一年級道德與法治下冊素養教案

第14課光榮的少先隊

本課內容分析

“光榮的少先隊”是第四單元“爭做中國好兒童”的第2課，本課主要是讓學生體

驗兒童節的歡樂氛圍后、了解加入少先隊是光榮的，通過學隊史、習隊知，知道少先隊

是中國少年兒童的先進組織，是中國好兒童向往加入的組織。它引導學生從學習少先隊

的歷史、宗旨、任務以及少先隊員享有的權利和承擔的義務出發，深入地了解少先隊這

個組織，明確自己作為少先隊員的責任和使命，從而引導學生逐步認識到成為中國好兒

童要具備的條件和要求。

本課共有三個話題，分別是“少先隊員真光榮”“少先隊真了不起”和“我想加入

少先隊”。

“少先隊員真光榮”通過展示充滿活力的少先隊員圖片和精彩視頻資料，以直觀的視覺

和聽覺沖擊，引導學生站在非隊員的視角發現不一樣，激勵成長，感受成為少先隊員的

光榮感。從熟悉的校園場景入手，讓學生感受到少先隊的活力，知道少先隊員身份的不

同，參與的都是有意思、有意義的活動，引導學生樹立遠大的目標，為后續的情感發展

和知識探索奠定基礎。

“少先隊真了不起”基于學生對少先隊員的了解，側重于學習少先隊組織的歷史知

識。通過學習深化觀念，增強學生對少先隊歷史的好奇心和學習積極性。學生了解少先

隊的發展歷程，對組織身份的充分認識，也是在了解祖國的發展歷程，從而增強學生熱

愛祖國，熱愛中國共產黨的情感，增強國家意識。

“我想加入少先隊”圍繞紅領巾這個鮮明的少先隊標志開展學習，通過這一話題的

學習，學生知道紅領巾的象征和意義，學會系紅領巾的正確方法，學唱隊歌是成為少先

隊員的必要準備，學生對少先隊有了全面的認識，繼而產生對少先隊組織的向往，為加

入少先隊作好準備，知道成為少先隊員正是成為祖國好兒童的重要一步。

教學活動準備

［學習目標設計］

1.通過對少先隊歷史故事、精彩活動畫面和準備

工作的學習與實踐，了解少先隊的歷史，宗旨、任務，以及少先隊員享有的權利和承擔

的義務，引導學生對少先隊組織充滿向往。

2.通過觀察少先隊員相關圖片和視頻、參與游戲、實踐入隊準備活動（如系紅領巾、敬

隊禮）等方式，了解少先隊的相關知識和成為少先隊員的必備技能，明確自己在少先隊

中的角色和責任。

3.通過小組討論、分享交流、分析問題等方式，提升觀察分析、口頭表達、溝通協作的

能力，培養積極思考和團隊合作的意識。

4.借助對少先隊員不同時期偉大事跡的了解和對少先隊精神的領悟，懂得少先隊組織的

光榮與偉大，增強傳承和弘揚少先隊精神的責任感和使命感。

［學習重點難點］

L重點：了解少先隊的歷史、宗旨、任務，以及少先隊員享有的權利和承擔的義務，激

發學生親近組織和加入組織的內在動機，對少先隊組織充滿向往。

2.難點：借助對少先隊員不同時期偉大事跡和精神的領悟，懂得少先隊組織的光榮與偉

大，增強傳承和弘揚少先隊精神的責任感和使命感，明確成為中國好兒童的必備素養。

教學活動設計（共1課時）

［導入新課］

同學們，上節課我們一起來到了好兒童成長島，打開了六一歡樂門。今天，我們一起打

開少先隊志向門，找到成為好兒童的錦囊，開啟一場有關少先隊的探秘之旅，更多地知

道和了解少先隊組織，讓我們出發吧！

活動一“少先隊志向門”闖關一

［情境創設］

1.觀看視頻，激起向往

師：（邊看邊說）這是慶祝中華人民共和國成立70周年天安門廣場游行時的盛大場面，

我們看到的是少先隊員的方陣，它由2019名優秀的少先隊員組成，紅旗翻飛，鼓點激昂。

伴著密集而緊張的鼓點，2019名少先隊員組成的行進樂團走上天安門廣場。伴隨著少先

隊隊歌《我們是共產主義接班人》，少先隊員的鼓號演奏與旗舞表演，將廣場氛圍推向

高潮。因為在所有方陣中少先隊員方陣是平均年齡最小的，也是表演時間最長的方陣，

其中旗舞表演還是在國慶慶典上的首秀。

師：同學們要不要為他們的優秀表現鼓鼓掌？

師：同學們，看完少先隊員的表演，你們有沒有什么想說的？

2.學生看完后，發表觀后感。

預設1：他們的表演特別精彩。

預設2:他們都很高興。

預設3:他們每個人都特別的精神。

3.師：這么一群優秀的少先隊員，雖然我們叫不出他們每個人的名字，但是我們卻可以

一眼就在人群中認出他們，因為每個人的肩膀上都披著一條鮮艷的紅領巾。你們想不想

成為他們當中的一員？

4.師：假如你也行走在天安門前，也是隊伍中的一員，你的心情是怎樣的？

預設1：我很高興。

預設2:我感到很光榮。

設計意圖

通過展示少先隊員的精彩活動畫面，引導學生對少先隊產生興趣與向往。學生通過

觀察和發現少先隊員的光榮行為，在情感上認同少先隊員是榜樣，為后續深入學習少先

隊知識、技能和精神奠定基礎，促進學生理解少先隊對個人和集體的積極影響。

［學習活動］

1.看一看：少先隊活動我知道。

師：其實在我們的日常學習和生活中，隊員們會在光榮的少先隊組織里參加豐富多彩的

活動，你們想看看嗎？老師為大家帶來了一段少先隊組織活動的視頻，請你們認真觀看，

然后說一說你看到了哪些活動。

2.播放少先隊組織活動的視頻。

3.學生匯報。

預設1：我看到了少先隊員在學校門口站崗，他們還敬隊禮。

預設2:我看到隊員們在社區打掃衛生。

預設3:我看到他們去參觀了科技館、博物館。

預設4:我看到了他們在講故事。

預設5:我還看到少先隊員在唱隊歌。

預設6:少先隊員還去種樹了。

4.發布闖關任務：身份轉換說一說。

師：看來，少先隊組織的活動真多呀！如果你是少先隊員，你想參加哪個活動呢？請你

先在學習單上圈一圈，然后再說說你的感受。

設計意圖

通過學生交流反饋，引導學生從觀察到思考，挖掘行為背后的價值，搭建思維發展

的支架，助力學生深入理解少先隊的意義。

5.誰來說一說？

(1)少年先鋒崗活動

預設1：我想參加少年先鋒崗活動，少先隊員就像小戰士一樣，特別威風。我每次看到

都很羨慕，也想站在那里保護我們的校園。

預設2:他們站得筆直，敬禮的姿勢好帥，感覺他們好神氣，我也想和他們一樣。

師：對呀，同學們，這些少先隊員就像一個個小衛士，守護著我們的校園。少年先鋒崗

不僅在學校，同學們，你們看，這些少先隊員還參加了人民英雄紀念碑前的先鋒崗活動。

假如你也胸戴紅領巾站在人民英雄紀念碑前，你有什么想說的話嗎？

預設：能在人民英雄紀念碑前站崗，真光榮！

師：他們是祖國的好兒童，用自己的實際行動認真履行自己的小小職責，而這每一個小

小的行動，都是在為祖國的美好貢獻力量呢。

(2)少先隊植樹活動

預設1：我想參加種樹的活動，種樹能保護環境。

預設2:我也想去種樹，我覺得少先隊員能參加這個活動也很光榮。

師：是呀，你們知道嗎，每年的植樹節，都會和優秀的少先隊員一起種下一棵樹，這不

僅是對環境的保護，也種下了國家對兒童的希望。如果你也在身旁，和他一起種下綠色

的小樹苗，你的心情是怎樣的？

預設：我心里特別高興，也會覺得非常光榮。

師：在少先隊組織中，少先隊員還可以參加更多的活動。他們來到社區做志愿服務，走

進博物館學習參觀，開展主題隊日活動和小伙伴一起游戲活動。他們在活動中相互學習、

相互幫助，展現出了祖國好兒童的風采。你們現在好好學習、積極向上，將來也能加入

少先隊，參與這些有意義、有意思的活動。

(3)唱響隊歌

預設：我聽到少先隊員唱隊歌，那氣勢太震撼了。我覺得能唱這樣的歌肯定特別棒，我

想成為少先隊員，也能大聲唱隊歌。

師：在少先隊的儀式中、少先隊主題活動中，我們少先隊員要唱響隊歌。讓我們一起來

唱唱隊歌吧！

播放隊歌，學生對著歌詞聽。

J=120中國少年先鋒隊隊歌

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奧嚴圣器眾襲

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「隆.

追問：你覺得隊歌和你平時唱的歌曲有什么不一樣嗎？

預設1：這首歌特別有力量。

預設2:這首歌讓我們不怕困難，不怕敵人。

師：同學們一下就聽出了隊歌的獨特之處，我們要學會完整地唱隊歌。你們知道嗎？隊

歌也有自己的名字，它的名字叫作《我們是共產主義接班人》。

6.總結：老師發現大家都對那些充滿活力。積極向上的活動特別感興趣。你想加入少先

隊嗎？為什么？

預設1：我想加入少先隊，在少先隊組織里能參加很多有意思的活動。

預設2:加入少先隊成為少先隊員是一件光榮的事。

師：正如你們所說，少先隊員們自信、勇敢。少先隊是光榮的組織。我們要是成為少先

隊員，也能像他們一樣，處處展現自己的風采。(板書：真光榮)

［課堂評價］

1.能夠從校園實際看到的場景出發，發現少先隊員光榮的表現，并準確地表達出來。

2.能夠在對少先隊員光榮行為的分析中，理解這些行為的意義，并向往成為少先隊員。

活動二“少先隊志向門”闖關二

［情境創設］

師：同學們都想加入少先隊，成為光榮的少先隊員。少先隊是我們國家少年兒童的先進

組織，是好兒童的樂園。在這個大家庭里發生過很多的故事，現在老師就和你們一起聽

一聽，看一看，講一講有關少先隊的故事。

［學習活動］

1.發布闖關任務：少先隊歷史我了解。

師：現在就讓我們重回那段歲月，一起看一看。

（1）安源兒童團成立的故事。（播放視頻）

師：看完這個故事，你有什么想說的？

預設1：我看到了那些勇敢的小朋友，他們在艱苦的環境下成立了組織，真的了不起。

預設2:我感覺他們充滿了力量，我好想知道他們都做了些什么。

師：安源兒童團是中國少年兒童的早期組織。那些小朋友，他們身處艱難困苦的環境，

卻有著無比的勇氣和堅定的信念，他們就是祖國的好兒童。在中華人民共和國成立之前，

那時的少年兒童做了很多了不起的事。讓我們打開學習單，跟隨時間軸，一起聽一聽，

講一講他們的故事吧。

（2）出示學習單，完成學習任務

少先隊歷史

兒童團和

勞動二^共產主義兒童團團

小英雄：潘冬子（左）小英雄：海娃小英雄：小蘿卜頭

（1924—1927年）（1927—1936年）（1937—1945年）（19467949年）（1949—1953年）

1953年改名

中國少年先鋒隊

設計意圖

通過學隊史，帶領學生領略少先隊在不同時代的發展場景，讓學生了解少先隊豐富

的歷史內涵，培養他們對少先隊歷史文化的感知能力，使少先隊的光榮傳統得以傳承。

任務一：填一填，圈一圈。

中國少年先鋒隊一共經歷了()個時期。

請你在圖中圈出每個時期的名字。

任務二：講一講圖中小英雄的故事。

(3)學生匯報

師：哪位同學愿意和大家分享一下學習成果？

預設1：我知道少先隊一共有過5個名字。

預設2:我知道少先隊每個時期的名字分別是：勞動童子團、共產主義兒童團、抗日兒

童團、兒童團和地下少先隊、中國少年兒童隊，后來改名為現在的中國少年先鋒隊。

預設3:我知道潘冬子的故事。潘冬子的爸爸是一名光榮的紅軍戰士，他的媽媽被敵人

殘酷地殺害，冬子發誓要為媽媽報仇。懷著這個心愿，他一心要參加紅軍，于是他巧妙

地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，最后他加入紅軍。

預設4:我會講海娃的故事。海娃是一個放羊的孩子，也是村里兒童團的團長。他的爸

爸是八路軍的交通員，有一次爸爸交代給他一封最緊急的信，要他送給八路軍，海娃冒

著危險成功地完成了任務。他后來參加了解放戰爭，成為一名抗日小英雄。

預設5:小蘿卜頭宋振中遇害時未滿9歲，但是，他在敵人的監獄里被關押了8年。他

是在敵人的監獄里長大的。在敵人殘酷迫害下，小蘿卜頭是吃霉米飯長大的，不知道糖

是什么味兒。敵人不讓他讀書，小蘿卜頭稍微大一點以后，就在敵人的監獄里幫助地下

黨做了許多成年革命者不能做的革命工作，為打倒國民黨反動派，建立中華人民共和國，

立下了不可磨滅的功勞。他是我國也是世界上最小的烈士。

師：同學們收獲可真不少，你想對少先隊說些什么呢？

預設1：少先隊，你真棒！

預設2:少先隊，你真了不起！

在中華人民共和國成立之前，我們國家的兒童不怕困難，不怕敵人，貢獻著自己的

力量。

(4)了解中華人民共和國成立后，少先隊了不起的故事。

師：1949年10月13日中國少年先鋒隊的前身一一中國少年兒童隊正式成立啦！同學們，

你們看，在祖國發展的各個時期里都有少先隊員積極活動的身影。(播放少先隊建隊以

來的大事件)

師：在少先隊的發展歷程中，不同年代都有哪些讓你覺得了不起的事呢?請你結合以上

這些少先隊的活動，說一說哪件事給你留下了深刻的印象。

預設1：少先隊員在少先隊的活動里，還為抗美援朝捐贈了一架飛機，真了不起！

預設2:少先隊的活動真多！他們開展“五講四美三熱愛”的活動。

預設3:他們還開展了手拉手的活動，幫助需要幫助的人，獻愛心。

預設4:少先隊還有很多主題活動，我看到了紅領巾相約中國夢、爭做新時代好隊員的

活動。

2.總結：活動中的少先隊員們是多么充滿活力啊!他們在活動中展現出的興奮和積極，

源于他們對生活的熱愛、對祖國的熱愛。你想怎樣夸夸少先隊？

設計意圖

引導學生理解這些活動背后的意義，學生在了解少先隊歷史知識的同時，深刻領會

少先隊的價值，將隊史學習與情感認知相結合。讓學生將少先隊的價值觀念內化為自身

的追求，促使他們積極投入準備工作中，朝著成為優秀少先隊員的目標努力，培養他們

的組織意識和集體榮譽感。

預設1：少先隊，你真棒！

預設2:少先隊，你真了不起！

師：同學們說得真好，成為祖國的好兒童是我們成長為祖國建設者的必經之路，每一次

在活動中的鍛煉和收獲，都將成為我們為祖國建設貢獻的力量。（板書：了不起）

［課堂評價］

1.能夠從少先隊不同年代的故事出發，發現少先隊了不起的表現，并準確地表達出來。

2.能夠在對少先隊了不起原因的分析中，理解少先隊的意義和價值，并向往成為少先隊

員。

活動三“少先隊志向門”闖關三

［情境創設］

1.師：（老師莊嚴地戴上紅領巾）看，這鮮艷的紅領巾在老師胸前飄揚，它就像一束閃

耀的光芒，照亮了我們前行的道路。你想戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員嗎？

預設：想！

2.師：（追問）同學們想一想，我們怎樣做才能戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員？

預設1：我們要做到好好學習。

預設2:我們要做到遵守紀律。

預設3:我們還要身體好。

3.小結：同學們說得很對。紅領巾是少先隊最珍貴的標志，代表著我們是祖國的希望，

是祖國的好兒童。這份光榮不是簡單的裝飾，而是一種責任。這條紅領巾可不僅僅是一

塊紅布，它代表著少先隊的榮譽和使命。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命先烈的鮮血。

你們作好戴上紅領巾的準備了嗎？

設計意圖

教師佩戴紅領巾授課，凸顯本節課的主題，增強學生的學習興趣。

［學習活動］

L同學們，你們為早日加入少先隊，都作了哪些準備？請你在課本第56頁對應的圖下面

畫“J。

才學系紅播中

2.發布闖關任務：請你結合自己已經學會的入隊前的準備，先在小組中做一做，然后展

示給大家看一看。

3.學生展示

⑴學一學：

預設1：我會系紅領巾。（學生動手系紅領巾）

師：你的紅領巾系得真漂亮！請你帶著大家一起學一學系紅領巾。（邊讀口訣邊系紅

領巾）

左尖壓右尖,

底尖轉一圈,

岔上拉底尖,

底尖穿過圈。

（2）做一做：

預設：我會敬隊禮。（學生展示敬隊禮的動作）

師：敬隊禮也不能馬虎。老師先示范一下，大家仔細看（老師規范敬隊禮，右手五指并

攏，高舉頭上）。現在同學們跟著老師一起做幾次。敬隊禮時要注意右手一定要高舉過

頭，因為它表示人民利益高于一切。請你再試一試。

師：我們比比看誰的隊禮最標準。

學生兩兩相對，互敬隊禮，互相幫助調整姿勢。

（3）唱一唱：

預設：我會唱隊歌。

師：那請你帶著同學們一起唱響隊歌吧。（播放隊歌，學生跟唱）

4.討論交流：入隊前，我們還要作哪些準備呢？（播放“六知六會一做”隊前教育視頻）

5.總結：學系紅領巾、學唱隊歌、學敬隊禮、會呼號、會背入隊誓詞、會寫“入隊申請

書”，這些準備工作都非常重要，它們是我們加入少先隊的重要步驟。看來要想加入少

先隊，我們還需要做不少努力呢，同學們，你們有信心嗎？

預設：有！

聽到你們洪亮堅定地回答，老師相信你們，一定會為了這個目標去努力。（板書：作準

備）

［課堂評價］

1.能夠圍繞老師佩戴紅領巾這一情景，初步了解“六知六會”內容，簡單地表達出對加

入少先隊準備工作的觀察和理解。

2.在分析準備工作的意義時，能初步理解其對加入少先隊的重要性，并體現出積極向往

的態度。

課堂小結

同學們，你們今天的表現真棒！通過闖關打開了少先隊志向大門，拿到了錦囊，請

你打開錦囊，讀讀錦囊上的妙計吧！

出示錦囊上記對少先隊員的寄語：

少年兒童從小就要立志向、有夢想。

師：你知道錦囊中的這句話是什么意思嗎？

預設1：錦囊里的妙語告訴我們從小要有志向，長大才能成為祖國的棟