，首先重視重工業的生產，然后才是消費品的生產，這意味著推遲了公民對工業化感到滿意的時間。如人們獲得諸如冰箱、收音機和汽車等消費品之前，政府建設了鋼鐵工廠和水力發電站。材料主要說明斯大林模式A．是以犧牲人民利益為代價的工業化 B．消弭了人民對消費品的迫切需求C．設定了過高的遠離現實的生產目標 D．開創了高度集中的計劃經濟體制9．“都省握天下之機，十省分天下之治”“國家置中書省以治內，分行省以治外”“行中書省……掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里。”這些論述表明，元朝的行省制①代表中央分馭地方②具有僧俗并用、軍民通攝的特點③以中央集權否定了地方分權④具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質A．①② B．②③ C．①④ D．①③④10．“自宋以降仗義死節之士遠軼前古，論者以程朱講學之效”，材料表明程朱理學對宋代以后中國社會的影響突出表現為A．促進文化教育普及 B．成為維護封建統治的工具C．塑造了中國人的價值信仰 D．壓抑了人的個性發展11．宋代宅制規定，“私居，執政、親王曰府，余官曰宅，庶民曰家。……六品以上宅舍許做烏頭門，凡庶民家，不得施重拱、藻井及五色文采為飾，庶人舍屋，許五架，門一間兩廈而已。”由此可見，宋代宅制的規定重在A．使建筑物在整體上條理井然 B．維護宋代社會的等級秩序C．加強官府對民眾的嚴格控制 D．規劃坊、市空間格局位置12．據統計，1978年，全國住宅投資僅38億元，占CDP比重為12%；1997年，全社會對市場化的房地產投資就高達3178億元，占全社會投資比重的1274%，占GDP比重達39%，其中住宅性房地產開發投資占GDP比重為1.93%。這一變化可以說明我國A．國民經濟比例嚴重失調 B．鄉鎮企業異軍突起C．經濟體制改革有效推進 D．民眾消費需求多元二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）中國的道路自信源于中國特色革命道路成功實踐。閱讀下列材料。材料一為首的中國共產黨歷經艱難探索出來了革命新道路，但是在一段時間里并未被黨中央認可和重視，反而遭到嚴厲批評。李立三有堅定的城市中心觀念，加上他對當時革命形勢估計過于樂觀，我們知道這個時期爆發了席卷全球的資本主義經濟危機，而國內又爆發了規模浩大的中原大戰，所以他認為革命高潮到來了。1930年6月9日召開的政治局會議上，李立三點名批評了主張“以農村中心”的。他認為“鄉村是統治階級的四肢，城市才是他的頭腦和心腹，單只斬斷了他的四肢，而沒有斬斷他的頭腦，炸裂他的心腹，還不能致他的死命。”材料二提出了“農民問題乃國民革命問題，農民不起來參加并擁護國民革命，國民革命是不會成功的”的主張。……到1930年，共產黨領導人民群眾建立了大小十幾塊農村根據地，紅軍人數發展到一個相當大的規模，而農村根據地也成為積蓄和鍛煉革命力量的主要戰略陣地。（1）據材料一，概括指出1930年時黨內關于中國革命道路的不同觀點。并結合所學分析形成各自觀點的主要原因。（2）據材料二并結合所學知識，指出為積蓄和鍛煉革命力量在實施上采取了哪些措施？其對中國近代革命帶來了怎樣的深遠影響。（3）綜合上述材料，回顧中共革命道路的探索，給我們什么啟示？14．（20分）閱讀材料，回答問題：材料一我們的制度被稱為民主政治,那是千真萬確的,因為政權不是在少數人手中，而在多數人手中，就法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平等的，就人的價值而言，無論任何人以何種方式顯露出優于他人擔任一些榮耀的公職，那不是因為他們屬于特殊的階層，而是由于他們的個人才能。再者，一個窮困的人只要給國家提供某種服務，他便不會由于等級低下而被排斥于政治生涯之外。——修昔底德《伯羅奔尼撒戰爭史》：伯里克利在陣亡將士葬禮上的演說材料二有些人生來就注定應該服從，另有些人生來就注定要統治。男子生來就是上等的，女子則是下等的，前者治人，后者治于人。——古希臘哲學家亞里士多德材料三他（柏拉圖）批評民主制用人不論稟賦差異，不符合甚至踐踏了理想國家按照人的稟賦作等級分工的基本原則；還會流于“無政府狀態的花哨的管理形式，沒有品德和才智的人在從政時，只要籠絡人心就能獲得權力和榮耀。——姚介厚《西方哲學史》（1）材料一中“民主”的含義指的是什么?“任何人”指的是哪些人?根據材料三，柏拉圖對民主制度提出了怎樣的批評？（2）結合上述材料和所學知識，概括雅典民主政治的特征。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

試題分析：根據題中“20世紀50年代末、煉鋼”等關鍵信息可知，這個場景發生在“大躍進”運動中。“大躍進”運動是指1958年至1960年間，中國共產黨在全國范圍內開展的極“左”路線的運動，全國形成了大煉鋼鐵的局面，提出“以鋼為綱”的口號，號召全民煉鋼，造成了國民經濟的重大損失。故選C。考點：中國特色社會主義建設的道路·20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐·“大躍進”運動。【詳解】2、D【解析】

依據材料中信息可知，在香港淪陷前，中共領導人做出了“在香港開展敵后游擊戰爭”的指示，可知中共對香港的抗戰做出了重要貢獻，因此D選項正確；兩黨合作抗日、反法西斯國家的態度和日本在淪陷區的統治情況材料均未體現，其他選項錯誤。故選D。3、B【解析】

根據“受教育階層已經失去了對民眾的控制”，結合所學知識可知，“失去了對民眾的控制”指的就是資產階級臨時政府失去民心，遭到人民的反抗，而人民反抗的原因之一就是資產階級臨時政府拒絕退出第一次世界大戰，故選B；材料反映的是資產階級臨時政府在二月革命后，繼續參加世界大戰，失去民心，人民并不反對推翻羅曼諾夫王朝，排除A；資產階級臨時政府在二月革命后，繼續參加世界大戰，失去民心，并非布爾什維克黨的武裝起義使資產階級臨時政府失去民心，排除C；十月革命推翻資產階級臨時政府，布爾什維克黨通過了《和平法令》，D時間不符合題意，排除。解答本題的關鍵信息是“戰爭注定會使俄國國內反對沙皇制度的斗爭轉變為反對新的民主制度的斗爭，因為受教育階層已經失去了對民眾的控制”，聯系所學二月革命后俄國資產階級臨時政府的政策分析解答。4、C【解析】

根據材料和所學知識可知，近代以前，中國解決人多糧少的最主要的方式是就是靠精耕細作，明清時期更是如此，進一步深化傳統農業的精耕細作，故C項正確；A項中的“全國”表述不當項，排除；在封建社會注重發展個體農耕經濟，故B項不符合史實；中國古代采取重農抑商政策，故D項錯誤。5、C【解析】

根據孫中山逝世的時間推斷可知文章應該發表于1949年，因此的這篇文章是為新中國成立做了理論準備，故選C；新民主主義思想的產生是在抗日戰爭時期，排除A；中國共產黨的新民主主義革命與孫中山的資產階級革命有本質不同，排除B；1949年抗日戰爭已經結束，排除D。故選C。6、B【解析】

“讓上帝回歸教堂”的意思是不用借助教堂和神職人員與上帝交流，是說每一個基督徒都可以直接向神禱告和祈求，而不用借助教堂和神職人員了。即宗教改革運動，故答案為B；文藝復興運動是以古希臘羅馬文化為旗號，雖然也批判神學，但是沒有明確如何對宗教進行改革，A錯誤；啟蒙運動主要提倡自由平等的理性運動，反對封建特權，不是對宗教進行改革，排除C；新航路開辟也不是社會改革運動，D錯誤。7、B【解析】

材料中“加入武裝反抗軍”“第五期“游擊干部訓練班”學員幾乎全部是袍哥會成員”說明蔣介石妄圖利用川西袍哥會的實力來對付共產黨力量，企圖在部分地區內長期抵抗，故選B；不能用袍哥會代替整個地方民間組織，排除A；袍哥會屬于民間幫會組織，不能代替民眾，排除C；材料中強調的是國民黨的反抗，沒有就四川成為國民黨抵抗的最后堡壘進行闡述，排除D。8、A【解析】

斯大林領導下的蘇聯工業化重視重工業，輕視輕工業，推遲了公民對工業化感到滿意的時間，這就意味著斯大林模式是以犧牲人民利益為代價的工業化，故A正確；該模式不可能消弭人民對消費品的迫切需求，故B錯誤；消費品的生產是基本的生產，目標不高，故C錯誤；材料和高度集中的計劃經濟體制沒有關系，故D錯誤。9、C【解析】

“國家置中書省以治內，分行省以治外”表明行省代表中央分馭地方，①正確；“行中書省……掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里。”說明行省具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質，④正確；故選C；材料沒有體現僧俗并用的信息，排除②；行省制是中央集權和地方分權相結合，③錯誤；②③錯誤，故排除ABD。10、C【解析】

根據所學知識可知，材料中指出的“程朱講學之效”在于使“降仗義死節之士遠軼前古”，肯定了宋代理學在塑造中國人的價值信仰方面產生的重要影響，C項正確；文化教育的“普及”與“士大夫”死節不符，A項錯誤；“程朱講學之效”在于“仗義死節”，不在于維護封建統治秩序，并且材料也不是在指責理學對個性發展的壓抑，BD兩項錯誤。11、B【解析】

材料體現的是宋朝的宅制有嚴格的等級規定，主要是為維護宋代的等級秩序，B正確；A說法屬于對材料表面現象的理解，排除；材料未涉及政府對民眾的控制，C排除；宋朝時期已經突破市坊的界限，且材料未涉及，D排除。故選B。12、C【解析】

材料是1997年“市場化”房地產與1978年對比投資額與占GDP的比值增長，可說明社會主義建設市場經濟體制得到發展，我國經濟體制改革取得突破，C項正確；材料只是房地產業無法看到工農業，A項排除；鄉鎮企業是鄉鎮或村鎮所辦企業，材料房企無法看到所屬，B項排除；材料只限房地產，D項排除。故選C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）觀點:毛:農村包圍城市。李:城市中心論;原因:毛:①中國國情:半殖半封的中國,敵人在城市與農村的力量發展不平衡。(城市中敵人力量過于強大,農村里敵人力量相對薄弱)。②汲取教訓:一系列城市起義的失敗。李:①革命形勢:內(軍閥混戰)外(經濟危機)的有利條件促成革命高潮的到來。②成功經驗:蘇聯城市暴動的成功經驗。（2）措施:開展土地革命;領導武裝斗爭;進行根據地建設。影響:取得了新民主主義革命的勝利,建立了獨立自主的新中國。（3）①要從實際出發,確定黨的路線、方針和政策。②要正確對待外國經驗,與本國國情相結合。③要將馬列主義理論與中國革命具體實踐相結合。④中國革命道路的探索,是中共集體智慧的結晶。【解析】

（1）觀點：依據材料一中“李立三有堅定的城市中心觀念……所以他認為革命高潮到來了。”信息可得出李立三主張“城市中心論”。依據材料一中“李立三點名批評了主張‘以農村中心’的。”信息可得出主張農村包圍城市。原因：依據材料一中“李立三有堅定的城市中心觀念，加上他對當時革命形勢估計過于樂觀……所以他認為革命高潮到來了。”信息結合所學從革命形勢、蘇聯的成功經驗等方面說明李立三形成其觀點的原因。依據材料一中“為首的中國共產黨歷經艱難探索出來了革命新道路”信息結合所學從中國國情、革命經驗及教訓等方面說明形成其觀點的原因。（2）措施：依據材料二中“共產黨領導人民群眾建立了大小十幾塊農村根據地，紅軍人數發展到一個相當大的規模，而農村根據地也成為積蓄和鍛煉革命力量的主要戰略陣地。”等信息結合所學可從開展土地革命、領導武裝斗爭、進行根據地建設等方面指出采取的措施。影響：結合所學從取得了新民主主義革命的勝利、建立了獨立自主的新中國等方面說明這些措施的影響。（3）綜合上述材料結合所學從實事求是，一切從實際出發、將外國經驗與本國國情相結合、將馬列主義理論與中國革命具體實踐相結合、中國革命道路的探索是中共集體智慧的結晶等方面說明啟示。14、（1）“民主”：政權不是在少數人手中，而在多數人手中。“任何人”：成年男性公民批評：無政府狀態下的花哨的管理形式；不注重從政者的品德和才智；淪為政客進行權力斗爭的工具。（2）特征：所有成年男性公民是統治者，參與政治，集體掌握國家最高權力；公民集體內部相對平等；法律至上；全體公民享有政治權利（“政權在全體公民手中”）；“每個人在法律上都是平等的”；鼓勵公民積極參與政治活動；也存在著局限性：享有民主權利的僅限于公民（城邦的成年男子），大部分社會成員（奴隸、婦女和外邦人）沒有公民權，被排除在民主殿堂之外。【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯