7.1力

「知識(shí)電自31

力是物體對物體的作用

物體間力的作用是相互的

力的作用是相互的一（相互作用力

:知識(shí)點(diǎn)

一、力

1.力是物體對物體的作用

人推車時(shí)，人用了力，車受到了力；手拉彈簧時(shí)，人用了力，彈簧受到了力。推土機(jī)推土?xí)r，推土機(jī)

對土施力；磁體吸引鐵釘時(shí)，磁體對鐵釘施力。人可以對物體施力，物體也可以對別的物體施力。

（1）在物理學(xué)中常把生活中所說的“推”“拉”“吸引”等概括為“作用”。力是物體對物體的作用。

一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。

（2）在物理學(xué)中，力用符號(hào)F表示，它的單位是牛頓，簡稱牛，符號(hào)是N。托起兩個(gè)雞蛋所用的力大

約是1N?

點(diǎn)撥對力的理解

（1）力不能離開物體而單獨(dú)存在，有受力物體就會(huì)有施力物體。

（2）兩物體不接觸也以產(chǎn)生力（如磁鐵吸引鐵釘）。

二、力的作用效果

1.如圖所示，用力按橡皮泥，可以觀察到橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。用力拉或壓彈簧，可以觀察到彈

簧的形狀（長度）也發(fā)生了變化。

IIL

這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，力可以使物體發(fā)生形變。或者說力可以改變物體的形狀。

2.觀察磁體對小鐵球的的作用

實(shí)驗(yàn)操作：（1）一個(gè)小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個(gè)磁體靠近它時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

（2）如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，觀察小鐵球運(yùn)動(dòng)的變化情

（3）如圖乙所示，再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)路徑的側(cè)旁放一個(gè)磁體，觀察小鐵球運(yùn)動(dòng)的

變化情況。

現(xiàn)象及分析：（1）一個(gè)小鐵球靜止在水平桌面上，當(dāng)一個(gè)磁體靠近它時(shí)，小鐵球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；

（2）讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，小鐵球的速度變快；

（3）讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)路徑的側(cè)旁放一個(gè)磁體，小鐵球的速度變快且運(yùn)動(dòng)軌跡變?yōu)榍?/p>

物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都是物體的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。小鐵球受到磁體力的作用，小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)。

…后裝一粉體面后防或焉

物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括方向的改變和速度大小的改變，兩者只要有一個(gè)改變或同時(shí)改變，都叫運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)的改變。例如，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，雖然速度大小不變，但速度方向在時(shí)刻改變，所以做勻速圓

周運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。

一_一三丁力的三萋素而力函示熹國

用力越大，彈簧被拉得越長（或被壓得越短）；踢足球時(shí)，用力的大小和方向都會(huì)影響足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

越靠近門軸推門，越費(fèi)力。可見，不僅力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果，力的作用點(diǎn)也會(huì)影響力的作

用效果。

1.我們把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

2.力的示意圖

物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫

一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。這種表示力的方式通常稱為力的示意圖。如

下圖所示。

點(diǎn)撥畫力的示意圖

①先確定受力物體；②在受力物體上找出力的作用點(diǎn)；③最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標(biāo)出

力的符號(hào)、數(shù)值和單位。

力的作用點(diǎn)可以在線段的起點(diǎn)，也可以在線段的終點(diǎn)；同一圖中，力越大，表示該力的線段越長；線

段要用實(shí)線；線段末端標(biāo)出力的符號(hào)，有時(shí)還需用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小

一―一西丁萬麗祚語是涌豆的

1.現(xiàn)象

（1）向上提桶時(shí)，會(huì)感覺到手受到桶向下的拉力。手對桶施加一個(gè)向上的力的同時(shí)桶對手也施加了一

個(gè)向下的力。

（2）靠得較近的甲、乙兩輛小車上分別放一個(gè)磁體，松手后觀察到甲、乙兩輛小車會(huì)同時(shí)向相反的方

向運(yùn)動(dòng)。這說明，甲車對乙車施力的同時(shí)，乙車對甲車也施加了力。

（3）一位同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察人向后運(yùn)動(dòng)。這說明人用手向前推墻時(shí)，墻受到手的推力，同時(shí)

墻也對手施加了一個(gè)向后的力

2.大量實(shí)例表明，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對它施加了方向相反的力。也就

是說，物體間力的作用是相互的。

一一一百裝一布或甬另

相互作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但作用在不同的物體

上。

：彎點(diǎn)例》

考點(diǎn)1力的概念

【典例1］（24-25八年級(jí)上?上海?階段練習(xí)）下列關(guān)于力的說法，正確的是（）

A.物體間發(fā)生力的作用，一定相互接觸B.物體受到力，一定會(huì)產(chǎn)生形變

C.施力物體同時(shí)也一定是受力物體D.一個(gè)物體之間也能產(chǎn)生力的作用

【答案】C

【詳解】A.物體間發(fā)生力的作用，不一定相互接觸，如兩個(gè)磁鐵之間的相互作用力，故A錯(cuò)誤；

B.物體受到力，可能會(huì)發(fā)生形變，也可能只是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故B錯(cuò)誤；

C.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也一定是受力物體，故C正確；

D.力是物體與物體之間的相互作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故D錯(cuò)誤。

故選Co

【針對訓(xùn)練1】下列關(guān)于力的說法不正確的是（）

A.一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用

B.在發(fā)生力的作用時(shí)，一定有受力物體和施力物體

C.力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用

D.物體間力的作用是相互的，力是成對出現(xiàn)的

【答案】C

【詳解】AB.力是物體與物體間的相互作用，一個(gè)力同時(shí)存在施力物體與施力物體，故AB正確，不符合題

思；

C.力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁體不接觸，也有力的

作用，故c錯(cuò)誤，符合題意；

D.物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，另一個(gè)物體也對一個(gè)物體施加力的作

用，故力是成對出現(xiàn)的，故D正確，不符合題意。

故選C。

【針對訓(xùn)練21下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）

A.沒有物體也能產(chǎn)生力的作用

B.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用

C.不接觸的兩個(gè)物體之間一定不會(huì)產(chǎn)生力的作用

D.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了相互作用

【答案】D

【詳解】ABD.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，一個(gè)物體也不能產(chǎn)生力的作用，產(chǎn)生

力的兩個(gè)物體之間一定發(fā)生了相互作用，故AB錯(cuò)誤，D正確；

C.不接觸的物體之間也可以有力的作用，如磁鐵之間的相互作用，故C錯(cuò)誤。

故選D。

考點(diǎn)2力的作用效果

【典例2］如圖所示，在跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，將跳板壓彎，這說明力能使物體發(fā)生

然后被壓彎的跳板會(huì)將運(yùn)動(dòng)員彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明力能改變物體的=

【答案】形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【詳解】卬運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，將跳板壓彎，跳板因受力形狀發(fā)生改變，說明力能使物體發(fā)生形變。

⑵被壓彎的跳板會(huì)產(chǎn)生彈力將運(yùn)動(dòng)員抬高，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，這個(gè)現(xiàn)象說明力能改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【針對訓(xùn)練1】（24-25八年級(jí)上?重慶南岸?階段練習(xí)）2024年8月，巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打決賽中，中國

選手鄭欽文奪得金牌，實(shí)現(xiàn)了中國選手在奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打項(xiàng)目上的歷史性突破，鄭欽文用網(wǎng)拍擊球時(shí),

網(wǎng)拍變了形，這表明力可以改變物體的=此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表

明力還可以改變物體的o

【答案】形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【詳解】口］［2］用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球?qū)W(wǎng)拍也產(chǎn)生力的作用，使網(wǎng)拍變了形，說明力可以改變物體的形狀；網(wǎng)

拍擊球，網(wǎng)拍對球的力使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度都發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【針對訓(xùn)練2】（24-25八年級(jí)上?吉林長春?期中）下列現(xiàn)象中力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎B.運(yùn)動(dòng)員用頭將飛來的足球頂飛

C.飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形D.用力將拉力器拉長

【答案】B

【詳解】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；

B.飛來的足球碰到運(yùn)動(dòng)員的頭，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意；

C.網(wǎng)球拍受到網(wǎng)球的撞擊力而發(fā)生形變，即網(wǎng)的形狀發(fā)生變化，故c不符合題意;

D.拉力器在力的作用下變長，其形狀發(fā)生了變化，故D不符合題意。

故選Bo

考點(diǎn)3力的三要素

【典例3】（2025八年級(jí)?全國?專題練習(xí)）按如圖所示的三種方法關(guān)門，方法/中力的方向沿著門面方向,

方法2和C中力的方向與門面垂直，下列說法正確的是（）

B

A.三種方法都能將門關(guān)上

B.力與所示的方法最省力

C.力丹和力外所示的方法中，外和外的作用效果相同

D.力的三要素中只要有一個(gè)不同，力的作用效果就一定不同

【答案】D

【詳解】A.8、C可以將門關(guān)上，方法A中力的方向剛好過轉(zhuǎn)軸，所以力臂為零，不能使門轉(zhuǎn)動(dòng)，所以不

能將門關(guān)上，故A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)杠桿平衡條件力臂越大，力就越小，所以修最省力，故B錯(cuò)誤；

C.力FB和力士所示的方法中，%和大的方向相同，力的作用點(diǎn)不同，作用效果不相同，故C錯(cuò)誤；

D.力的三要素都會(huì)影響力的作用效果；力的三要素中只要有一個(gè)不同，力的作用效果不同，故D正確。

故選D。

【針對訓(xùn)練1】（24-25八年級(jí)上?全國?課后作業(yè)）如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推

它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中的形變，如果力的大小片="="＞用，那么，能說明力的作用效

果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖（

【答案】C

【詳解】力能改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變，形變量的大小與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，要說明

力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，必須控制力的大小和方向相同，作用點(diǎn)不同；

A.如圖甲和乙，片>工，兩個(gè)力大小不同，方向、作用點(diǎn)相同，鋼條的形變量不同，能說明力的作用效果

與力的大小有關(guān)，故A不符合題意；

B.如圖甲和丙，片=弱，兩個(gè)力大小、作用點(diǎn)相同，方向不同，鋼條的形變的方向不同，能說明力的作用

效果與力的方向有關(guān)，故B不符合題意；

C.如圖甲和丁，耳=馬，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)不同，鋼條的形變量不同，說明力的作用效果跟力

的作用點(diǎn)有關(guān)，故C符合題意；

D.如圖乙和丁，F(xiàn)4>F2,力的方向相同，大小、作用點(diǎn)不同，鋼條的形變量相同，因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量，不能

說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D不符合題意。

故選Co

【針對訓(xùn)練2】（23-24八年級(jí)下?湖南長沙?期末）如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶

子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；當(dāng)用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻倒了。這個(gè)現(xiàn)象說明：力的作用

A.力的作用點(diǎn)有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的大小有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

【答案】A

【詳解】第一次用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)，第二次實(shí)驗(yàn)瓶子翻倒，是

因?yàn)榈诙瘟Φ淖饔命c(diǎn)與第一次不同，產(chǎn)生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故A符合

題意，BCD不符合題意。

故選A。

考點(diǎn)4力的示意圖

【典例4】（2024,湖北襄陽,一模）請畫出對小車作用在/點(diǎn)且與水平面成30。角的拉力廠示意圖。

水平線

【答案】

【詳解】拉力的作用點(diǎn)為/點(diǎn)，方向與水平面成30。角，故作圖如下:

【針對訓(xùn)練1】在圖中，物體在N點(diǎn)受到與水平方向成45。角，大小為100牛向右上方的拉力F作用，請畫

出拉力廠的示意圖。

A

【答案】

【詳解】拉力的作用點(diǎn)在/點(diǎn)，方向與水平方向成45度角，大小為100N,作圖如下:

F=100N

【針對訓(xùn)練2】在/點(diǎn)斜向右上方（與水平面成30。角）用25N的力/拉小車，畫出這力的示意圖。

A?

【答案】

【詳解】過小車上的/點(diǎn)，沿與水平成30。角的方向畫一條帶箭頭的線段表示出拉力的大小，如圖所示:

考點(diǎn)5力的作用是相互的

【典例5］（24-25八年級(jí)?全國,假期作業(yè)）端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，選手在鼓點(diǎn)的號(hào)令下，利用船槳

有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是的，對船槳施加反作用力的施力物

體是。

【答案】相互水

【詳解】口］⑵船槳有節(jié)奏地向后劃水，船槳給水施加一個(gè)向后的力，水對船槳施加一個(gè)向前的力，龍舟快

速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是相互的，因?yàn)樗畬Υ瑯┘右粋€(gè)向前的力，所以對船槳施加反作用力的

施力物體是水。

【針對訓(xùn)練1】如圖所示，在皮劃艇比賽中，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，奮力向前。使皮劃艇前進(jìn)的力的施力物

體是（選填"槳"或"水"）。

【答案】水

【詳解】運(yùn)動(dòng)員用船槳向后劃水時(shí)，船槳給水一個(gè)向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，水也會(huì)給船槳

一個(gè)向前的反作用力，正是這個(gè)力推動(dòng)皮劃艇向前運(yùn)動(dòng)，這個(gè)力的施力物體是水。

【針對訓(xùn)練2】雞蛋碰石頭，雞蛋碎了。石頭對雞蛋的力（填大于、小于或等于）雞蛋對石頭的

力。但是石頭的（填物理屬性）比雞蛋的大，所以雞蛋碎了，

【答案】等于硬度

【詳解】⑴⑵雞蛋碰石頭，雞蛋破了，而石頭完好無損，這是因?yàn)槭^的硬度比雞蛋殼要大得多；在相碰

的過程中，雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力是一對相互作用力，其大小是相等的。

IR固

1.（24-25八年級(jí)上?重慶?階段練習(xí)）在跳遠(yuǎn)比賽中，小鳴用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲?/p>

體間力的作用是的；小鳴跳入沙坑后，雙腳在沙子中留下了凹槽，說明力可以改變物體的o

【答案】相互形狀

【詳解】⑴小鳴起跳時(shí)用力向后蹬地，腳對地施加了一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面

同時(shí)也對腳施加一個(gè)向前的反作用力，身體就能向前運(yùn)動(dòng)。

⑵落入沙坑時(shí)留下凹槽，沙坑的形狀發(fā)生改變，這是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀。

2.（23-24八年級(jí)下?云南曲靖?期中）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的過程中弓被拉彎了，施力物體是:

松手后箭飛出，說明力可以改變物體的o

【答案】手運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【詳解】⑺⑵力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭的

過程中弓被拉彎了，施力物體是運(yùn)動(dòng)員的手；松手后箭飛出，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)。

3.（24-25八年級(jí)上?上海徐匯?階段練習(xí)）成語"以卵擊石"比喻不自量力，自取滅亡。在"卵"和"石"撞擊時(shí),

"卵"對"石"的作用力（選填"大于""等于"或"小于"）"石"對"卵"的作用力。其中，"石"對"卵"的作用力中

施力物體是一

【答案】等于石

【詳解】⑴⑵在"卵"和"石"撞擊時(shí)，"卵"對"石”的作用力和"石"對"卵"的作用力是一對相互作用力，所以大

小相等。其中，"石"對"卵"的作用力中施力物體是"石"，受力物體是"卵"。

4.（24-25八年級(jí)上?重慶?階段練習(xí)）在跳遠(yuǎn)比賽中，小鳴用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲?/p>

體間力的作用是的；小鳴跳入沙坑后，雙腳在沙子中留下了凹槽，說明力可以改變物體的o

【答案】相互形狀

【詳解】卬由于物體間力的作用是相互的，小鳴用力向后蹬地，地面對小鳴施加向前的作用力，小鳴就會(huì)

向前運(yùn)動(dòng)。

⑵力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀。小鳴跳入沙坑后，雙腳在沙子中留下了凹槽，說明力可以改變物體

的形狀。

5.（24-25八年級(jí)上?福建廈門?階段練習(xí)）如圖，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，這說明力能改

變物體的；同時(shí)小車將向（選填"左"或"右"）運(yùn)動(dòng)，原因是O

【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)右物體間力的作用是相互的

【詳解】［1］當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，扇葉對空氣施加了一個(gè)向后的力，使得原本靜止的空氣開始流動(dòng)起來。這說

明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

⑵⑶由于物體間力的作用是相互的，當(dāng)扇葉對空氣施加一個(gè)向后的力時(shí)，空氣也會(huì)對扇葉施加一個(gè)大小相

等、方向相反的力，即一個(gè)向前的力。這個(gè)向前的力作用在小車上，會(huì)使小車受到一個(gè)向前的推力，因此

小車將向右運(yùn)動(dòng)。

6.（24-25九年級(jí)上?河南信陽?開學(xué)考試）在短道速滑比賽中，運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬冰面，冰刀所受支持力的

施力物體是;運(yùn)動(dòng)員加速滑出時(shí)，冰刀對冰面的力（選填"大于""小于"或"等于"）冰面對冰刀的

力。

【答案】冰面等于

【詳解】［1］冰刀受到冰面向上的支持力，支持力的施力物體是冰面。

⑵冰刀對冰面的力和冰面對冰刀的力是相互作用作用力，相互作用力大小相等，所以冰刀對冰面的力等于

冰面對冰刀的力。

7.（24-25八年級(jí)上?山東濟(jì)寧?階段練習(xí)）"香蕉球"又稱"弧線球"，是足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)名詞。指運(yùn)動(dòng)員的腳踢

在球的恰當(dāng)?shù)奈恢茫蛟诳罩邢蚯安⒆骰【€運(yùn)行的踢球技術(shù)，從力的三要素分析這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢?，是指

力的__________

【答案】作用點(diǎn)

【詳解】力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢茫驎?huì)劃過一道弧線繞過

障礙直接進(jìn)入球門，這里的“恰當(dāng)?shù)奈恢?，是指力的作用點(diǎn)。

8.（24-25八年級(jí)上?貴州貴陽?階段練習(xí)）如圖，圖中3個(gè)力的大小相同，兩圖可以說明：力的作用效

果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。甲乙兩圖可以得出的結(jié)論是o

【答案】甲丙力的作用效果與力的方向有關(guān)

【詳解】［1］甲丙兩圖中，力的方向相同，力的作用點(diǎn)不同，物體形變程度不同，說明力的作用效果與力的

作用點(diǎn)有關(guān)。

⑵甲乙兩圖中，力的作用點(diǎn)相同，力的方向不同，物體彎曲方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。

9.（23-24八年級(jí)上?山東淄博?開學(xué)考試）下列現(xiàn)象中，表示“力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變”的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出

C.風(fēng)將小樹吹彎D.將橡皮泥捏成不同形狀

【答案】B

【詳解】A.弓在運(yùn)動(dòng)員拉力作用下被拉彎，是其形狀發(fā)生變化，故A不符合題意；

B.運(yùn)動(dòng)員將壘球拋出，壘球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，在力的作用下其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故B符合題意；

C.風(fēng)將小樹吹彎，是其形狀發(fā)生變化，故C不符合題意；

D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形狀發(fā)生變化，故D不符合題意。

故選Bo

10.（2024八年級(jí)上?全國?專題練習(xí)）運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會(huì)劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而進(jìn)

入球門，這就是所謂的"香蕉球"。這里"恰當(dāng)?shù)奈恢?，從力的三要素分析是指力的（）

A.大小B.方向C.作用點(diǎn)D.以上都是

【答案】C

【解析】略

11.（24-25八年級(jí)上?云南曲靖?階段練習(xí)）關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是（）

A.對物體施加力，物體一定會(huì)發(fā)生形變

B.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，物體可能受到力的作用

C.只要受力，物體一定運(yùn)動(dòng)

D.物體運(yùn)動(dòng)方向改變，一定受到力的作用

【答案】D

【詳解】A.物體受到力的作用可能會(huì)發(fā)生形變，也可能是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；

B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用，故B錯(cuò)誤；

C.物體受到力的作用，物體不一定運(yùn)動(dòng)，比如搬而未起，推而未動(dòng)等，故C錯(cuò)誤；

D.物體運(yùn)動(dòng)方向改變，說明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用，故D正確。

故選D。

12.（23-24八年級(jí)下?湖北武漢?期中）從井中用繩子提起一桶水，手受到向下的拉力，這個(gè)力的施力物體是

)

A.桶B.水C.繩子D.地球

【答案】C

【詳解】從井中用繩子提起一桶水，手對繩子施加了向上的作用力，由于力的作用是相互的，所以，繩子

對手施加了向下的作用力；手受到向下的拉力，這個(gè)力的施力物體是繩子，故C符合題意，ABD不符合題

尾、O

故選Co

13.（23-24八年級(jí)下?陜西渭南,期中）如圖所示，關(guān)于游泳過程，下列說法不正確的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員向后劃水的力大于水對運(yùn)動(dòng)員的力B.運(yùn)動(dòng)員與水之間的作用是相互的

C.使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水D.運(yùn)動(dòng)員是受力物體的同時(shí)也是施力物體

【答案】A

【詳解】AB.游泳過程中，運(yùn)動(dòng)員的手和腳向后劃水，對水施加向后的力。由于物體間力的作用是相互的,

水就會(huì)對手和腳施加向前的反作用力，人就前進(jìn)。運(yùn)動(dòng)員向后劃水的力和水對運(yùn)動(dòng)員的力是一對相互作用

力，大小相等，故A錯(cuò)誤，符合題意；B正確，不符合題意；

C.水對運(yùn)動(dòng)員的力使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)，因此施力物體是水，故C正確，不符合題意；

D.在游泳過程中，運(yùn)動(dòng)員既是受力物體（受到水的推力），又是施力物體（對水施加向后的力）。這體現(xiàn)了

力的作用是相互的，故D正確，不符合題意。

故選Ao

14.（23-24八年級(jí)下?重慶南川,期中）關(guān)于力的認(rèn)識(shí)，下列說法中正確的是（）

A."一個(gè)巴掌拍不響，，說明力是物體對物體的作用

B.雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明雞蛋受到的作用力大于石頭受到的作用力

C.只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

D.人在水井中豎直向上提水桶，水桶動(dòng)而人不動(dòng)，說明力的作用不是相互的

【答案】A

【詳解】A.一個(gè)物體是無法產(chǎn)生力的，"一個(gè)巴掌拍不響“說明力是物體對物體的作用，故A正確；

B.雞蛋碰石頭，石頭對雞蛋的力和雞蛋對石頭的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋碎了，

是因?yàn)槭^比雞蛋硬，雞蛋易碎，故B錯(cuò)誤；

C.在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸，比如，磁鐵吸引鐵釘，故C錯(cuò)誤；

D.人在水井中豎直向上提水桶，手對桶的力和桶對手的力大小相等，方向相反，作用在不同物體上，是一

對相互作用力，但兩個(gè)力的作用效果不同，手對桶的力使桶的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，桶對手的力使手發(fā)生形

變，故水桶動(dòng)而人不動(dòng)，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

15.（23-24八年級(jí)下?四川廣元?階段練習(xí)）如圖所示，小櫻用白260N的力豎直向上提起水壺，請你作出力

F的示意圖。

【答案】

【詳解】小櫻對水壺的拉力方向豎直向上，大小為260N,作用點(diǎn)在水壺和手的接觸點(diǎn)，故作圖如下:

16.（23-24八年級(jí)下?江蘇泰州?階段練習(xí)）如圖甲（a）所示，將一根原長為4的彈簧一端固定在墻面上,

分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示。

L。

aTOW.

L3牛

b祝次冊＞y;：■；;慍1:黑…

A

c16牛

BaB

d豳確6牛

e

甲乙

⑴分析比較圖甲（填字母編號(hào)）可知，當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不

同。

（2）分析比較圖甲（b）和（c）可以得出的初