教師資格考試綜合素質(zhì)模擬測試教師資格考試綜合素質(zhì)模擬測試教師資格考試綜合素質(zhì)模擬測試2.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑〞，這種說法無視了學(xué)生的()。2.【答案】C。解析：學(xué)生具有主觀能動性，是不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。而“雕塑說〞就是無視了學(xué)生的主觀能動性，沒有將學(xué)生看做是獨立意義的人。2.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑〞，這種說法無視了學(xué)生的()。2.【答案】C。解析：學(xué)生具有主觀能動性，是不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。而“雕塑說〞就是無視了學(xué)生的主觀能動性，沒有將學(xué)生看做是獨立意義的人。教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的哪一特點()3.【答案】C。解析：在教育的過程中意外的事情總會發(fā)生。教師在無準(zhǔn)備的情況下能迅速果斷的做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變。因勢利導(dǎo)是教師教育機(jī)智的表現(xiàn)。4.王教師穿了一件新衣服，課前一進(jìn)班級，有幾個淘氣的同學(xué)湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)一起大聲喊道：“王教師，我愛你〞，以下處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)。C.微笑著說：告訴大家一個秘密，我也愛你們4.【答案】C。解析：這屬于課堂突發(fā)狀況的問題，面對學(xué)生的“表白〞，教師要做的是隨機(jī)應(yīng)變，快速化解，所以最好的選項是C。5.我國國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年)針對義務(wù)教育提出開展“陽光體育〞運動，保證每天鍛煉()。5.【答案】D。解析：“陽光體育〞運動，保證每天鍛煉一小時。6.中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績〞是教師的特定()。6.【答案】B。解析：中華人民共和國教師法第七條第三款規(guī)定，教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績〞的權(quán)利。7.王同學(xué)為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親寫了一封信，教師無意間發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)王同學(xué)同意，將信在課堂上給大家大聲朗讀出來，以此鼓勵其他同學(xué)向王同學(xué)學(xué)習(xí)。該教師的舉動侵犯了王同學(xué)的()。7.【答案】B。解析：B選項中隱私權(quán)是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)展支配并排除他人干預(yù)的權(quán)利。此題材料中教師未經(jīng)本人允許私自將個人信件在公眾面前朗讀，是對王同學(xué)隱私權(quán)的侵犯。因此答案應(yīng)選B。8.教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行()與()相別離。8.【答案】D。解析：中華人民共和國教育法第一章第八條：教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相別離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)展阻礙國家教育制度的活動。9.依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，以下說法正確的選項是()。A.實施義務(wù)教育，不收學(xué)費和書本費C.條件不具備的地區(qū)的兒童，入學(xué)年齡可以推遲到八周歲D.用人單位招用可以承受義務(wù)教育的適齡兒童、少年9.【答案】B。解析：實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費，故A項錯誤。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)承受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。故C項錯誤。用人單位招用不得承受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，因此D項錯誤。10.中學(xué)生吳某屢次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為，對學(xué)校造成極其惡劣的影響，校方屢次教育無果。依法吳某可以被安排至()繼續(xù)承受教育。10.【答案】C。解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三章第二十五條：對于在學(xué)校承受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生.學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)承受教育。11.未成年的父母被撤銷監(jiān)護(hù)資格，其撫養(yǎng)費用由()承擔(dān)。11.【答案】C。解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第五章第五十三條規(guī)定：被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費用。12.未成年人在收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)承受()教育。A.文化知識，法律知識或者行為方式B.文化知識，思想政治或者法律知識C.文化知識，職業(yè)技術(shù)或者道德標(biāo)準(zhǔn)D.文化知識，法律知識或者職業(yè)技術(shù)12.【答案】D。解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第三十九條：未成年人在被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)承受文化知識、法律知識或者職業(yè)技術(shù)教育;對沒有完成義務(wù)教育的未成年人，執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)保證其繼續(xù)承受義務(wù)教育。13.中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的“熱愛學(xué)生〞是()。13.【答案】A。解析：現(xiàn)時期我國中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)：“愛國守法〞——教師職業(yè)的根本要求;“愛崗敬業(yè)〞——教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“關(guān)愛學(xué)生〞——師德的靈魂;“教書育人〞——教師的天職;“為人師表〞——教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“終身學(xué)習(xí)〞——教師專業(yè)開展不竭的動力。應(yīng)選A。14.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上.王教師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王教師的行為表達(dá)的職業(yè)道德是()。14.【答案】B。解析：教師勞動具有示范性，要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。15.陶行知先生曾經(jīng)說過，我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)展再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。這句話指出教師要()。A.終身學(xué)習(xí)，拓展視野B.嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派C.謙虛慎重，相互幫助D.愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)15.【答案】A。解析：終身學(xué)習(xí)要求教師做到崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。16.據(jù)調(diào)查，教師對學(xué)生拳打腳踢的情況現(xiàn)在已經(jīng)較少存在，取而代之的是“心罰〞。比方：對于成績不好的罰做題目、罰抄單詞一百遍;對于不遵守勞動的學(xué)生罰站、罰值日等。教師這樣的行為()。A.是正確的，教育中適當(dāng)?shù)膽土P是必不可少的B.是正確的，教師沒有侵犯的學(xué)生的身體安康C.是不正確的，教師沒能做到依法執(zhí)教D.是不正確的，教師沒能做到團(tuán)結(jié)合作16.【答案】C。解析：題干中所說的“心罰〞屬于變相體罰的內(nèi)容，作為一名教育工作者，無論是體罰或者是變相體罰學(xué)生，都違犯了相應(yīng)的教育法律法規(guī)，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，構(gòu)成犯罪的，將要受到法律的制裁。17.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)〞后歸還中國的重要國際會議是()。17.【答案】C。解析：開羅會議是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年11月22～26日，美國、中國、英國三國政府首腦在埃及首都開羅舉行的盟國會議。開羅宣言中明確宣告：在戰(zhàn)爭完畢后，日本必須將東北三省、臺灣和澎湖列島歸還給中國，使朝鮮獨立。18.以下哪項是我國古代對父母的別稱()18.【答案】A。解析：泰山是對妻父的雅稱，先生是對教師的別稱，東床是對女婿的別稱。19.“屈氏已沉死，初任哀不容〞，這句詩中蘊(yùn)含我國哪一個節(jié)日()19.【答案】C。解析：題干描述的是屈原的事跡，其中蘊(yùn)含著端午節(jié)。20.以下關(guān)于人物與其描述正確的選項是()。A.“春花秋月何時了，往事知多少〞選自李清照的虞美人B.紅樓夢又名金陵十三釵C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞出自文天祥的過零丁洋D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏20.【答案】C。解析：A選項中虞美人由李煜所作;B選項中紅樓夢原名金陵十二釵;D選項中陸游不屬于唐宋八大家，另一人應(yīng)是王安石。21.以下選項中，作品、作者與國家對應(yīng)正確的一項為哪一項()。A.魯濱遜漂流記——笛福——法國B.基督山伯爵——小仲馬——法國C.雨霖鈴——柳永——南宋D.泊秦淮——杜牧——唐代21.【答案】D。解析：笛福是英國人，基督山伯爵是大仲馬的作品，柳永是北宋詞人。22.以下選項中，屬于原子能的和平開發(fā)利用的是()。22.【答案】D。解析：其余選項都是用于戰(zhàn)爭的武器。23.商朝“盤庚遷殷〞中的“殷〞位于現(xiàn)在的()。23.【答案】B。解析：殷是今河南安陽。24.“大珠小珠落玉盤〞所形容的是什么樂器的演奏聲()24.【答案】A。解析：“大珠小珠落玉盤〞的本意是指大小的雨滴落在荷葉上的聲音，在白居易的琵琶行是指琵琶彈奏出的動人的聲音。25.以下選項中，被譽(yù)為“山西的紫禁城〞的著名民居是()。25.【答案】B。解析：王家大院作為中國清代民居的集大成者，由歷史上靈石縣四大家族之一的太原王氏后裔靜升王家于清康熙、雍正、乾隆、嘉慶年間所建，建筑規(guī)模宏大、豪奢.被譽(yù)為“華夏民居第一宅〞“中國民間故宮〞和“山西的紫禁城〞。26.在選定了整個表格之后，假設(shè)要刪除整個表格中的內(nèi)容，以下哪個操作正確()A.單擊“表格〞菜單中的“刪除表格〞命令26.【答案】B。解析：選中整個表格之后，刪除表格中的內(nèi)容，可按De1ete鍵。27.在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運用()。27.【答案】A。解析：運用母版功能可實現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格。28.張、王、李、趙四人的職業(yè)分別是畫家、武術(shù)家、醫(yī)生、運發(fā)動。：(1)張比武術(shù)家個子高;(2)李比王個子矮;(3)運發(fā)動比畫家個子高;(4)醫(yī)生比武術(shù)家個子矮;(5)2發(fā)動不是趙就是李。根據(jù)以上信息可以推知()。28.【答案】A。解析：分析推理題。由(1)(4)可知，張比武術(shù)家高，武術(shù)家比醫(yī)生高，即張不是武術(shù)家也不是醫(yī)生;又由(5)可知，張不是運發(fā)動。所以張是畫家。由此，再結(jié)合(3)，可知，身高從高到低的順序是：運發(fā)動、畫家(張)、武術(shù)家、醫(yī)生。又根據(jù)(2)，可以知道李一定不是運發(fā)動，由(5)可得，趙是運發(fā)動。則李是醫(yī)生，王是武術(shù)家。四個人的職業(yè)都可以確定，應(yīng)選A。29.“如果你關(guān)掉了所有錯誤的大門，真理也將被拒之門外。〞與以上判斷的含義最為接近的是()。A.如果真理被拒之門外，那一定是你關(guān)掉了所有錯誤的大門B.只有關(guān)掉所有錯誤的大門，真理才不會被拒之門外C.如果真理沒有被拒之門外，則，一定是沒有關(guān)掉所有錯誤的大門D.假設(shè)要接納真理，必須拒絕錯誤29.【答案】C。解析：復(fù)言命題推理。“關(guān)掉了所有錯誤的大門〞是“真理也將被拒之門外〞的充分條件。A、B項將其當(dāng)成必要條件，錯誤;D項的意思跟題干不符;充分條件假言命題否認(rèn)后件就能否認(rèn)前件。故C項正確。30.材料：在教育日志中，張教師這樣寫到：我曾遇到過這樣的學(xué)生，他很淘氣，有多動癥，上課總是坐不住，從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴(yán)重影響上課的秩序，除了我以外，其他教師都討厭他。可就是這樣的學(xué)生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他教師都說：“也只有你們張教師能管得好你!〞其實他們錯了，我并沒有管他，我只是把我對其他學(xué)生的愛一樣公平地也給了他。他的父母也一直很感謝我。而我并沒有做什么呀，我只是將我的愛公平地分給了這個孩子。問題：請從職業(yè)理念的角度，評析張教師的教育行為。(14分)教師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下職業(yè)理念的具體要求。首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生。材料中，教師面對很多淘氣，不認(rèn)真完成作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。給予他們公平的愛，對每一位學(xué)生一視同仁，促進(jìn)了這些學(xué)生的開展。其次，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)要公平公正的對待學(xué)生，保持教育公正。材料中，教師對于淘氣搗蛋的學(xué)生，并沒有放棄，而是把他對其他學(xué)生的愛一樣公平地給了每一個學(xué)生。其三，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要開展學(xué)生個性，以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨特的人。材料中，教師看到了淘氣搗蛋學(xué)生能寫一手好字，說明教師看到了學(xué)生的優(yōu)點和特長，這是促進(jìn)學(xué)生開展的根底和前提。所以，作為一名教師，要充分實踐素質(zhì)教育的教育觀和以人為本的學(xué)生觀，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個性開展。31.材料：初三(2)班有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，我一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒āＭㄟ^和其他教師交流，我決定通過主題班會等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點，都有可能為社會作奉獻(xiàn)，引以學(xué)生討論、理解、尊重生命特點。通過一系列的活動，同學(xué)們對這位殘疾同學(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析班主任的教育行為。(14分)教師的做法符合教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。首先，教師的行為符合教書育人的職業(yè)道德，教書育人要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。材料中，教師對學(xué)生不尊重殘疾同學(xué)的問題，積極開展教育，采用班會等多種形式，引發(fā)同學(xué)們對殘疾同學(xué)的理解和尊重，取得了良好的效果。其次，教師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，關(guān)心保護(hù)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。材料中，對于班上殘疾同學(xué)，教師開展廣泛的教育活動，讓殘疾同學(xué)更好的受到大家的愛與尊重，促進(jìn)了她的良好開展。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理開展。32.材料：粉絲與知音余光中“粉絲〞來自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更得意的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲〞的人，福至心靈，神來之筆竟把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉〞字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢。“粉絲〞當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫作fans對偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲〞，怎么能說，“我是你的粉〞呢粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細(xì)卻長，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。與粉絲相對的，是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知〞，但真有知音出現(xiàn)，來一定自己的價值，這寂寞的寸心還是欣慰的。知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭雄的本·約翰遜，寫了一首長詩悼念他，一定他是英國之寶。知音與粉絲都得意，但知音多高士，總是獨來獨往，欣然會心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場〞，因為寸心就是神殿。粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現(xiàn)場。更因人多而沖動，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像突然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰。“知音〞一詞始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓。論語說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，日：‘不圖為樂之至于斯也!…這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友〞了孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻論語第七章述而吧。問題：(1)根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。(4分)(2)作者既說孔子“真可謂知音了〞，又說他“或許是最早的粉絲〞，對此應(yīng)當(dāng)如何理解。(10分)(1)粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭;粉絲需要現(xiàn)場溫度，知音總是默想獨行;粉絲是對偶像崇拜，知音是與天才會心。(2)說孔子是知音，是因為他對音樂有深刻的體會和充分的理解;戲稱他為粉絲，是因為他對音樂的癡迷至三月不知肉味，已類似于現(xiàn)代粉絲對偶像的狂熱追逐。33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。有人認(rèn)為，師道尊嚴(yán)，教師是授業(yè)者，也是解惑者，所以教師的權(quán)威無可比較，學(xué)生應(yīng)該遵從教師，不容許有半點意見。也有人認(rèn)為，教師的思想應(yīng)該與時俱進(jìn)，不能存在師道尊嚴(yán)這樣的舊傳統(tǒng)思想，應(yīng)該把自己融入到教育的大家庭中，融入到學(xué)生中去，給予學(xué)生應(yīng)有的發(fā)言權(quán)，允許學(xué)生提出不同的看法。根據(jù)上述材料，從材料中選取一個觀點作文。要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬;觀點明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)有這樣一個案例：一位教師在課堂上提問時，有幾位同學(xué)高高舉起手來，教師隨Im1應(yīng)了一句：“你們知道啊真不錯。〞而后，教師并沒有給他們時機(jī)說，自己開場口假設(shè)懸河地講開了。此時，那幾位舉手的孩子臉色一沉，迅速放下舉著的手，聽課開場不專心了。在案例中教師漠視學(xué)生的發(fā)言權(quán)，直接導(dǎo)致了