我有一個夢想優(yōu)秀教案我有一個夢想優(yōu)秀教案「篇一」教學目標：1、從印刷技術、電腦技術等科技的發(fā)展進步感受科技發(fā)展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產(chǎn)帶來的好處。2、培養(yǎng)孩子愛科學的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識。3、通過搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。教學重難點：1、體會高科技給人類社會、生產(chǎn)帶來的好處。2、培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。3、培養(yǎng)孩子愛科學的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識。教學準備：1、教師準備多媒體教學光盤2、學生準備肥皂。3、課前搜集的資料。教學課時：1課時。教學過程：一、課前體驗初步感知（一）感受印刷術的飛躍1、學生交流課前參觀印刷廠所看到的和聽到的。2、教師向?qū)W生介紹王選教授和激光找排。3、提問：古人使用什么印刷方法？（刻字）4、拿出課前準備好的肥皂在上面刻一個字，并算準用多少時間？5、如果我們今天使用的課本用這種古老的印刷方法，大約多長時間，造成多少損失？6、印刷術今昔對比，你有什么感受？（二）感受電腦對人類的作用1、多媒體出示：1945年的第一臺計算機和1981年的第一臺電腦。2、感受科學發(fā)明的巨大威力。二、課中體驗深化感悟1、交流課前搜集的有關科技發(fā)明及科學家的故事。2、交流這些科技發(fā)明及科學家是怎樣改變世界的？3、想象一百年前的世界是什么樣子？三、課后踐行暢想未來1、想象2010年、2100年、2999年人們的生活會是什么樣的？2、交流：你心目中的未來是什么樣子的？四、課后踐行內(nèi)化感悟1、播放教學光盤2、準備演講會：假如沒有。五、小結從印刷技術、電腦技術等科技的發(fā)展進步感受科技發(fā)展的突飛猛進，體會高科技給人類社會、生產(chǎn)帶來的好處。培養(yǎng)孩子愛科學的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識。通過搜集重大科技發(fā)明的資料，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。我有一個夢想優(yōu)秀教案「篇二」【教學目標】1、知識和能力：⑴了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對課文內(nèi)容的理解。⑵通過誦讀，體會本文激情澎湃、文質(zhì)兼美的特點。⑶體會和揣摩這篇演講稿成功地運用多種修辭手法(特別是反復、排比和比喻)和文采斐然的特點，并學以致用。2、過程和方法：發(fā)揮學生的主體作用，充分朗讀，多向?qū)υ捙c交流，當堂進行文段練習。3、情感態(tài)度和價值觀：讓學生理解馬丁·路德·金的偉大理想，并引導學生樹立崇高的人生理想?！窘虒W重點、難點】揣摩語言，體會修辭手法在演講中的表達作用，并能用排比、反復和比喻等常用于演講稿的手法寫作?！窘虒W設想】本節(jié)課主要想通過朗讀貫穿教學始終，從而了解演講稿最常用最有效的修辭方法——反復、排比和比喻的運用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的氣勢對聽眾的感染力，最終學以致用?！窘虒W方法】誦讀感悟，討論比較，咀嚼鑒賞，語段練習。【課時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入黑人能在美國當總統(tǒng)并連任，這在一百多年前是絕對不可想象的，因為那時的“黑人”幾乎與“奴隸”是同義詞。他們沒有土地，受不到教育，生活沒有絲毫改善的可能。盡管南北戰(zhàn)爭之后，當時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，但之后的很長一段時間內(nèi)，美國的種族歧視和壓迫仍然十分嚴重，黑人不能像白人一樣享有自由。在此情形下，美國黑人以爭取平等自由為目標，發(fā)起了聲勢浩大的民權運動。馬丁·路德·金就是這場運動中杰出的領袖。1963年8月28日，在華盛頓林肯雕像前，他面對參加集會的25萬人發(fā)表了一篇舉世聞名的演講——《我有一個夢想》(板書)二、解題“我”指誰?——馬丁·路德·金?！皦粝搿币话阌袃蓚€含義，一是幻想，一是理想，大家說是哪個?——理想。那么標題告訴我們，本文是寫馬丁·路德·金的一個理想，或者一個愿望。從體裁上講，本文屬于演講稿，既是演講稿，就一定適合朗讀。下面就讓我們來一起讀一讀，看看馬丁·路德·金的夢想是什么?再細細地品品，看看這篇著名的演講稿又有怎樣的魅力呢?三、朗讀1、教師：為了更好地朗讀，我們來進行一個男女同學間的簡單比賽吧！具體要求是：先各自選擇自己喜歡的段落自由朗讀，然后男女雙方各推薦一到兩名代表到講臺上去讀或演講，看看哪一組表現(xiàn)積極，讀得好。(PPT展示“看誰讀得好”)(PPT展示“請選擇你喜歡的段落朗讀”)2、生大聲朗讀，師巡回檢查指導。3、兩組代表上臺朗讀，互評。4、教師范讀一段。四、合作探究1、師：剛才這幾位同學讀得很好，下面看看同學們的思考能力怎么樣。(PPT展示“看誰想得全”)首先請大家想想，馬丁·路德·金到底有什么夢想?這個內(nèi)容主要集中在文章的哪個部分?(PPT展示“作者的夢想到底是什么?”)明確：第17至25段。2、生：集體朗讀第17至25段。3、師：看大家能否用一句話概括出這個夢想?(可寫在課文的旁邊空白處)4、小組討論，教師巡回指導。5、學生交流。6、共同明確：他希望將來有一天，黑人能和白人一樣享有民主、平等和自由，并情同骨肉，攜手共進(板書)。7、既然可以用一句話概括，那馬丁·路德·金為什么要用九段文字來表述呢?是不是太羅嗦了?(PPT展示“這里主要用了哪些手法呢?”)生討論明確：運用了排比、反復、比喻這些修辭手法。8、那么這些手法有何作用呢?(PPT展示“這些手法有何作用呢?”)生討論明確：使文章語言生動形象，有說服力;起強調(diào)作用，能充分表達作者的思想感情;使文章讀起來一氣呵成，氣勢貫通;能增強文章的感染力，激起聽眾共鳴。師：這些手法恰恰是演講稿中最有用的，也是最常用的手法，我們應該掌握。五、課堂練習1、師：我們常說，心有多大，舞臺就有多大;夢有多大，未來就有多大。英國著名女作家伏尼契說：一個人的理想越崇高，生活越純潔。我相信同學們也有自己崇高的理想。下面我們就來學習作者寫一段排比句，或者幾個排比段，不少于三個，來說說我們自己的夢想。(PPT展示“看誰寫得棒”)PPT展示句式模式：我夢想有一天，……。我夢想有一天，……。我夢想有一天，……。。我今天有一個夢想。我夢想有一天，……。。過一會我們再來交流一下，看看哪一組在這個“寫”的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)更優(yōu)秀?2、生寫自己的夢想，教師巡回指導。3、師生交流自己的夢想。PPT展示教師的夢想：我夢想有一天，我的學生每天都能在課堂上完成必修作業(yè)，白天快快樂樂地鍛煉一小時，晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時。我夢想有一天，我們的學校不再只是以分數(shù)論優(yōu)劣，所有的學生都能根據(jù)自身的特點，去做我們想做應該做的事。我夢想有一天，帶著我的學生來到那巍峨的峰巔，迎著和煦的春風，共同感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。我夢想有一天，帶著我的學生來到那浩瀚的江海，教他們游泳，與風浪共舞，一起體驗“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的從容。我夢想有一天，帶著我的學生來到那遼闊的草原，躍馬揚鞭，一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬，心中便起萬山情”的豪情。我今天有一個夢想。我夢想有一天，我的學生能有時間來讀圣賢詩書，享翰墨飄香，賞經(jīng)典琴韻，觀春花秋月，悟世事人生，讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。我夢想有一天，我的學生能用你們的語言和文章，一掃塵世的濁氣，將人間正氣弘揚。我夢想有一天，我的學生能獨自走向社會，在世俗的風雨之中，摸爬滾打，愈挫愈勇，成為一個個能文能武的英雄。我今天有一個夢想。我夢想有一天，我的學生，乃至全中國的學生將來成為祖國的主人時，能夠縱橫捭闔，運籌帷幄，在世界的大舞臺上大展身手，建功立業(yè)，造福社會，無論走到哪里，都能得到人們由衷的贊美！最后，我相信同學們一定能夠樹立崇高的夢想，創(chuàng)造人生的輝煌！六、作業(yè)將你在課堂上寫的文段完善成一篇以“我有一個夢想”為主題的演講稿，下節(jié)課我們來一個演講比賽。下課！附板書：我有一個夢想馬丁·路德·金我有一個夢想優(yōu)秀教案「篇三」教學目標：1、了解從印刷技術到電腦技術等科技的迅猛發(fā)展。2、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識。3、通過搜集科學發(fā)明的資料，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。教學重難點：1、體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處。2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。教學課時：1課時。教學準備：1、搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學家的故事。2、搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。3、調(diào)查你身邊的新科技。教學過程：一、導入播放古代四大發(fā)明的圖片，讓同學們說一說這些的名字和各自的用處。二、閱讀初感1、活字印刷術是什么？2、激光照排是什么？3、兩者之間有什么同異之處？4、小結：科技的進步給人類帶來了怎樣的影響？三、小組活動1、小調(diào)查。（1）家里什么時候有了計算機？（2）我們可以用計算機做些什么？2、你知道以前的計算機是什么樣子的嗎？3、想象一下，一百年前的世界是什么樣子？四、成果分享每位同學展示出各自搜集到的“了不起的科技發(fā)明”，簡單陳述這些科技發(fā)明是是怎樣改變世界的？如：電視機——英國工程師貝爾德發(fā)明了電視機，這個“方盒子”為人類帶來了無數(shù)歡樂的時光。五、課后活動1、采訪身邊不同職業(yè)、年齡的人，請他們說說對自己的生活影響最大的科技成果有哪些？加以陳述你自己的觀點。2、請以“如果沒有”為題，舉辦演講會。六、小結科技帶你走向未來。我有一個夢想優(yōu)秀教案「篇四」教學目標：1、理清思路，把握結構；2、通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會激情；3、了解演講詞的特點。教學重點：體會演講中的激情。教學難點：中間擴散式結構分析與理解。教學方法：誦讀法（多媒體輔助）課時安排：1課時教學步驟：一、導入初中時大家最大的夢想是什么？到元高求學。如今，你們的當初的夢想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個新的夢想跨入元高的校門，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的夢想是什么嗎？（學生暢談）。（追求平淡，平平淡淡才是真；好男兒志在四方；巾幗不讓須眉）大家都有一個屬于自己的夢想，很好，因為有夢想，才有前進的動力，有夢想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來學習一篇與夢想有關的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個夢想》。二、作者簡介馬丁路德金，美國黑人民權運動的領袖，倡導通過非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。（由學生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容）他為黑人運動獻出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命。本文是他在1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀念堂前，在一次有25萬人參加的集會上，發(fā)表的舉世聞名的演講。（幻燈片：這是當年演講的現(xiàn)場）馬丁路德金墓（幻燈片）馬丁路德金沒有實現(xiàn)他的夢想就離開了他的事業(yè)，然而，他的夢想并沒有隨著他的肉體進入墳墓。（展示幻燈片）第一幅：美國和聯(lián)合國的紀念日和背景中的各國國旗，說明了他為世人對他的懷念和敬仰。第二幅：新舊兩張照片的對比，說明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢想依然在現(xiàn)實社會，在黑人的心中延續(xù)下去。第三幅：小朋友面前的文字，說明馬丁路德金的夢想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。三、師生互動課文分析1、今天我們就來學習一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學習目標2、問題：本文的標題是《我有一個夢想》，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的夢想有如此頑強的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？下面給大家2分鐘時間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢想的段落。（課前已經(jīng)讓大家預習并為全文段落標上序號，全文共32段。）明確：17——25段3、下面我們先誦讀一下這一段。（1）XXX同學領讀17、22、24段（2）男同學齊讀18、20、23段（3）女同學齊讀19、21（4）合讀25段評價：在同學們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛有47幾個馬丁路德金環(huán)繞在我周圍。3、誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個詞概括馬丁路德金的情緒？明確：高昂、高漲、激動、慷慨激昂。為什么這幾段文字有如此強烈的表達效果呢？明確：使用了排比的句式根據(jù)已往學過的知識和剛才的誦讀，你能總結出演講詞中排比的作用是什么嗎？1、使語言有氣勢；2、感情充沛；3、會使聽眾受到鼓舞。好，下面我們再齊讀一遍這一部分，來加深對排比作用的理解。4、大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位，那么你們結合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個夢想”中“夢想”具體指什么呢？明確：平等、正義、自由、公平、民主5、不錯，這就是馬丁路德金的夢想，也是所有黑人的夢想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢想呢？明確：因為黑人的生存現(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。6、下面我們回過頭來看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。明確：第2段，9——14段（大家篩選信息的能力很強，我們看看這兩個部分句式上的特點是什么？排比，剛才我們已經(jīng)總結了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況，XXX同學為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀9——14段；展示幻燈片，給學生強烈的視覺沖擊。）7、現(xiàn)在的美國黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知。我們知道，對于黑人來講，實現(xiàn)夢想，爭取權利是一場斗爭，那么這種斗爭應該采用什么樣的方式方法呢？明確：作者在3——4段指出美國政府對黑人的欺騙的事實之后，5——8段提出了應該用什么樣的方法斗爭。下面每組一個段落，概括出作者認為應該怎樣進行斗爭。8、過程小結：正是因為黑人還生活在水深火熱之中，正是因為黑人還沒獲得平等、自由等權利，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的夢想（回到重點段）。那么作者向我們交代當我們有了這個夢想之后，現(xiàn)實情況會有怎樣的變化呢？（實質(zhì)上就是夢想的意義）請大家在下文中找出。明確：（26——28）26——32段。9、文章結尾部分思路很清晰，是分兩個部分來寫的，26—28段側(cè)重于寫夢想的意義；29—32段側(cè)重于夢想的召喚。下面請同學為大家朗讀26—28段。（或者先自由誦讀一遍）XXX同學的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢想實現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福10、在文章